专项训练 | 中考历史地图探究题专项训练-米儿火

专项训练 | 中考历史地图探究题专项训练

(2019年安徽历史中考）四、活动与探究(12分)

19.读图4,完成下列探究活动。

(1)造纸术发明前,我国主要的书写材料有、(写出两个);东汉时(人名)改进了造纸术。(3分)

(2)从图4所示的①②③④四个传播方向中任选一个,提取信息,运用所学知识加以解读。(5分)

(3)造纸术的发明与传播说明了什么?(4分)

19.(1)竹木简、帛等。(2分)蔡伦(1分)

(2)答案示例:

方向③信息:12世纪,造纸术传到欧洲。解读:造纸术经丝绸之路由阿拉伯人传到欧洲;促进欧洲思想文化发展等。(信息1分,解读4分,共5分。答出时间、地点、路径、背景、影响等,言之成理即可)

(3)中国人民的勤劳与智慧;中国古代科技的领先地位;对世界文明发展的贡献;世界联系日益密切。(每点2分,答出两点即可,共4分。其他言之成理亦可)

【解析】本题主要考查中国古代科技和对外交往。第(1)题,根据所学知识可知,在造纸术发明以前,中国古代人用帛、竹木简等作为书写材料。东汉时期,蔡伦改进了造纸术。第(2)题,本小题需要学生识读地图。此处,考生最熟悉的当属方向②和③。例如方向③,考生先要说明该方向的含义,具体可从时间、地点、路线等方面做简要介绍。它指的是12世纪造纸术由阿拉伯人传入了欧洲。造纸术先是经过陆上丝绸之路由中国传入阿拉伯,再由其传入欧洲。造纸术传入欧洲,促进了欧洲文化的发展。第(3)题,结合上述材料可知,中国古代科技的传播,它反映了东学西渐,这说明了中国古代的科技遥遥领先世界;它也表明,古代科技发明传入世界,这促进了世界文明的发展;而科技本身的发展则离不开中国古代劳动人民的勤劳和智慧;中国古代科技发明的传播,说明了中国古代积极对外开放,这也加强了与世界的联系。

(2017年安徽历史中考）五、活动与探究(12分)

17.人类对于世界的认识经历了由孤立到整体,由具体到抽象的过程。阅读材料,探究问题。

【地球是圆的】

材料一

新航路开辟示意图

(1)15世纪大多数有知识的欧洲人都知道地球是圆的,上图中的远航路线和(填字母)就是证实地圆学说过程中的积极探索。(2分)

【世界是平的】

材料二20世纪90年代中期,Windows视窗的开启、内容的数字化和网络浏览器的推广,极大地促进了人和人的交流,这是世界变平的创世纪时刻。忽然之间人们发现,他们可以和世界更多地方的更多人展开分工合作,并且分享更多类型的知识。

——摘编自托马斯·弗里德曼《世界是平的:21世纪简史》

(2)根据材料二,指出“世界变平”的直接因素。“世界变平”反映了当今世界经济发展的什么趋势?(4分)

【世界是通的】

材料三“世界是平的”,可扁平的世界却以自由流通的名义悄然完成社会分层,导致贫富分化。如何解决世界贫困问题,消除贫富差距?从人类文明史来看,“一带一路”以欧亚非大陆的互联互通复兴丝绸之路文明,以期开创共同发展和文明复兴的美好前景。

——摘编自王义桅《世界是通的——“一带一路”的逻辑》

(3)综合上述材料,结合相关史实说明“一带一路”倡议的合理性。(6分,要求观点正确、史论结合、条理清晰)关注公众号【统编历史课堂】获取更多历史干货哟

17.(1)B、D(或D、B)(2分)

(2)直接因素:第三次科技革命或信息技术的发展。(2分)趋势:经济全球化。(2分)

(3)评分参考:

一等

观点正确,史实正确,能从正反两方面论证,条理清晰,语言流畅。

5—6分

二等

观点基本正确,史实正确,仅从一个角度论证,逻辑基本清楚,语言较流畅。

3—4分

三等

观点不明,仅罗列史实,史论结合不当、没有论证或没有史实,语言表述不清。

0—2分

参考示例:古代丝绸之路曾是东西方之间联系的桥梁,促进了沿线国家和地区的经济发展和文明交融。新航路开辟加强了世界各地之间的经济联系,但殖民扩张也给亚非拉带来深重的灾难。当今世界经济全球化的发展,既给各国带来机遇,也加剧了贫富分化。“一带一路”倡议为发展中国家提供更多共同发展的契机,有利于缓解世界各国经济发展的不平衡、消除贫富差距,顺应了时代要求。

【解析】第(1)问,根据所学知识可知,A代表迪亚士船队航行路线,B代表哥伦布船队航行路线,C代表达·伽马船队航行路线,D代表麦哲伦船队航行路线,故B、D符合题意。第(2)问,由材料中时间信息等并结合所学知识可得出答案。第(3)问为开放性设问,综合三则材料,再结合“一带一路”的相关知识,分析说明即可。

(2018年安徽历史中考）五、活动与探究(12分)

17.读图,完成下列探究活动。