1.对普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）的解读及新教材解读。

2.高考命题趋势分析与教师应对

1）历史学科高考命题的演变趋势与历史回顾

2）2023、2024年未来高考命题趋势分析

3）课程标准在高考命题中的作用

4）如何处理课程标准与高考评价体系、核心素养与关键能力之间的关系

5）近年来历史学科高考试题典型案例分析

6）历史学科备考方略

3.老高考、新教材如何处理与应对（一线经验）

4.新形势下历史教学课堂设计案例（一线经验）

5.历史优秀教师的专业成长（教研员、区域负责人）

6.以历史学科为主的学业规划设计（生涯专家）

（国家历史人才需求、选科指导、专业、大学定位、强基计划、尖子生培养）

7.高中历史新教材使用与整合技术

8.一线教师高质量历史试题的研发与实践

9.西工大附中历史学科的教学经验分享（课程建设、新教材使用、课堂改革、师生评价、教研机制、考试管理等）

03研修对象

高中历史骨干教师

各地高中历史名师工作室

教育局（教委）、教师进修学校、教科所等历史学科相关负责人、研究者

04培训目标

1、建设研究型中学历史教师队伍，发现培养优秀历史教师

2、有效提升历史教师教学研究水平，建立积极的学习共同体。

05课程优势

1、名师全程督导、体验式教学

2、随时与专家互动，现场解决问题

3、颁发“培训证书”（统一编号、学时）

06研修时间、地点

1、时 间：2022年11月16日—11月18日（15日开课）

2、地 点：钉钉直播

07学习方式：线上直播

线上支持连麦互动

直播可看回放7天，支持学员反复学习

08专家介绍（拟定）

徐蓝

中国史学会副会长，兼任教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、普通高中历史课程标准修订组组长，统编普通高中历史教科书总主编。

郭建民

哈尔滨师范大学附属中学历史特级教师，享受政府特殊津贴专家，东北师范大学历史系特聘教授，心理系客座教师，先后四次一人担任两个高中班班主任，所带普通班学生位列当年省高考一、三、四名，这是全国尖子生最高记录。所带基础较差分校自费班学生，位列全年级1、2、4、5、6名，并有四人考入北大。

2007年担任教育部课程教材研究所，历史学科国家规划课题核心成员。2012年，在南昌举办的全国历史课堂教学大赛，指导的青年教师获全国历史教师一等奖。2016年在中国教育电视台《中国课堂》栏目，担任历史学科主讲专家之一。

2011年在武汉全国历史年会上进行高中历史备考专题讲座，2016年在《历史教学》杂志主办的历史学科核心素养学术论坛上做典型发言、先后在成都七中、合肥一中、雅礼中学、衡水中学、西工大附中、黄冈中学等近百所名校上高三历史能力提升探究课、长期从事高校、高中衔接拔尖人才培养工作、曾任教育部阳光高考平台高考指导专家，曾被北大、南开、吉大聘为招生顾问。光明日报曾以“郭建民的教育歌剧”为题做过专题报道。

刘建荣

西北工业大学附属中学高三文综组长、历史备课组长；高级教师；陕西师范大学教育领导与管理专业博士生；陕西省直教育系统教学能手，西安市教学能手，西安市骨干教师；陕西省高考阅卷中心组质检组长；陕西省基础教育资源应用名师；陕西省中小学教材审查及教辅材料评议专家；陕西师范大学、西北大学、陕西学前师范学院国培、省培专家；全国教学设计大赛一等奖获得者；主编《新评价新高考——高中历史专题复习精要》、《陆陇其文献辑刊》等教材教辅、文献资料；在《中学历史教学参考》、《中学历史教学》等刊物上发表论文十余篇；十三年高三教学经验，培养北大清华学生逾100人。

王生

江苏省镇江市心湖高级中学历史教师，正高级教师，江苏省历史特级教师，江苏省人民教育家培养对象，南京师范大学硕士研究生导师；获得江苏省教学成果一等奖，江苏省高中历史教师基本功比赛一等奖；主持省部级教科研课题6项（重点资助课题4项），发表论文230篇，其中，核心期刊50余篇，被中国人民大学书刊资料中心《中学历史地理教与学》全文转载20余篇；赴全国各地开设公开课及教学讲座800多场次。

09学习证明

培训结束经考核合格后，由全国中小学名师培训网颁发具有统一编号、学时的培训证书

10招生说明

计划招生人数200人，招满即止。

11收费标准

1、培训费：980元/人，学员将学费直接汇入会议指定账户后开具培训发票；

2、为了更好的学习效果，学员须与课程顾问联系，提前付费预订课程。注明：历史培训