作者：佚名
【】这些是江苏省2023年最新发布的省教育科学规划课题立项名单，江苏省是教育科研强省，课题选题非常具有参考价值欢迎老师们查阅和转发分享。
促进学生差异化发展的小学增值性评价校本研究
形塑审美力：小学语文"文学阅读与创意表达学习任务群的教学实施研究
联接高中与大学：高品质示范高中育人模式对学生长期学业发展影响的实证研究
指向责任意识培养：初中思政课大任务教学的实践研究
学习盒子：支持儿童学习的交互型工具开发研究
利用传感和AR软件技术优化高中物理实验的区域实践研究
科技思想引领下乡村儿童创造型劳动实践活动的开发研究
涵育关键习惯：非认知能力视角下幼小科学衔接的创新实践
初中英语单元逆向教学设计的实践研究
研学地图支持的小学数学关联性学习实践研究
指向学生关键能力培养的理科融合课程校本实践研究
实践育人：创新素养导向下儿童新学程的多维度建构研究
指向思维生长的初中物理统整性教学行动研究
长江边长大：小学生考察性学习的叙事研究
基于目标解构的小学数学板块式导学模式开发研究
指向学生充分发展的差异教育行动研究
“双新”背景下的“行—知—创”三阶课堂教学方式研究
指向问题解决的进阶式地理教学实证研究
数字赋能小学育人方式变革的实践研究
指向价值体认的新手班主任领导力培养的区域实践研究
指向学生生态素养培育的课后服务创新路径的案例研究
基于“五育融合”的儿童友善学校生活场建构
示径课堂：丹阳教育家教学思想的传承与创生研究
思考的实验室：复杂情境促进儿童理解进阶的实践研究
让儿童成为儿童：赋权视角下诗意课堂的实践建构
新课标背景下小学科学核心概念的进阶式教学实践研究
核心素养导向的普通高中体育大单元教学实践研究
PBL视域下高中生跨学科学术读写实践研究
创意表达：初中语文读写融通教学的实证研究
指向理性精神的小学科学“思维型课堂”构建的实践研究
素养导向的高中生物循证教学的范式研究
文博境脉中跨界联结任务群的开发与实施研究
厚植红色基因的研学实践活动群整体建构与实践研究
基于情境交互理论的语文“话语分析”的深化研究
中学化学教师学科理解力提升的行动研究
聚焦育人方式改革的普通高中“赋能型作业”的设计与管理研究
基于担当民族复兴大任之拔尖创新人才早期培养的实践研究
读者意识导向的高年段小学生跨媒介交流策略研究
小学课堂“教学评一致性”设计与实践——基于AFL模式的行动研究
聚焦核心问题的小学语文“小研究学习”迭代研究
“双减”背景下“实学课堂”建设与区域推进的实践研究
指向思维进阶的初中物理实验教学重构研究
普通高中“汉字文化”微课程体系构建的校本探索
基于语篇分析理论的初中英语阅读策略研究
童心京韵、和美发展：小学“京剧+”课程建设的创新研究
指向深度学习的“宜人课堂”区域建构的实践研究
高质量发展进程中基础教育“新三学教学体系的区域建构研究
蚕桑文化承创中的小学劳动教育实践场开发研究
中学地理跨学科主题学习评价指标体系构建研究
学习活动观视野下“有氧英语”单元整体教学的区域实践研究
中小学数据素养教育的理论与实践研究——MM教育方式的传承创新与发展
创中学：走向创造性体验的深度学习实践研究
指向思维进阶的“问题场”构建行动研究
境脉学习：高中数学拔尖人才培养路径创新研究
参照Parsel计划的初中自然科学实验探究教学研究
小学语文“思辨性阅读与表达”任务设计与实施研究
依托“循证教研”的高中地理深度学习研究
国家认同取向的高质量小学英语阅读教学研究
指向实践育人的小学跨学科作业设计研究
学科实践取向的高中语文在场学习研究
基于跨学科的初中数学微项目化学习行动研究
智能学习环境下小学数学实验教学研究
场景学习英语阅读素养培育的实践探索
基于地方课程资源的初中化学大概念教学研究
