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非洲民间故事教学设计(9篇) 序号 资料标题 下载地址

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篇1：湘教版地理七年级下册第六章 第二节 非洲教学设计（2课时）

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湘教版地理七年级下册第六章 第二节 非洲教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：非洲（1）一、课型 新授课二、课时安排：第1课时三、教学目标：1、知识与能力：运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区2、过程与方法：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。3、情感态度与价值观：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。四、重点、难点1、教学重点：运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）运用地图...

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篇2：人音版九年级音乐下册（五线谱）第4单元《非洲的节日》教学设计（表格式）

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人音版九年级音乐下册（五线谱）第4单元《非洲的节日》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《非洲的节日》教案教学目标 知识与技能：学生通过学习了解非洲音乐文化，感受非洲鼓乐的独特魅力过程与方法：能够了解非洲鼓类乐器，掌握非洲鼓乐的主要节奏型，并能够为旋律伴奏。情感态度与价值观：引导学生自主学习，完成任务，体验探索的快乐，激发学生对非洲音乐的学习兴趣。重难点 重点：走进非洲音乐文化，感受非洲鼓乐魅力，了解非洲鼓类乐器。（启发引导法）难点：掌握非洲鼓乐的主要节奏型。（自主探究法）方法 演示法、讨论法、讲授法 手段 课时 1教学过程 二次备课情境导入：师：同学们，在开始今天得学习之前，我们先来看一段电影片段。播放《战狼2》电影片段由电影片段引入，激发学生对非洲音乐的学习兴...

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篇3：统编版五年级语文上册第三单元口语交际 讲民间故事《语文要素教学设计》

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统编版五年级语文上册第三单元口语交际 讲民间故事《语文要素教学设计》资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际 讲民间故事 教学目标 1．能把故事的细节讲清楚，并通过恰当的动作和表情把故事讲生动。 2．能专注倾听，并根据标准恰当评价。 教学重难点 讲故事时能适当丰富故事里的细节。 课前准备 1．提前几周布置搜集我国有名的民间故事的作业。 2．选择一两个喜欢的故事，把故事的大概情节记下来。 课时安排 1课时 教学过程 板块一阅读链接，聚焦经典片段 1．同学们，这段时间我们在课内学习了《猎人海力布》《牛郎织女》，在课外还读了《中国民间故事》。这节课，每个人都准备了一个自己最喜欢的民间故事，要和大...

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篇4：人教八上音乐第五单元《环球之旅（三）──非洲与亚洲》教学设计（2课时）

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人教八上音乐第五单元《环球之旅（三）──非洲与亚洲》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元《环球之旅（三）──非洲与亚洲》教学设计第一课时教学内容与解析1．教学内容（1）学唱《依呀呀噢咧噢》。（2）欣赏《鼓的语言》、《当太阳降落》。2．内容解析（1）《依呀呀噢咧噢》《依呀呀噢咧噢》是一首欢快的扎伊尔民歌，表达了扎伊尔人民对祖国、领袖的热爱和赞美之情。歌曲为四二拍，旋律走向以级进为主，结构上采用了乐句重复的手法，切分节奏的频繁使用，使音乐富于动感。（2）《鼓的语言》《鼓的语言》是西非科特迪瓦的阿萨克罗村庄里鲍勒族的一首民间鼓乐。演奏者用鼓的演奏来模仿口语中的语言发音，模拟说话传达信息。他先用鲍勒语说一句话，然后再用鼓的演奏来重复这句话的意思，以下就是他用鼓...

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篇5：人教版七下地理8.3撒哈拉以南非洲 教学设计（表格式）

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人教版七下地理8.3撒哈拉以南非洲 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第三节 撒哈拉以南非洲 教学设计 课题 欧洲西部 单元 八 学科 地理 课型 新授 教学目标 1.了解撒哈拉以南非洲的位置和范围。 2.了解撒哈拉以南非洲黑人的文化和习俗。 3.了解撒哈拉以南非洲的经济发展现状和未来。 4.了解撒哈拉以南非洲的人口、粮食与环境等方面的现状。 教学重点 撒哈拉以南非洲的经济发展现状和未来。 教学步骤 过程与方法 设计意图 导 入 新 课 展示材料： 11月9日，以“民心相通，合作共赢”为主题的2020浙江（金华）中非文化合作交流周暨中非经贸论坛开幕。二十多国及非盟驻华外交领事机构官员、商协会代表、企业代表，以及国内非洲研究专家学者、金华企业...

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篇6：第5课 古代的非洲与美洲 教学设计

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第5课 古代的非洲与美洲 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：古代的非洲与美洲 教学设计一、课标要求通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化以及其他地区的社会概况，认识这一时期世界各区域的多元面貌。教材分析本单元介绍了中古时期（5-14世纪）的世界历史。第5课古代非洲与美洲由两部分组成，第一部分主要叙述古代非洲历史，古代非洲发展出带有地域特色的农业，在农业和对外贸易发展的基础上，在东非出现阿克苏姆王国和摩加迪沙等文明古国，在西非先后崛起加纳、马里和桑海等大国，着重介绍了东非沿海国家和西非等国在文明进程中深受对外贸易的影响，在南非则简要介绍了大津巴布韦国家。教材第二部分围绕古代美洲印第安文明展开。先后介绍了玛雅文明在农业、建筑、文字...

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篇7：8.3撒哈拉以南的非洲 第一课时教学设计（表格式）2022-2023学年人教版地理七年级下册

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8.3撒哈拉以南的非洲 第一课时教学设计（表格式）2022-2023学年人教版地理七年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 8.3撒哈拉以南的非洲1 课型 新授 课时 1课标 与考点 运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗教学 目标 1．运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置） 2．运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区 3.知道撒哈拉以南非洲人种的特点，会描述该地区富有地理特色的文化习俗教学重点 及难点 1．运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置） 2．运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区学情 分析 通过前一段的学习，学生已经基本掌握了描述地理位置的方法教学方法及教具 课件、合作探究教 学...

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篇8：8.3撒哈拉以南非洲第二课时 教学设计（表格式）2022-2023学年人教版地理七年级下册

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8.3撒哈拉以南非洲第二课时 教学设计（表格式）2022-2023学年人教版地理七年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 8.3撒哈拉以南的非洲 2 课型 新授 课时 1课标 与考点 1.了解撒哈拉以南经济发展与自然资源的关系。 2.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响教学 目标 1.说出撒哈拉以南非洲气候的主要特点及对当地农业生产和生活的影响 2.认识本区人口、粮食、环境问题的严重性，理解问题产生的原因和解决途径。教学重点 及难点 1说出撒哈拉以南非洲气候的主要特点及对当地农业生产和生活的影响 2、认识本区人口、粮食、环境问题的严重性，理解问题产生的原因和解决途径学情 分析 学生对气候与生产生活的关系具备了一定的学习基础教学方法及教具 自主学习、合作探究、课件等教...

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篇9：湘教版七年级下册地理6.2《非洲》教学设计

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湘教版七年级下册地理6.2《非洲》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：6.2非洲一、教学目标：1、知识与能力：运用地图说明非洲的地理位置（半球位置、海陆位置）历史原因分析了解非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区2、过程与方法：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。3、情感态度与价值观：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。二、重点、难点1、教学重点：运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区2、教学难点：学生通过观察非洲地形图中的颜色，...

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