1.对普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)的解读及新教材解读。
2.高考命题趋势分析与教师应对
1)历史学科高考命题的演变趋势与历史回顾
2)2023、2024年未来高考命题趋势分析
3)课程标准在高考命题中的作用
4)如何处理课程标准与高考评价体系、核心素养与关键能力之间的关系
5)近年来历史学科高考试题典型案例分析
6)历史学科备考方略
3.老高考、新教材如何处理与应对(一线经验)
4.新形势下历史教学课堂设计案例(一线经验)
5.历史优秀教师的专业成长(教研员、区域负责人)
6.以历史学科为主的学业规划设计(生涯专家)
(国家历史人才需求、选科指导、专业、大学定位、强基计划、尖子生培养)
7.高中历史新教材使用与整合技术
8.一线教师高质量历史试题的研发与实践
9.西工大附中历史学科的教学经验分享(课程建设、新教材使用、课堂改革、师生评价、教研机制、考试管理等)
03研修对象
高中历史骨干教师
各地高中历史名师工作室
教育局(教委)、教师进修学校、教科所等历史学科相关负责人、研究者
04培训目标
1、建设研究型中学历史教师队伍,发现培养优秀历史教师
2、有效提升历史教师教学研究水平,建立积极的学习共同体。
05课程优势
1、名师全程督导、体验式教学
2、随时与专家互动,现场解决问题
3、颁发“培训证书”(统一编号、学时)
06研修时间、地点
1、时 间:2022年11月16日—11月18日(15日开课)
2、地 点:钉钉直播
07学习方式:线上直播
线上支持连麦互动
直播可看回放7天,支持学员反复学习
08专家介绍(拟定)
徐蓝
中国史学会副会长,兼任教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、普通高中历史课程标准修订组组长,统编普通高中历史教科书总主编。
郭建民
哈尔滨师范大学附属中学历史特级教师,享受政府特殊津贴专家,东北师范大学历史系特聘教授,心理系客座教师,先后四次一人担任两个高中班班主任,所带普通班学生位列当年省高考一、三、四名,这是全国尖子生最高记录。所带基础较差分校自费班学生,位列全年级1、2、4、5、6名,并有四人考入北大。
2007年担任教育部课程教材研究所,历史学科国家规划课题核心成员。2012年,在南昌举办的全国历史课堂教学大赛,指导的青年教师获全国历史教师一等奖。2016年在中国教育电视台《中国课堂》栏目,担任历史学科主讲专家之一。
2011年在武汉全国历史年会上进行高中历史备考专题讲座,2016年在《历史教学》杂志主办的历史学科核心素养学术论坛上做典型发言、先后在成都七中、合肥一中、雅礼中学、衡水中学、西工大附中、黄冈中学等近百所名校上高三历史能力提升探究课、长期从事高校、高中衔接拔尖人才培养工作、曾任教育部阳光高考平台高考指导专家,曾被北大、南开、吉大聘为招生顾问。光明日报曾以“郭建民的教育歌剧”为题做过专题报道。
刘建荣
西北工业大学附属中学高三文综组长、历史备课组长;高级教师;陕西师范大学教育领导与管理专业博士生;陕西省直教育系统教学能手,西安市教学能手,西安市骨干教师;陕西省高考阅卷中心组质检组长;陕西省基础教育资源应用名师;陕西省中小学教材审查及教辅材料评议专家;陕西师范大学、西北大学、陕西学前师范学院国培、省培专家;全国教学设计大赛一等奖获得者;主编《新评价新高考——高中历史专题复习精要》、《陆陇其文献辑刊》等教材教辅、文献资料;在《中学历史教学参考》、《中学历史教学》等刊物上发表论文十余篇;十三年高三教学经验,培养北大清华学生逾100人。
王生
江苏省镇江市心湖高级中学历史教师,正高级教师,江苏省历史特级教师,江苏省人民教育家培养对象,南京师范大学硕士研究生导师;获得江苏省教学成果一等奖,江苏省高中历史教师基本功比赛一等奖;主持省部级教科研课题6项(重点资助课题4项),发表论文230篇,其中,核心期刊50余篇,被中国人民大学书刊资料中心《中学历史地理教与学》全文转载20余篇;赴全国各地开设公开课及教学讲座800多场次。
09学习证明
培训结束经考核合格后,由全国中小学名师培训网颁发具有统一编号、学时的培训证书
10招生说明
计划招生人数200人,招满即止。
11收费标准
1、培训费:980元/人,学员将学费直接汇入会议指定账户后开具培训发票;
2、为了更好的学习效果,学员须与课程顾问联系,提前付费预订课程。注明:历史培训
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