学习进阶理论下高中数学单元学习元指导研究
大概念视角下高中数学挑战性学习活动设计研究
基于SOLO分类理论的高中生学业述评指标体系建构与实践路径研究
“双减”背景下“作业导学”的创新实践研究
小学语文发展型学习任务群整体建构与融合实施的实践研究
评价连续体驱动儿童学习进阶的行动研究
课程思政背景下高中英语主题语境阅读教学研究
激励文化蕴育儿童道德生活的叙事研究
三全育人理念下的儿童“大体育圈”创新建构研究
高中数学分层作业设计及跟踪分层教学研究
指向学习方式变革的求原课堂实践研究
指向学科核心素养提升的高中生物审美化教学机制研究
指向思维进阶的小学精准教学的实践研究
促进小学生思维进阶的语文阅读支架开发研究
场景式学习下乡村高中学生英语语言能力提升的行动研究
“素养表现型”学科育人模式创生行动
“教-学-评”一体化视域下小学英语课堂评价任务设计与实施研究
小学生职业启蒙教育课程建构与实施研究
支持小学生能力进阶的语文学习任务群设计的案例研究
学科育人视阈下基于高中物理大概念的“教学评”模式研究
深度学习视阈下小学A·C·M跨学科课程实施研究
文化交融视角下新市民儿童学习生活的创构研究
跨学科境脉学习：义务教育段综合学习指导探索
促进区域义务教育高质量发展的监测循证改进研究
“李庾南‘班级育人’60年”研究
基于HPM的数学教学难点分析与突破策略研究
区域推进“百年老校”文化创生的实践研究
文化理解背景下的小学音乐“古诗新唱”创新实践研究
核心素养视域下深度阅读”的有效路径研究
基于SOLO评价理论的高中数学结构化教学实践研究
初中英语育德生态圈的构建研究
综合育人视域下高中跨学科学程的教学建构
公共说理：小学语文“思辨性阅读与表达”项目化学习研究
指向实践力培育的高中地理项目式学习的研究
基于学习进阶的小学数学单元教学设计与实践研究
指向高中生素养发展的“逆向设计·精准教学”的实践与探索
高中地理乡土景观场景学习的实践研究
江海非遗工坊的任务群学习新样态建设研究
新课程方案背景下的“阳光作业”实践研究
基于儿童发展的“艺术英语”校本作业设计研究
“融学科”视域下初中物理关键能力培养的实践研究
指向“协同思考”的历史大单元教学研究
转化学习理论视域下小学语文融创式研修的实践研究
知行合一：初中跨学科实践的主题式研发与实施研究
促进小学生综合学习的活动支架构建研究
境脉学习基于小学数学核心素养培育的课堂教学转型研究
基于图式理论的小学英语以读促写教学研究
魏建功教育思想在小学语文教学中应用的研究
普通高中国家安全教育实践范式建构研究
基于数字化课堂观察的教学转型研究
基于学习场域创新的育人系统构建研究
小学生“我锻炼”项目的时空拓展与订制管理研究
“让学”理念下普通高中生动课堂构建研究
从“半个经验”到“一个经验”：儿童数学完整学习的建构研究
大概念主导下的数学结构化学习实践研究
初中语文跨媒介创意读写实践研究
叶圣陶“自能教育”思想的时代内涵与实践路径研究
新时代“深化教育督导体制机制改革背景下融合督导的创新实践与探索
高中理科跨学科学习项目的设计与实施研究
转身·联结·打开：全域视角下“和实大学堂”的建构研究
从“心”开始：基于诗教的浸润式育人实践研究
高中语文学习任务群的价值负载与学程进阶研究
基于“情境润德”的惬意教室建设的研究
为了思维通透：小学数学跨学科主题学习研究
小学AI+体育家庭作业的实践研究
指向计算思维培养的高中人工智能教学策略研究
共同富裕背景下区域协同教研促进初中英语教学质量优质均衡发展的实践研究
“大概念”视角下的初中信息科技大单元教学实践研究
文本特质的“远距离迁移”研究
指向小学数学核心素养的任务型教学实践研究
