【教研风采】⑦凝心聚力，协作进取——龙海一中龙翔路校区历史教研组-米儿火

春

凝心聚力协作进取

在学校以“推进学科建设，走发展内涵的道路”为教学工作指导思想的引领下，我校高中历史教研组以“ 深化历史学科内涵建设，培养历史学科核心素养，构建有效教学课堂模式”为主题，积极开展理论探索和实践研究，“历”久弥新，“史”终有得。

一、抓好常规协作进取

（一）加强校本教研，提高教师学科素养。

我校高中历史教研组按照学校要求加强教研组各项常规管理工作，将教研活动常态化、制度化，充分发挥教研组的集体智慧，增强协作和团队意识。教研组每两周开展一次教研活动，积极开展主题讲座、听评课活动及教学研讨等活动，形式多样，内容丰富，确保教学质量的全面提高。

校本研修｜群策群力，如切如磋

（二）围绕研修主题，认真落实“三个一工程”。

我校历史教研组积极落实学校教研室每学期统一规划的“三个一”推优展示工程，开展优质课观摩、片段教学、作业设计等活动；积极筹备并认真开展校级历史学科组“说题”比赛，有效促进青年教师的专业成长。

片段教学｜锤炼基本功

教学观摩｜交流研讨，互学共进

说题比赛｜“说”出精彩，“题”炼智慧

（三）参加理论培训，进行深度学习。

我校历史教研组认真配合学校信息工程2.0的培训工作，制定教研组研修计划，邀请信息技术老师进行指导，充分利用信息技术丰富授课方式，提升教学水平。

二、砥砺深耕示范交流

（一）送培送教，充分发挥名师工作室的引领作用。

我校历史教研组长陈玉华老师担任龙海区中学历史名师工作室领衔人，教研组有3位历史老师是工作室成员。陈老师积极组织成员开展送培送教下乡活动，多位老师开设的学科讲座和教学观摩课深受好评。送培送教下乡活动充分展示了我校骨干教师的教学风采，发挥了工作室的示范、引领和辐射作用。

（二）勤思笃行，积极组织骨干教师参与教学开放周活动。

我校历史教研组积极参与各级各类教学开放活动，加强与兄弟学校教研组的交流，为老师们搭建了展示风采的平台，以研促学，以思促教，进一步提升了教师的学科素养，推动课堂教学改革。殷燕鹤老师的《美苏争锋》，获得了一致的好评，黄琳老师的公开课《走向整体的世界》让我们欣喜地看到了青年教师的成长。

三、以老带新薪火相传

（一）我校青年教师研究会为青年教师的成长创设了路径，提供了平台。历史教研组在教研组长的带领下，组建了研修团队，制定了三年高中历史分会的工作计划。团队内老教师发挥“传、帮、带”的作用，在教学指导、课题研究、论文撰写等方面进行经验的传送，助力青年教师快速成长。

（二）历史教研组积极组织青年教师参与市、区各级各类学习培训，鼓励参加省内名校的教学开放周活动，到漳州一中、厦门双十中学等学校进行观摩学习。陈岚老师参加2020年福建省高中历史教师（历史漳州班）第二阶段跟踪指导活动，并开设一节省级公开课《中国古代民族融合的发展—以魏晋南北朝为例》，清晰的教学思路、生动的教学方式、以生为本的教学设计，得到与会教师的肯定。

省级教研｜陈岚老师执教省级公开课

四、集众人之力，结教研硕果

我校高中历史组通过扎实的教研活动，努力提高每位教师的专业素养和科研能力。教研组成员在各级教学研讨和成果评比活动中表现突出，取得了丰硕的成果。

（一）科研兴教，且行且思

为切实提高教学效率，构建高效历史课堂，激发本组教师参与科研的积极性，在研究活动中提高教研能力，在问题解决中提高教学能力，教研组鼓励本组老师积极参加课题研究，以研促教。教研组开展的省级课题研究共有3个，分别是陈玉华老师负责的《新高考形势下提高学生历史史料阅读能力的教学实践探究》，江秋霞老师主持的《中学历史教学中“史料实证”素养的提高策略及案例研究》，殷燕鹤老师负责的《网络平台下信息技术与历史教学深度融合研究》，均顺利结题。