《揭秘人类起源的真相》

地球:其实就是人类口中的神，所有生物的载体。

人类:其实就是地球终结上一次循环后，产生的一种新物种，或者人类是一种普通野兽类动物，被一种或多种细菌或病毒感染后，产生的一种变异物种。

地球密码:地球在一段时间后将进入下一个循环，地球上的所有动物和植物准灭绝，然后进入下一个循环，将产生全新的植物和动物，新的游戏开始，新的所谓地球霸主产生。其实，地球才是真正的霸主和载体，这只是一个地球游戏。地球才是地球上所有物种的神，造物主。但是，地球进入下一个循环的规则和密码我想不出来，也许是地球自己进入下一循环，也许是气候变暖，谁知道呢？但是，我观察到现在我居住地的冬季气温比30年前要高10多度，地球气候变化十分明显。地球一直在变化中，以各种不同的形态所体现，比如地震、海啸、火山爆发等等。人类不具备真正改造自然的能力，人类只能顺从地球去发展生存。我们不要太自大了，发明汽车、发明手机、搞互联网、火箭上太空等等，都是人类利用地球上现存的资料，利用某些变异人（天才）所发现的地球密码所制造出来的所谓科技创新品，其实它只是地球所隐含的功能被变异人发现了，并非凭空创造。

人类密码:人类就是地球上的一个普通动物，但是由于某种细菌或病毒感染产生了变异，或者是地球终结上次循环后产生的一种新物种。人类照比其他动物具有本能特点的退化，上树爬不过猴子，游泳游不过鱼，抗寒冷比不过黑熊等等。人类要生存需要群居，需要打猎，由于人类本能捕猎能力的退化，想杀死其他大型动物很难，由于人类大脑的变异，使人类会使用一些工具进行捕猎。人类的本质基因具有兽性:自大、嫉妒、凶残、懒惰、贪婪、暴食、色欲等等。人之初性本恶，其实人类就是地球上的一种害虫。人类从出生，到正常死亡，在人类社会，进行了很多驯化和洗礼。人类出生后，即被父母不断潜移默化的驯化，2岁上幼儿园被幼儿园老师驯化，6岁上小学被老师驯化，为什么很多新闻报道教师的补课行为，打骂学生等问题？其实某种意义上讲，老师就是驯兽师，老师比学生带有的兽性更强，无论怎么包装，老师更:自大、嫉妒、凶残、懒惰、贪婪、暴食、色欲。人类从出生，到被驯化阶段毕业后，进入社会去打工，正常已经被驯化成可以正常融入社会的去野兽化的人了，至少有法律观念不会危险社会上其实人类。教育就是驯化，很重要，它能驯化出社会所需要的人类，能维持社会秩序的稳定等等。香烟和酒也能维持社会的稳定，控制人口数量，搞活经济等等。人类所推崇的天才，其实所谓天才是人类变异后的第二次变异，人类学习的科技，数学等等，只是某些变异人发现了地球原本所具有的一些属性，并加入利用和传承，传递到后代具有同样能看懂和推动给有同样有这方面能力的变异人去继续传递和发现。很多某方面学术和科技有特长的人类，你观察他都与常人不同，因为他们比常人变异了或加速变异了，我不认为是进化，进化慢，变异要快很多。所以，生物学在研究转基因，用人为变异代替自然变异去创造很多所谓的天才。

也许很多科技的发展，对自然界的破坏将加速下一个地球循环的开启，人类文明将不复存在。人类不断的去探索太空，想找到同类，其实人类没什么同类，你是变异生物有什么同类？即使其它星球有生物，也许也不是以人类所见形态生存。