基于核心素养的高中物理实验创新研究
“双减”政策下小学低段语文非纸笔测评工具开发的行动研究
创造性思维培育视角下的红楼梦阅读主体建构实践研究
基于学科融合的高中劳动教育课程设计与实践
基于大观念的高中英语单元整体教学策略研究
思维可视化工具支持下的化学高阶思维发展型课堂研究
以泰兴木偶戏为驱动促进美育课程建设的实践研究
语文学科大概念的教学转化实践研究
大概念视阈下高中数学单元作业设计实践研究
基于“学力单”的小学故事化教学实践研究
从经验到证据：论述类文本阅读教学改革与创新研究
指向概念思维的小学数学项目化学习研究
融合教育背景下普通小学随班就读多动症儿童学校干预策略个案研究
“纸媒材”美术课程延展性开发的实践研究
立足乡土资源的实践型“大思政课”研究
指向教学评一致性的“自·互·导”课堂深化研究
欢迎您关注究公众号，免费查询5万个中小学幼儿园课题参考选题
城乡一体化发展理念下农村小微学校教研转化研究
本土红色文化视域下普通高中历史课程中加强红色基因教育的策略研究
GeoGebra与高中数学深度融合的教学实践研究
基于新媒体的小学语文“可亲的经典”书院课程开发研究
指向高阶思维的初中道德与法治辩论式教学案例研究
基于学习逻辑的小学数学理解性教学实践研究
基于项目化学习的小学整本书阅读微课程开发研究
文化自信视域下高中化学课堂教学改革研究
“三维同构”的高中生命教育校本课程开发与实施研究
“五育并举”理念下“渡江号”红领巾超市引领学生发展的研究
文化育人视域下初中英语课程思政资源开发与应用的实践研究
初中语文任务驱动型群文阅读的实践研究
基于语文实践的小学习作教学研究
因馆而聚，立德践行——高中图书馆综合协同育人的行动研究
高中生地理专业表达能力体系构建与提升策略研究
指向学科育人的高中生信息社会责任提升路径研究
视界融合导向下“问学·共生”教学的理论与实践研究
基于具身体验的小学生量感分级培养策略研究
基于思辨性学习课程基地的生物教学实践研究
小学数学“数与代数”领域核心概念关联教学的课例研究
彰显“教-学-评”一致性的道德与法治学科育人样态研究
部编教材“快乐读书吧”项目式阅读课程建设研究
大概念统摄下中学生物项目式学习的设计与实践研究
“生物学+”视角下高中生科学素养提升策略研究
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高阶思维视阈下的高中历史问题设计研究
高中英语教师课堂教学评价行为研究
高中基础学科拔尖后备人才培养“教练体系”建设研究
新课标背景下小学思政课程学业增值评价研究
初中语文“整体性结构化”阅读教学模式的构建与实践研究
基于小学语文学习任务群的学科认知情境创设的研究
厚植科学思维的高中物理实验教学实践研究
融合视阈下小学英语主题式情境教学研究
基于“1+X”全科融合模式的小学课堂实践研究
新课标视域下初中道德与法治“学科实践”的深化研究
大思政视阈下小学课程思政党史融入的路径研究
“诗意思政”主题活动型课程的开发与实施
信息科技课程思政的理论与实践研究
基于真实情境下高中化学跨学科教学的策略研究
真实情境中小学生数学问题解决能力培养的实践研究
小学数学“综合与实践”领域的教学实践研究
基于“问题解决”的数学跨学科学习的实践研究
中小学生校外“运动参与”项目设计与实施
化学概念认知逻辑和策略方法研究
从单一走向多元：小学高段语文作业设计的实践研究
TPACK视域下的高中语文思维能力进阶策略实践研究
素养化课堂教学过程中“展学”活动的实证研究
高中物理课程思政图谱构建及其应用研究
初中数学“慢教▪研学”的实践与探索
中学微博式作文教学实践研究
欢迎加入视频课程手把手教你做课题
