【课题研究】课题为引，教研相长-米儿火

本文为福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于‘一核三层三翼’中考评价体系的初中地理命题研究”（立项批准号：FJJKZX23-426）相关研究资料。若要转载，请标明出处，谢谢！

2023年11月22日，福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于‘一核三层三翼’中考评价体系的初中地理命题研究”开题论证会在永安市教师进修学校顺利举行。此次会议邀请到胡永福（永安市教师进修学校副校长）、李哲治（永安市高中历史教研员、正高级教师）、卢玲娜（永安一中地理高级教师、三明市学科带头人）等领导和专家亲临指导。

在介绍与会的领导和专家后，主持人刘登海老师简要说明了课题选题的背景和召开此次开题论证会的目的。之后，专家组代表李哲治老师宣读了课题立项通知，并对课题的申报成功表示祝贺。

▲ 课题开题论证会

课题负责人刘登海从核心概念、研究目标、研究内容、研究方法、组织分工、进度安排、经费分配和预期成果等方面陈述了开题报告。在报告中，刘老师阐述了基于课标、考情、教情、学情的命题研究思路，并提出在考试评价结果的应用研究方面寻求突破和创新。之后，课题核心成员王绍峰宣读了课题管理制度。为确保课题研究能够扎实推进，形成成果、达成预期目标，该制度就人员、活动、档案等方面的管理等提出了明确的要求和规范。林婷和陈欣也作为成员代表结合自己对课题的理解及研究分工，分享了个人的研究计划和设想。

▲ 刘登海陈述开题报告

▲ 王绍峰宣读课题管理制度

▲ （成员代表）林婷、陈欣分享个人研究计划和设想

在评议环节，李哲治和卢玲娜两位专家一致认为：该课题的选题契合教育部中考命题改革的精神，有利于通过考试命题及评价结果应用研究，打造县域初中地理教师研修共同体，带动永安市初中地理教育教学质量的提升，具有较高的研究价值和现实意义；课题研究的思路清晰，方案具体详实，可操作性强。卢老师建议：在命题中，课题成员要严格贯彻依标命题，还要充分考虑学生层次差异，命制的试题应以学科基础考查为重，兼顾学科核心素养测评。李老师建议：在试题的编写与命制中，课题成员要用好双向细目表，以确保命题的信度和效度；可借鉴中考和高考评价报告的分析模式，做好每一份命制试题的评价工作，扎实推进评价结果应用；青年教师要做好叙事研究，多积累、多思考，尽可能地做到所做即所得。