1、北闸口第二小学电子备课 教学课题8.探索宇宙日期13周3课时8总课时24课型新授教学目标科学概念：1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统。2、宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。过程与方法：1、对提供的资料或自己收集的资料进行研究，发现一些有效信息。2、学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。情感态度与价值观：1、从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。2、意识到宇宙是运动变化着的。教学重点初步认识宇宙的结构和运动，建立宇宙系统的概念。教学难点学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。教学准备教师准备：有关宇宙的图片、照片、课件、录像资料、。学生准备：课前

2、收集有关宇宙的信息。教 学 流 程动态修改部分一、导入新课。（复习导入）同学们这一单元我们一直在认识宇宙，那么关于宇宙，你有哪些了解呢？（交流 介绍）师：同学们知道的可真多啊，正如大家所讲，宇宙包罗万象，辽阔浩瀚，如诗如画。神秘但可知的宇宙，总会让我们产生无限的遐想，引起我们深深的思索。这节课让我们继续第三单元的学习探索宇宙(板书课题)二、学习新课。（一）、认识膨胀的宇宙1、师:我们先来到地球家园的所在地太阳系，回想一下，太阳系是怎样一个星系?（生回答）复习太阳系的有关知识，为后面的系统知识做准备。2、太阳系是宇宙中的唯一吗？当我们仰望星空，天空中的星星大多

3、数也是和太阳一样发光发热的恒星。太阳系和众多恒星组成的恒星集团，被人们称为银河系。（板书：银河系）（1）、同学们，你们见过天空中的银河系吗？ 生：介绍（2）让我们来看看银河系的模样吧（课件）师：银河系在天空中的投影像一条流淌在天上闪闪发光的河流一样，所以古称银河或天河，一年四季都可以看见银河，只不过在夏秋之交看到了银河最明亮壮观的部分。银河系侧看像一个中心略鼓的大圆盘，俯视呈漩涡状，有4条旋臂从银河中心均匀对称的延伸出来，中心称为银心。它的银心和旋臂都是恒星密集区域，因此夜晚望去白茫茫一片。我们的太阳系位于银河系的一个旋臂上（图片）体现银河系很大师：那银河系

4、到底有多大呢？请同学们看课本61页，小组讨论找一找答案（汇报）师：一光年的这段距离，目前人类最快的宇宙飞船需要走105111年，银河系直径10万光年，人类最快的宇宙飞船需要走105亿年。小结：初步了解银河系后，你有什么感受？生：3、银河系在宇宙中只是一个普通的星系，同学们看这幅图（课件），这些闪闪发光的天体都是有恒星组成的星系团，人们把这些银河系以外的，类似银河系一样的星系团称为河外星系（板书：河外星系）讲解：下面请学生介绍几个距离银河系比较近的河外星系（课件）【设计意图:有效避免教师直接讲授时的枯燥，同时也极大的激发了学生的学习兴趣，大大提高了教学活动的有效性。】小结：目前已发现

5、大约100亿个河外星系。银河系也只是一个普通的星系。人们估计河外星系的总数在千亿个以上，它们如同辽阔海洋中星罗棋布的岛屿，故也被称为“宇宙岛”。而且科学家还发现星系之间的距离在逐渐增大。6、讨论：星系之间的距离在逐渐增大说明了什么呢？生：演示实验（打气球并解释）【设计意图:直观体现了宇宙在膨胀 长大,培养了学生概括、归纳、表达能力。使探究问题得到进一步的深化。】（二）、认识充满活力的宇宙我们的宇宙像这个气球一样还在膨胀长大（板书：膨胀），目前科学家已探测到120亿光年，还没有发现宇宙的边缘，宇宙无边无际。宇宙中的星球多的就像河滩上的沙粒一样，无法计数。在众多的星球中，恒星占了大多数，是宇宙中最

6、主要的天体。（1）同学们对恒星有多少了解呢？看课本62页，生先初步了解。（2）生介绍超新星爆炸的原因。播放视频课件。学生边看的时候师解说：在辽阔浩瀚的宇宙中，充满了大量的宇宙尘埃和气体，当它们汇聚在一起时，便形成了星云。一些星云在万有引力的作用下，紧缩成一颗原恒星。剩余的星际物质则变成了陨石，行星等其他天体，当原恒星内部的温度和密度升高到一定程度时，恒星诞生了。之后相当长一段时间恒星都是非常稳定的。有些恒星会组成类似太阳系一样的恒星系统。当恒星的燃料开始消耗殆尽时，就会膨胀而变成巨星或超巨星。一些由小型或中等恒星变成的红巨星会因燃料耗尽而缩小变成白矮星。巨星和超大型巨星可能爆炸成超新星。超新星