多模态视域下跨学科课程“小学数学+”的开发与应用研究
大众文化语境下小学生言语素养提升的实践研究
小学生创新素养的早期培育研究
基于模型图培养小学生数学建模素养的实践研究
厚植理性精神的高中数学跨学科教学研究
指向音乐核心素养的乡村小学儿童剧体验教学研究
指向核心素养发展的数学语言转换评价研究
力行•融学：高中生物创研型课程的开发与评价研究
真实情境指向下的语文表现性学习的实践研究
基于主题意义探究的小学英语阅读教学行动研究
小学高年级学生数学发展水平增值评价的实践研究
指向全人教育的小学儿童哲学课程实践研究
指向核心素养培育的小学高年级学生创意写作素养培育研究
“双新”背景下指向小幼衔接的小学项目化“游戏主题”学习实践研究
指向创新思维能力培养的项目式写作教学实践研究
新版课标视域下小学数学高阶思维培养实践研究
儿童写作思维能力进阶发展与实践研究
智慧课堂下虚拟实验提升地理实践力的路径研究
新课标理念下小学数学“任务型”结构化学习的实践研究
“双减”背景下“小先生制在课后延时服务中的应用研究
深度学习观照下提升数学思维能力的问题设计研究
基于学会学习的小学生数学元认知能力养成策略研究
小学数学“学友共生”课堂增值评价的追踪研究
基于UBD的高中自然地理大单元主题教学逆向设计实践研究
小学英语单元整体“教-学-评”一体化的实践研究
基于虚拟社区的中小学教师阅读共同体区域推进研究
基于具身认知的小学数学“做思共生”课堂研究
徐州非遗视角下学校艺术创意实践研究
基于儿童经验重构核心写作知识的循证课例研究
义务教育阶段区域整体推进“教、学、评”一体化的实践研究
月光童年童话美学课程实践研究
深度学习视阈下高中数学单元教学的创新设计与实践研究
“课程思政”视域下地方童谣音乐教学实践研究
基于校馆合作的研学课程建设区域行动研究
集团校协同提质的“1+N”同侪互助语文教研的实践研究
基于理性滋养的“做思共生”科学学科实践育人研究
课程思政元素有效融入高中生物教学的实践研究
指向文化意识培养的小学英语研究性学习的实践研究
境脉式小学语文跨学科学习任务群建构与实施研究
高中语文任务情境设计生活化的策略研究
积极语用视角下的初中语文学习任务群教学的实践研究
区域推进“融学课堂”的实践研究
指向言语交际的小学语文童心剧场建构
指向思维培育的语文学习任务教学实践研究
基于“教-学-评”致性的小学英语课堂表现性评价研究
大问题导引下小学语文发展性学习任务群的教学实践研究
核心素养下小学语文“剧透文本”项目化学习的设计与实施研究
指向核心素养的高中数学大单元教学设计研究
“整本书阅读”学习任务群的教学实践研究
小学语文“跨学科学习”任务群主题建构模式探索
初中音乐小型歌舞剧表演项目化学习的行动研究
新课标背景下APOS理论在初中数学概念教学中的实践研究
基于单元整体教学的小学英语分层作业设计的实践与研究
基于区域红色文化资源的育人创新实践研究
小学校外“网状语文学习任务群”自主建构实践研究
小学数学跨学科“主题式”教学的实践研究
课程视域下高中历史单元作业设计研究
图像资源与小学拓展型学习任务群融合案例研究
“言语立人”语文教育观念溯源及实践建构
“劳体结合”双向循环式小学体育教学实践研究
基于测试分析的跟进式初中数学作业的实践研究
小学语文“生动致用”教学范式的建构研究
运用任务单促进高中生物学深度学习的实践研究
指向“正心养性”家校诗教课程开发与实践
基于知识可视化的小学语文“学科＋”课程实践路径的研究
指向工程思维启蒙的幼儿园项目课程建设研究
“四维嵌合”城乡统筹视阈下江苏省学前教育资源配置协同模式构建研究
基于生态语言学理论的幼儿园吴语渗透式教育实践研究
生涯规划理论下智力障碍学生职业教育转衔服务研究
