1、4.探索宇宙【教学目标】1能够收集人类探索太空的资料，能够通过收集资料的方式了解人类观测太空的历史。2了解人类探索宇宙的历史，知道人类对太空的认识随技术的发展而深化。3意识到航天事业的价值。【教学重点】了解人类是怎样探索宇宙的。【教学难点】认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。【教学准备】教师材料：课件学生材料：课前收集各种神话故事、星球的图片、有关宇宙和探索宇宙的资料。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、出示图片，谈话导入1师：今天，我们来认识一位了不起的叔叔，他是谁呢？（出示杨利伟图片）为什么说他是一位了不起的人物呢？ 指名回答2师：杨利伟是第一位进入太空的中国人，他为亿万中国人实现了千

2、百年来的飞天梦想。神五、神六、神七的成功飞天，更多的中国人进入了太空。今天这节课，我将带领大家走进太空，探索宇宙。 二、播放视频探索宇宙1师：刚才播放的录象，主要展示了现代人利用高科技工具探测宇宙，古人在观测宇宙会遇到什么困难呢？2古人对宇宙不感兴趣不探索吗？引出：古人根据天文现象编神话故事。学生交流一些熟悉的神话故事是根据什么天文现象编造的。3教师小结：自古以来人们对浩瀚的宇宙充满了好奇与幻想，在科技不发达的远古时代，人们通过编神话来寄托他们的向往与追求。三、探究一：望远镜1师：古人用肉眼看不到遥远的天体，后来望远镜的出现让我们看得更远。你知道世界上第一台天文望远镜是谁制造的吗？ 板：望远镜

3、2介绍望远镜。（1）出示伽利略制作的望远镜图文，以及环形山 木星和它的卫星图片。（2）出示射电望远镜图片、文字介绍。（3）出示哈勃太空望远镜图片 文字介绍特点 观赏拍摄的图片 解释“光年”四、探究二：运载火箭 1师：不断创新的望远镜，使人们看到更远的天体，随着时光的流逝，人们更想亲自冲出地球，飞向宇宙探个究竟，要想冲出地球最大的困难是什么呢？ 学生交流 ：地球引力2经过几代人努力，能够挣脱地球引力的运载火箭出现了，它是如何摆脱引力射向天空的呢？一起看一段录象。 板：运载火箭 五、探究三：航天器1师：航天运载火箭和航天器将人们带到了崭新的航天时代。现在请同学们认真读课本52-53页文字，仔细观察

4、图片，4人小组一起讨论，完成连线题。2学生讨论 板：航天器3集体交流六、探究四：难忘的太空人1师：在探索太空的历程中，出现了一些冒着生命危险的英雄们，你知道他们的名字，了解他们的事迹吗？2学生回答，多媒体相机出现图片、简介 重点讲述人类为火箭升空而牺牲的第一人“万户”图片、故事七、探究五：探索宇宙意义1师：花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，你认为值得吗？2学生讨论。 板：意义重大八、总结谈话：同学们，今天老师很高兴和大家一起通过各种形式探索宇宙，了解了人类探索宇宙的历程。由于课堂上时间有限，许多关于宇宙的奥秘，希望你们在课余时间继续探索！九、课外作业：继续搜集资料，关注中国、世界航天大事。机动：出示“中国航天大事记”，学生阅读。【板书设计】4.探索宇宙 望远镜 探索宇宙 运载火箭 不断创新 意义重大 航天器苏教版小学科学六年级上册 第四单元 探索宇宙 - 3 -