7、又有两种变化：一种是质量大的恒星遗留物瓦解成黑洞，即使光也无法从黑洞中逃走，另一变化是超新星的遗留物变成中子星（两个磁极，会释放辐射，科学家也叫它是脉冲星）在这些变化过程中，恒星的一些物质会扩散到太空，这些物质可能成为星云的组成部分，星云而后又会紧缩形成一个新的“转世”的恒星。师问：短短5分钟视频了解了恒星的一生，那你知道恒星一生的年龄是多少吗？生：小结：宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多恒星消亡。恒星都在不停的高速运动，有些恒星自身有节奏的膨胀和收缩，有些恒星还在不断的向外抛射物质。我们的宇宙是一个充满活力的宇宙。（板书）（三）、 人类探索宇宙师：自古以来，人类就充满了对宇宙的幻想

8、，向往着飞向太空。人们凭借什么冲出地球的呢？课下老师布置同学们去搜集资料，关于人类探索宇宙方面的贡献，大家收集好了么？大家带着问题互相交流资料。小组互看资料生:讨论汇报教师补充相关资料，并选择性的详细介绍:（课件）1609年意大利科学家。伽利略发明了望远镜，他首先用望远镜观测到银河系。前苏联成功发射了世界上第一颗人造地球卫星.前苏联宇航员加加林驾驶着“东方”1号飞船从拜科努尔发射场起飞，成为世界上第一个载人进入外层空间的航天器。1969年7月16日，美国阿波罗11号飞船离开地球，飞往月球.1971年4月19日，苏联发射了世界上第一座空间站“礼炮”

9、1号，开辟了载人航天的新领域。1981年4月12日，第一架航天飞机“哥伦比亚”号在美国卡纳维拉尔角肯尼迪航天中心发射成功，揭开了航天史上新的一页。目前，我国的航天技术在世界上占有相当重要的位置。长征系列运载火箭的顺利发射，载人飞船“神舟”五号和“神舟”六号圆了中国人的飞天想。我国载人飞船“神舟九号”发射成功，中国人第一次实现了手控交会对接，并能穿舱进入天宫一号目标飞行器，在那里进行长达13天的太空生活和进行科研实验。说明我国具备了建设太空空间站的能力.“嫦娥”二号探月卫星又成功发射，不久的将来，我国宇航员还将登月考察。师；根据以上情况，请你总结一下，人们对宇宙的认识经历了怎样的过程？生：人们对

10、宇宙的认识经历了由错误到正确的认识过程。生：人们对宇宙的认识经历了由少到多。3，总结：同学们，宇宙是浩瀚无边的，人类对宇宙的认识也只是冰山一角，宇宙中还有大量的未知领域等待着我们去发现去探索呢。如果同学们还想更多的了解宇宙方面的知识，课下大家继续查阅资料。（五）、知识延伸1、人类花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命代价去探索宇宙，这样做是否值得？2、通过总结，认识到人类探索宇宙要付出一定的代价。有利于学生树立正确的宇宙观宇宙是可以被人类逐渐认识和了解的。让学生说说自己了解的宇宙知识，激发学生探索欲望太阳系是以太阳这颗恒星为中心的，由行星及其卫星、矮行星、小天体(包含小行星、流星、

11、彗星)等组成的一个天体系统。课件）认识光年概念（具体了解一光年有多远）提高了学生学习的自主性，使教材资源与课件中的资源相辅相成。通过计算，让学生了解“光年”的概念.最后一环节,通过对宇宙飞船飞行的对比，使学生具体认识10万光年的距离多数恒星的年龄在10亿至100亿岁之间，目前发现的最老的恒星估计年龄是132亿岁。通过视频更加形象生动地了解星系的形成，知道宇宙是运动变化的.有错误到正确，由少到多，由近到远，由现象到规律。通过师生展示交流图片、资料，达到资源共享，同时培养学生收集、分析、整理信息的能力。发挥教师适当点拔的作用，在学生表述探究过程和探究结果中，利用点拔提高学生表述的准确性。使本节课的探究学习遵循“由扶到放”的过程板书设计8、探索宇宙河外星系银河系太阳系宇宙是膨胀的充满活力的作业布置把你们收集的资料和你掌握的有关宇宙方面的知识制作成手抄报.课后小结