课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式。课题研究有助于引导教师深入学习教育教学理论，不断更新教育观念，提高教师自身的教学水平和艺术涵养。为进一步研讨福建省高中课程改革，提高我市高中历史课题研究水平，探索培育学生历史学科核心素养的路径，引领福鼎市高中历史教师的专业化成长，福鼎市第三届高中历史名师工作室第十六次教学研讨活动于2022年3月25日在福鼎一中举行，福鼎一中教研组长叶晶老师主持了本次活动。活动内容如下：

公开课展示

福鼎一中许振伟老师以陈德康副校长所著《周易的历史智慧》校本教材为蓝本，上了一节题为《“井卦”的历史智慧》的校本观摩课。该课教学内容以井卦原文的解读及问题探究为核心，剖析井卦的哲学原理，凸显其中历史智慧，传承中华民族经典文化。本节课不仅有助于培育学生历史学科能力和家国情怀，课堂完成效果较好，也有助于师生认识到经典阅读的重要性，促进教师在阅读中提升历史核心素养、扎实专业功底。

许老师在理念上凸显传统文化与时代发展相结合，有利于弘扬传统经典文化；通过对周易原典的解读、释义来拓展学生的知识面，又不失历史学科特色，既培养学生的学科能力和核心素养，又引导和渗透正确的价值观。在教学技能与方法上，许老师娴熟地驾驭课堂，运用导读、材料解析、问题探究等方法，启发引导学生，效果良好。

随后，福鼎一中陈新红老师执教的《鼎卦的历史智慧》一课以鼎卦原文的解读为主体，确定“养贤鼎新”为重难点，并与培养学生历史学科核心素养相结合。

在唯物史观的指导下，陈老师关注培养学生时空观念、史料实证、历史解释等素养，培养学生家国情怀。本课教学设计从说鼎话贤、探鼎释贤、论鼎思贤三个部分展开，由表及里、层层推进，并结合福鼎地方史材料，把学生身边的鼎文化资源有效结合起来，调动学生兴趣，激发学生的乡土情怀；教学方式灵活多样，充分体现学生为主体的教学理念，化繁为简，深入浅出；教学手段丰富，将信息化技术与课堂教学深度融合。本节课教学语言精练生动，教师治学严谨，教学风格创新，为与会老师呈现了一堂大道至简的课堂盛宴，是对校本教研的一次有效探索和实践。

专题讲座

针对部编版新教材必修部分内容，高中历史名师工作室成员吴宝辉老师做题为《新（部编）旧（人民）教材的分析比较——以中国近代史为例》讲座。

吴宝辉老师从为什么要研究、研究新旧教材如何变化以及面对新教材如何施教三个方面进行细致的分析，这对于提高高中历史教师学术水平、研究教材与实施教学的能力有很大裨益和借鉴作用。其中特别是新旧课标的变化以及新版历史教材中许多历史知识更新表述、学科前沿成果，给与会成员留下深刻印象。会后成员纷纷表示要加强对新旧课标的变化、新旧教材中历史知识发展更新的研究，才能更好适应新课程背景的高中历史学科教育工作，更好落实立德树人根本教育任务。

活动总结

教师参与教育科研活动，实际上是要求在更高的水平层次上展开教学活动，即从强化日常教学中蕴涵的科研成份着手，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质得到提升与飞跃。时代在发展，教育改革的步伐在迈进快。教科研的实践，必定能促动教师自觉学习理论，更新教育观念，以科研带教研，以教研促教改。养成一种用新的教育理念去审视自己的日常工作的行为习惯；自觉地去改进自己的教育手段和教学方法，进行反思教学。课题研究的层次是青年教师成长的风向标，课题研究的层次及其内容与青年教师的成长是一个相互促进、交替上升的过程。

图 文 | 高中历史名师工作室

排 版 | 陈莉莉

审 核 |汪路艳