广西师范大学硕士学位论文高中历史自主学习的研究与实践——以学生对史料的研习为例姓名：****请学位级别：硕士专业：学科教学（历史）指导教师：**生20070301高中历史自主学习的研究与实践——以学生对史料的研习为例研究生姓名：****师姓名：****教授学科专业：教育硕士研究方向：学科教学（历史）年级：2004中文摘要自主学习不仅有利于学生提高学习成绩，而且是个体终身学习和毕生发展的基础。教育部制定的《普通高中历史课程标准（实验）》中极力“倡导学生主动学习”。史料是认识历史和进行历史教学的必要前提和基础，也为自主学习历史提供了条件。笔者以现代理论为指导，历史史料为载体，大量教学案例实践为基础，层次教学为主线，对学生自主学习能力的获得、提高提出了可操作实践的策略与途径。试图对转变传统教学模式中教师的教与学生的学，指导新课程改革下历史学科高考复习及最终培养学生自主学习能力、提高素质，为学生在学习化社会进行终身教育打下坚实基础，做一些有益的探索。本篇论文共分四部分：第一部分：课题研究的意义与价值该部分对高中历史从史料研习的角度研究高中历史自主学习的迫切性、必要性和可能性进行论述，为本课题的研究提供研究思路。

第二部分：高中历史史料教学和自主学习关系的研究该部分对自主学习、史料、史料教学、高中史料教学等本论文密切相关的概念进行了界定；分析高中学生自主学习发展的特点；论述自主学习的现代教育原理对史料教学的启示。为实践操作提供了坚实的理论基础。第三部分：高中历史运用史料培养和提高学生自主学习能力的实践这是本文论述的重点。该部分主要论述笔者在教学中运用史料培养和提高学生自主学习能力的途径与方法，努力为高中历史教师提供一些可以操作和借鉴的具有层次性、系统化、系列化的史料研习案例。第四部分：高中历史史料教学和自主学习研究与实践的总结和反思根据笔者在课题研究和教学实践中遇到的问题提出一些自己的看法。关键词：史料自主学习高中历史教学ResearchIndependentStudyHighSchool---Takingstudents’studyinghistorydataexampleNAME:GuHongbingTUTOR:ProfDengJingshengMAJOR:MasterEducationSPECIALITY:CurriculumTeaching(History)GRADE:Grade2004AbstractonlydoesIndependentstudyhelpschoolgrade,individualstudydevelopmentaftergraduation.HistoryCourseStandardOrdinaryHighSchool(experiment)madeEducationDepartmentadvocatesstudents’studyingindependently.Historydataknowinghistoryperforminghistoryteaching,alsoofferslearnhistory.Basedmodernteachingtheory,historydata,varietiesteachingcaseslevelteaching,putforwardpracticalstrategystudyingindependently.traditionalwaysdosomemeaningfulresearch..instructstudentshowmakepreparationsCollegeEntranceExaminationstudyindependently,settlesolidfoundationstudents'life-longeducation.thesiscontainsfourparts.firstpart:Meaningssubjectresearchpartdealsurgency,necessitystudents’independentstudyfromstudyinghistorydatahighschool,providingsecondpartrelationbetweenhistorydatateachinghighschoolindependentstudyindependentstudyhistorydatahistorydatateachinghistorydatateachinghighschool,etc.partanalyzeshighschoolstudentindependentstudydevelopment,describlinghowmoderneducationprincipleindependentstudythrowlighthistorydatateaching.Thussolidtheoreticalfoundationthirdpart:practicetrainingstudents’independentlearningability,usinghistorydatafocalpointpartexpoundswaysimprovingstudent'sindependentlearningabilitytrymybestoffersomepracticalreferentialhistorydatateachingcasesdifferentlevels,systematizationfourthpart:Makehistorydatateachinghighschoolindependentstudyresearchputforwardsomeopinionsaccordingsubjectresearchteachingpractice.KEYWORDSHistorydataIndependentstudyHistoryteachinghighschool论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下进行的研究工作及取得的成果。

除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或其他机构已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。研究生签名：日期：2007论文使用授权声明本人完全了解广西师范大学有关保留、使用学位论文的规定。广西师范大学、中国科学技术信息研究所、清华大学论文合作部，有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布（包括刊登）论文的全部或部分内容。论文的公布（包 括刊登）授权广西师范大学学位办办理。 研究生签名： 日期：2007 日期：2007 第一部分：课题研究的意义与价值一、问题的提出 联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》中论及学习化社会时明确指出：“未 来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为这个人自己的教育。这种 个人同他自己的关系的根本转变，是今后几十年内科学与技术革命中，教育所面临的最困难的一个问 题。”“我们今天把重点放在教育与学习过程中‘自学’原则上，而不是放在传统教育学的教学原则上。

” 而自主学习亦是我国新一轮基础教育改革的重要理念之一。2007 年新课程改革就要在全国全面铺开， 转变教师的教学观念和学生的学习方式迫在眉睫。在高中历史教学中极力 “倡导学生主动学习”，这 既是时代的需要，也是深化教育改革的需要，更是学生自主成长和发展的需要。本文之所以从学生对 史料的研习这一角度来研究培养学生自主学习，主要是基于下面几方面的考虑： （一）史料是认识历史和进行历史教学的必要前提和基础，也为自主学习历史提供了条件 梁启超在《中国历史研究法 说史料》中说：“史料为史之细胞，史料不具或不确，则无复史之可 言。”史料是构成历史的材料，是人类历史发展过程中遗留下来的痕迹，如各种典籍、图表、碑文、笔