融合教育学校校园欺凌预防机制研究
基于“娃娃日记”建设高质量师幼互动的实践研究
《家庭教育促进法视域下乡村幼儿家庭教育在地化支持体系研究
科学幼小衔接理念下的幼儿园教育学习共同体建设研究
残疾人高等融合教育质量保障体系建设研究
幼儿园“办园行为督导评估”执行效能的实证研究
“对话”理念下驱动幼儿思考的提问与回应策略的实践研究
基于双向衔接的幼小教师合作路径研究
探究与表征：以建构游戏支持儿童深度学习的行动研究
高质量教育背景下3-7岁儿童视力健康教育课程的实践研究
幼儿园教育过程质量常态化自评机制构建的实践研究
乡村幼儿亲自然美术教育案例研究
传统民间游戏在学前教育中的价值挖掘与实践转化研究
依托湿地资源开展幼儿生态启蒙教育的实践研究
基于项目化学习的幼儿劳动教育场景建构研究
儿童友好理念下孤独症幼儿融合教育的实践研究
基于幼儿游戏体验的道德情景剧课程建设研究
“互补共同体”推进区域保教质量提升的实践研究
集团化背景下幼儿园教师团队发展动能的增强机制研究
指向“品德启蒙”的幼儿生活体验实践研究
创生活动中教师连续观察与支持的行动研究
生活化·真实践：幼儿园生活化劳动教育体验场的建构研究
随班就读孤独症儿童社交支持策略的实践研究
童蒙养正：优秀传统文化融入幼儿德育实践的研究
生态系统理论视域下优化幼儿园共同生活样式研究
探究循环：幼儿园共生型自然体验课程的实践路径研究
质量评价视角下的幼儿园建构游戏质性研究
从“关系”到“观念”：自然主义观照下幼儿生态启蒙活动群的开发研究
基于PBL模式的幼儿园食育课程建设研究
指向幼儿完整经验建构的成长空间再造的研究
幼儿“百种表达”的自然情境游戏设计与实施研究
基于标准的触觉图形设计与应用
“活教育”理念下儿童工作坊的深化研究
幼儿园“在自然中学习”的项目化实践范式建构研究
指向经验融合的幼儿园“情境美润”课程的实践研究
涵养审美感受力的幼儿园生长性课程开发研究
倾听日志：基于儿童多模态表征的一对一倾听研究
游戏化情境下的少儿逻辑教学实践创新研究
学科育人视角下学校“树人”课程深度建构与实施
幼小衔接视域下“种养笔记”课程研发实践研究
依托省STEM教育项目试点园构建幼儿探究活动课程的园本研究
基于“双向融合”的学前特殊儿童积极补偿课程的建设研究
支持幼儿有意义学习的生态体验活动的续进研究
幼儿为集体说谎行为的影响因素及对策研究
德育美学观视阈下的幼儿“玩美德育”实践研究
幼儿园教师区域活动组织与指导胜任力研究——以X市G园为例
提升儿童学习与创新能力的幼儿园创客教育实践研究
新时代学前儿童劳动教育的实践研究
融合教育背景下农村中学农事劳动课程开发应用研究
大概念观照下初中数学前建构教学的实践研究
以文化人视域下跨学科主题活动设计的实践研究
深度学习视域下初中数学大单元教学的实践研究
小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群进阶设计实践研究
指向深度学习的高中数学单元教学策略研究
教育戏剧记录档案焕发小C创造力的实践研究
无边界学习：任务群驱动下的小学语文阅读教学创新实践研究
高中语文“跨媒介阅读与交流”任务群教学设计与实施研究
指向真实问题解决的初中物理跨学科实践研究
对话视域下的数学跨学科主题学习实践研究
基于真实情境的小学语文单元写作学习任务群建构与实施研究
基于变式理论的小学数学概念教学设计的行动研究
“历史关联性”视阈下高中历史“大时空观”培养研究
“和美”文化引领下的高中生自主管理研究
支持儿童数学创意学习的“大问题导学”课堂实践研究
高阶思维取向下儿童数学提问力的实践研究
课程内容六要素整合下的小学英语单元整体教学研究
核心素养导向下初中物理可视化情境教学研究
