如何理解系统思维如下：

它强调将问题看作一个相互关联、相互作用的系统，而不是简单地将问题拆分为独立的部分进行处理。从学科教学的角度来理解系统思维，可以有以下几个方面的理解。

1、系统思维强调整体性。在学科教学中，我们常常将知识点进行拆分，将学科划分为不同的模块进行教学。然而，这种分割的方式可能会导致学生对知识的片面理解，无法将不同的知识点联系起来形成整体的认知。

系统思维要求我们从整体的角度来看待学科，将不同的知识点、概念和原理联系起来，形成一个完整的知识体系。例如，在物理学教学中，我们可以通过引入系统思维的概念，将不同的物理现象和规律联系起来，让学生能够从整体的角度来理解物理学的基本原理。

2、系统思维注重相互关联和相互作用。在学科教学中，不同的知识点之间存在着相互关联和相互作用的关系。系统思维要求我们能够看到这种关系，并将其纳入到教学中。

例如，在生态学教学中，我们可以通过引入系统思维的概念，让学生了解生态系统中各个组成部分之间的相互关系和相互作用，从而更好地理解生态系统的运行机制。

3、系统思维强调动态性。在学科教学中，知识是不断发展和演变的，我们需要将学科的发展过程纳入到教学中。系统思维要求我们能够看到学科知识的动态性，并将其传递给学生。例如，在历史学教学中，我们可以通过引入系统思维的概念，让学生了解历史的发展过程和演变规律，从而更好地理解历史的本质和意义。

4、系统思维强调综合性。在学科教学中，我们需要将不同的知识点、概念和原理进行综合运用，解决实际问题。系统思维要求我们能够将学科知识应用到实际情境中，并进行综合分析和综合判断。

例如，在数学教学中，我们可以通过引入系统思维的概念，让学生将不同的数学知识点综合运用，解决实际问题，培养学生的综合思维能力。

综上所述，从学科教学的角度来理解系统思维，可以将其理解为一种从整体性、相互关联和相互作用、动态性和综合性的角度来看待问题、分析问题和解决问题的思维方式。

在学科教学中，我们可以通过引入系统思维的概念和方法，培养学生的整体思维能力、关联思维能力、动态思维能力和综合思维能力，提高学生的学科素养和解决问题的能力。