2023年12月12日，“普通高中历史学科学生主题学习的实践研究（202200050501B）”课题开题论证会在北京市房山教师进修学校校行政楼16－4会议室举行。本课题由房山区苏万青高中历史学科工作室申报，是中国教育学会2022年度教育科研一般规划课题，主要目标是为更好践行高中历史新课标理念，落实学科立德树人的根本任务。

陕西师范大学教授胡金木，苏州大学副教授余庆、中国教育学会副研究员牛楠森、《中国基础教育》期刊部主任刘青松、北京市教育学会中学历史专业委员会理事长郑林、北京教育科学研究院课程中心副研究员暴生君等专家学者参加本次课题论证。房山区教师进修学校相关领导及课题组全体成员参加，房山区教育学会扈诗琴秘书长主持会议。

会上，房山区教师进修学校副校长梁玉财介绍了学校和课题组成员情况，房山区教育学会副会长王雅薇宣读了中国教育学会教育科研规划课题的立项通知。张付文代表课题组从研究设计与实施方案的诸多方面对课题开题做了全面系统说明。课题组成员吴金香、韩雪、徐金侠、王绯就研究内容及实施策略做补充陈述。

随后，与会专家依次对课题研究进行了具体指导。胡金木教授指出，该课题开题陈述，论证充分，前期文献研究工作与实践探索都有比较扎实的基础。建议学生主题学习要加强跨学科研究，进一步增强系统性，梳理高中主题学习的相关内容，形成整体化的学生学习主题群，并按课题管理的相关要求进行研究。余庆副教授表示，此项课题具有良好的基础，前期研究与实践比较充分，课题组成员的构成相对合理。建议进一步明确课题研究的问题，加强针对性，聚焦主题学习的教学策略、加大跨学科教学研究。

作为本次专家组组长，牛楠森副研究员表示，感受到房山区教师进修学校领导与区学会领导，对此项中国教育学会规划课题研究非常重视，并指出课题组团队性研究特点鲜明。建议进一步凝练高中主题学习，探索可供推广的研究路径；同时，要优化研究预期成果设计，形成系统而丰厚的研究成果。

刘青松主任表示，此课题基础厚实，前期做了一系列探索，比较成熟，期待后期提炼总结，并建议探索主题学习的具体抓手，引导教师开展实践研究，形成理论成果；聚焦教学的具体问题，形成解决问题的系统性策略，发挥育人价值。

郑林教授表示本课题契合高中历史新课标理念，研究路径清晰，研究方法可行，并建议继续优化研究预期成果，形成具体的教学策略和学习指导策略，进一步聚焦重点研究内容，精简学习主题，提炼共性问题，细化任务分工。

暴生君副研究员对课题前期的研究及所取得的成果表示认可，建议系统梳理与核心概念相关的国家政策文本，明确研究的实践意义与面临的问题，聚焦重点内容，立足学生视角，努力重构学生学习主题，依靠研究团队的努力，多出成果。

课题负责人苏万青、张付文对与会领导、专家的支持、指导表达感谢，并表示课题组将充分吸取专家建议，完善方案，按课题管理相关要求，科学规范地推进研究。

王雅薇副会长就研究目标、内容及实施策略提出建议，并表示区学会将尽力支持此项课题研究。

中国教育学会课题开题论证会的顺利召开，将有力推动房山区苏万青高中历史学科工作室团队成员在研究中不断提升教书育人能力。