2017年12月1日早上，我校历史组蔡江淮老师主持的市级课题《新课改背景下初高中历史教学衔接研究》的所有成员，与全区高二年历史老师、2017年同安区市级骨干教师培训班中学三组全体成员、本校历史组全体老师，进行了研讨交流活动。

蔡老师向与会老师介绍了本课题研究进程、取得的阶段性成果以及存在的问题和困惑，真诚邀请来自同安区各校的初高中历史老师对本课题的研究提出宝贵的建议和意见。

与会老师积极参与研讨，各抒己见，归纳起来有以下几点看法：

1.课题组强调树立大历史教学观，很好。可以加强初高中历史老师的交流与合作，更好地推动初高中历史教学衔接。除了本校初高中历史老师的交流外，应该像这次研讨活动，辐射本地区完中初中校的历史老师，大家一起为初高中历史教学衔接而努力。

2.初高中历史教学衔接，除了高中老师在高中阶段特别是起始年级要注意历史 教学的衔接工作，也要注意让课题组的初中老师做好衔接工作。比如：历史知识体系的补缺补漏，符合当今全国卷历史学科对初中知识的考查；学习方法上，初中教学上可以通过第二课堂、指导课外阅读写作，培养学生学习历史的兴趣，掌握学习历史的方法、途径等，以适应高中阶段历史科学习的需要。

3.应注意收集研究工作的过程材料，如公开课视频，还要注意形成论文、文集，以备结题时审查。

总体看来，与会老师认为：本课题研究符合课题组所在学校及地区师生历史学科教学的实际情况，非常有意义，值得继续研究和推广。