花有阳光兮，美娇艳；鱼有流水兮，戏水欢；渠有活源兮，清如许；心有良苗兮，得养长；人若学习兮，耳目清。研修，是成长的平台，是汲取专家智慧、获得心灵成长的过程。

今天是海南省2021-2023年度中学历史省级骨干教师基于“学科核心素养落实的课程课例反思与研究”为主题的研修交流活动第一天。

第一环节 开班仪式

上午8:30分开班仪式在美丽的海口琼山华侨中学高中部准时开始。

出席开幕式的有琼山华侨中学党委书记、校长李安平，邱桂兰中学历史卓越教师工作室主持人邱桂兰，琼山华侨中学党委副书记、副校长林涛，海南省教育学会副理事长傅元根，琼山华侨中学教研室主任李少波，2021—2023学年度中学历史海南省级骨干教师，海南省邱桂兰中学历史卓越教师工作室的老师们以及海师2023级历史研究生们。本次仪式由琼山华侨中学董燕老师老师主持。

首先由琼山华侨中学党委副书记、副校长林涛致开幕词,林校对海南省历史骨干教师的到来表达了热烈的欢迎，感谢历史学科同仁对琼侨的信任，也对琼侨学校的发展历程进行了介绍。

紧接着由邱桂兰中学历史卓越教师工作室主持人邱桂兰老师致辞，首先感谢琼侨对本次活动的大力支持和无私帮助，其次邱老师谈到这次的省骨培训主题是：基于对课程和课堂教学的反思和创新，立足于学科，高于学科，目标指向立德树人，对于我们教师而言是立足于学科育人，要依赖课程建设，课堂教学。邱老师对本次历史学科活动提出新要求，将本次盛会推向一个新高度。

第二环节 专题讲座

主持人何永刚老师对傅老师进行了个人介绍。

傅元根：1959年生,安徽芜湖市人,1982年安徽师范大学历史系毕业,2004年东北师范大学课程与教学论专业研究生课程班结业。海南省特级教师、首批正高級教师、拔尖人オ、人民教育出版社特邀培训专家。曾任海口市教育局教研室副主任、三亚市教育局教研室主任等职。出版专著2部,主参编著作20多部,主持参与课题研究10多项,发表教育教学论文60多篇。2018年海南省第二届基础教育教学成果奖特等奖获得者。《中国教币报》2019年度推介的全国10大课改人物之一。曾荣获“全国优秀教研工作者”、“海南省优秀教研员'等称号。代表作有《历史教育的碧海浪花》《守望教研之光》《让学习看得见》。

最好的旅行修学, 就是在一个陌生地方, 发现一种久违的感动，傅元根老师以他扎根海南教研的亲身经历开始了这场《课程，汇聚向上的力量》讲座。

傅老师先通过课程与教学的三个隐喻，让我们形象的理解二者的关系，接着又结合个人在海口一中和三亚市课程教研经历分别从课程愿景与使命、课程目标与结构、课程实施与评价、课程组织与保障等方面详细介绍了学校课程建设的现状和困惑，既展示了学校课程体系建设的阶段性探索与成果，更为此次历史学科省骨培训的各位老师提供了有益经验。

在讲课程开发核心关注点时，傅老师指出一个优秀课程必须具备以下几项核心亮点：要秉承课程设计初衷，引领学生展开有意义的深度学习；要厘清课程逻辑，设计好课程的框架与结构；要变革学习方式，采用项目式、主题式、探究式等；要规范课程设计，各部分内容都力求“考究”。

关于课程开发的路径，傅老师结合样例作了清晰指导，强调“目标、手段、评估的一致性”是课程开发的指导原则。

傅老师扎根海南，潜心教研的精神深深的感染着我们每一位参加培训的老师。傅老师的精彩讲座为老师们的教学科研工作拓宽视野、打开思路，大家受益匪浅，现场掌声热烈。更难能可贵的是傅老师还毫无保留的给每一位参会老师赠送了他主编的两本教研成果，让每一位老师都收获满满。

以学赋能，踵事增华，相信通过本次培训，老师们在接下来教学教研中定会研精覃思、履践致远，为学校的课程建设贡献自己的力量。