“大概念”统整下高中思想政治课单元化教学设计研究
基于区域特色场馆的小学综合实践活动项目化实施研究
文化自信视域下小学语文模块教学的深度建构与实践研究
学科育人导向下“四性课堂的建构研究
指向学科核心素养的小学数学非纸笔学业质量测评的实践研究
基于探究循环系统的幼儿园生成课程开发研究
泥塑艺术课程链提升乡镇随班就读儿童劳动素养的本土化研究
指向核心素养提升的小学英语绘本教学实践研究
指向思维品质培养的高中英语非故事类阅读教学研究
基于“主题语境”的高中英语文化意识培养实践研究
基于隐喻性表征的小学语文具身学习的实践研究
核心素养下高中生数学运算能力培养策略实践研究
小学数学培养学生量感的实践研究
欢迎老师们加入视频课程零基础学做课题写论文
一日活动中发展幼儿自主决策能力的支持系统建构研究
概念化视角下中华优秀传统文化类课文深度教学的实践研究
综合育人视角下小学跨学科课程的开发与实施研究
吹向幸福：基于本土非遗文化的“陶”课程建设研究
亲乡土·跨学科：小学综合实践活动课程的常态化实施研究
“大单元”视域下高中音乐短剧化教学实践研究
高中语文情境式作业设计的实践研究
基于SOLO理论指向学科核心素养的初中校本作业开发与实践研究
指向初中生核心素养的数学阅读教学策略研究
博雅课堂：指向思维优化的学科教学转型研究
指向核心素养提升的初中数学跨学科主题学习研究
走向整体设计：初中数学结构化教学的实践研究
初中物理跨学科育人方式变革的实践研究
大概念统领下的初中化学单元教学的实践研究
基于学业要求的初中物理“跨学科实践”任务群建设研究
初中体育跨学科项目化学习的实践研究
基于2022版课标的初中语文“关键环节教学单”设计与实施的研究
基于核心素养培养的初中历史学业增值评价的实践研究
指向学业进阶的初高中数学衔接教学实践研究
基于素养立意的初中语文阶段性评价策略研究
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基于学业质量标准的初中数学常规考试命题与评价研究
学科育人视域下初中音乐学业质量评价模型研究
基于学业质量的初中物理单元教学创新设计研究
指向初中数学课程与信息科技深度融合的学材开发研究
学科核心素养导向下的初中生物学跨学科教学实践研究
初中语文课程中培养学生家国情怀的案例研究
指向高阶思维发展：初中语文“思辨性阅读与表达任务群”的设计与实施研究
基于农垦遗存资源的社校共建课程建设研究
实践育人导向下初中跨学科作业的设计与实施研究
基于健雄精神传承的毓慧课程实践研究
“五育融合”视域下家政课程开发与实施的研究
跨学科教学培养学生核心素养实践研究——以“四史”教育为例
基于主题意义探究的初中英语大单元阅读教学实践研究
初中古诗文微项目化学习的实践探索
基于教育资源平台开展混合式初中化学教学行动研究
走向素养提升初中育人品质的“三精”教学改革实践研究
“双减”背景下初中学校开展课后服务模式研究
指向价值体认的思政课程项目化学习实践研究
大概念视域下初中语文大单元教学课例设计策略研究
几何教学促进初中生思辨能力提升的研究与实践
指向“家国情怀”素养培育的跨学科主题学习活动设计与实践研究
学科育人视角下初中数学德育资源的开发与应用
“减负”背景下县域初中语文课外自主阅读指导实践研究
田园实践家：乡村小学综合实践活动课程建设的行动研究
同伴支持：农村小学孤独症学生的随班就读研究
小学生计算思维学习进阶构建研究
指向表现性学习的小学数学新课标细化落实路径的探索与实践
儿童生活历：回归自然生活的幼儿发展评价创新研究
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