学习目标

1．了解万有引力定律的发现过程，知道万有引力定律，能用万有引力定律分析简单的天体运动问题。

2．通过了解人类探索行星运动规律的历史和万有引力的发现过程，认识发现万有引力定律的重要意义及科学定律对人类探索未知世界的作用。

3．通过了解卡文迪什扭秤实验的精妙设计，体会物理实验中“微小量放大”的思想。

4．通过了解“称量”地球和太阳的质量、预测彗星回归、发现海王星等万有引力定律的应用实例，了解航天事业的发展，认识科学研究包含着想象和创新，以及人类对自然的探索是永无止境的。

编写意图

课程标准中对本章内容的要求为：

2.2.4 通过史实，了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义。认识科学定律对人类探索未知世界的作用。

2.2.5 会计算人造地球卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。

本章是在学习了牛顿运动定律和圆周运动的基础上，继续学习万有引力定律和天体的运动规律。

本章通过回顾人类探索行星运动的历史，引导学生体会人类对自然界探索的精神，加强运动和相互作用的观念。通过了解牛顿经过对落体运动和月亮运动的关联思考从而提出万有引力这一史实，使学生认识到科学研究包含了大胆的想象和创新。通过了解万有引力定律的发现过程，引导学生体会统一性观念在科学认识中的重要意义。通过运用万有引力定律计算天体质量、发现海王星等事实，引导学生体会科学定律的重要作用。通过介绍我国航天事业的发展，激发学生的爱国热情，以及探索自然、造福人类的意识。本章重点关注从现象归纳规律，运用规律解释现象的认识过程。这部分内容充分体现了模型建构、科学推理、科学态度和质疑创新等物理学科素养的培养。

在本章学习过程中，不仅要关注运动观念的形成，还应注重创设运用物理规律解释或解决实际问题的情境，注重体会科学定律在科学研究中的重要作用。

完成本章内容的学习，共需要 4 课时。其中，第一节 1 课时，第二节 1 课时，第三节 2 课时。