好好学习，天天向上好好学习，天天向上学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精好好学习，天天向上学必求其心得，业必贵于专精专项二 关注史学研究方法， 把脉高考前沿动态近几年高考加强了对历史研究的相关知识和方法的考查论述，通过独特的情境设计，考查对历史学、历史研究目的、方法史料分类及运用、史书体裁等史学常识的理解。2017年版普通高中历史课程标准主张历史学研究的是人类社会发展的历程。探寻历史的真相，对历史进行实事求是地阐释，是历史学的科学价值所在。进行历史探究，不仅要对历史有着浓厚的兴趣和探索的精神，而且要具有关注人类历史命运的人文情怀,对历史持有严谨的科学态度和真诚的敬畏之心,还要具备必要的史学方面的常识。通过本讲的学习，考生能够认识历史学的学科性质和功能，了解一些学习历史的基本常识；知道史料在历史探究中的重要性，了解史学家是如何运用史料进行历史论证的（唯物史观、时空观念、史料实证)；能够初步学会综合运用探究历史的基本原则与方法，在理解史事的基础上，全面、客观地评述历史问题，做到史论结合，清晰地表达自己的观点（唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀）；能够了解唯物史观的基本观点和史学的优秀传统，理解史学探究的目的是求真务实，提高学习历史的兴趣，发展历史思维能力,增强学好历史的信心（唯物史观、家国情怀)。

历史与历史学［课标要求]理解“历史”这一概念的内涵，认识到客观存在的历史与被记述的历史之间的联系与区别；理解历史学是研究人类历史发展进程及其规律的学科，是在一定历史观指导下对历史的叙述和阐释;认识历史学是人类文化的重要组成部分;理解历史学所具有的科学属性、社会功能及育人功能。[内容解读］1．历史,是指过去发生的事情（任何事物的发展过程），包括自然史和人类史的总和，通常主要是指人类史。2．客观历史与书写历史。客观历史指过去发生的事(实在的历史,客观性）；书写历史指有关过去的记录与研究，即历史著述（描述的历史,主观性).客观历史是书写历史的基础，书写历史是客观历史的反映，带有主观性，是认识客观历史的重要依据。3．历史学，是指人们对历史比较系统的认识、记录和解释(是研究人类历史发展过程及其规律的学科，是在一定历史观指导下对历史的叙述和阐释）,是一门研究和阐述人类社会已往运动发展过程的学科。具体讲，历史学是按照一定的历史观点，利用历史资料,研究已往的客观历史过程，并用语言文字或图像把它表示出来的一门学问。“史实”“史识”“史论”是构成史学的“三要素”：史实是指真真切切发生过的事情，具有客观性，是不以人的意志为转移的客观存在。

史实是根据史料复原的事实；史识是以科学的史观作指导,来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论；史论是对历史事件和历史人物的评论。4．历史学的社会功能：是认识历史的重要途径,是文明延续的重要纽带，是民族精神传承的载体,是治国安邦的经验宝库，是启迪人生的向导。[素养专练]1．(2020·蚌埠质检）唐代科举考试中专设史科,通史即可入仕。皇帝还设立专门的修史机构—-史馆,使官修正史的行为制度化，此制为以后各朝沿袭。这些做法（)A．有利于政府加强思想控制B．促进了科举制度的完善C．维护了历史记载的客观性D．推动史学成为独立学科A[根据题干中唐朝重视历史和唐朝皇帝设立专门的修史机构-—史馆可知，这两项做法都有利于加强对思想的严格控制，进而维护其封建统治，故选A项；题干中仅述及在唐朝的科举考试中“专设史科”，不能推断出该做法使科举制度得到进一步完善，排除B项;官修的史书都有利于其封建统治，不在于维护历史记载的客观性，排除C项；唐朝重视历史以及设立史馆与推动史学成为独立学科无关，排除D项。]2．（2020·惠州调研）宋代一些史家批评传统的重事轻义的史学风气，倡导作史“但欲通知古今之变，又以观其所处义理之得失耳"。

这种观点（)A．受到理学发展的影响B．有利于确立儒学正统地位C．开启通史编撰的潮流D．继承了儒家重义轻利思想A[由材料“又以观其所处义理之得失耳”可知，该观点受到理学发展的影响,故选A项；儒学正统地位在汉朝已经确立，排除B项;西汉司马迁的《史记》是中国第一部纪传体通史，开启通史编撰的潮流，排除C项；材料体现了宋代一些史家重义理的特点，但是并没有体现其轻利的特点，排除D项。］3．(2020·呼和浩特调研)一位西方史学家说：大家都认为鸦片战争是一次典型的非正义战争，是鸦片染成的战争……其实，根本是北京愿不愿意和英国订立平等国家关系的问题。这一历史解释（)A．指出了战争爆发的根本原因B．揭露了殖民扩张的侵略本质C．反映了强权政治和强盗逻辑D．体现了学术观点中立和统一C[西方史学家认为鸦片战争爆发的“根本是北京愿不愿意和英国订立平等国家关系的问题”,这与史实不符，是为了掩盖鸦片战争侵略扩张的本质，是一种强权政治和强盗逻辑的体现，故选C项.]4．北洋水师“经远舰"的发现为研究北洋水师的历史提供了丰富的实物资料.“经远舰”的发现经过两个阶段。第一阶段，水下考古队利用多波束等仪器设备采集遗迹数据，结合潜水探摸，结合地方志文献研究,确认了“经远舰”准确位置。

第二阶段，水下考古队在舰体外侧进行抽沙作业,逐步揭露出舰体结构，并发掘清理出水文物.2018年9月15日，考古队员在海床面以下5米处发现悬挂于舰舷外壁的木质髹金“经远舰"名字牌，由此确证沉舰即为“经远舰”。这说明（)A．历史的价值判断往往导致历史学家对历史事实的选择B．史学研究要注意与其他学科结合，进行跨学科研究C．真实的历史依赖新史料的发现D．历史事实的搜集整理并非缘自问题，而是缘于发现B[根据题干“水下考古队利用多波束等仪器设备采集遗迹数据，结合潜水探摸，结合地方志文献研究……在舰体外侧进行抽沙作业”可知,其涉及物理学、历史学等多学科，故选B项；题干提及的是发掘“经远舰"的过程，与A项无关，排除；C项中“依赖”一词不妥,排除；D项中的表述有误,应该是问题和发现都有帮助，排除。]5．七七事变前后，中国史学界开始变为特别重视对中国历史和文化优秀遗产的发掘和弘扬，更强调中国历史和文化在世界历史和文化中的重要地位。这反映了（）A．抗战时期史学研究领域成就突出B．中国史学研究体现了学术的责任担当C．马克思主义被引入中国史学研究领域D．中国历史文化发展具有极其特殊性B[根据所学知识可知，七七事变后，全民族抗战统一战线形成,史学研究强调中国历史文化在世界中的地位,展现了中国对于世界的重要影响，体现了学术的责任担当，故选B项；材料中没有提到研究领域的成就突出，只是体现重视历史和文化的发掘和弘扬，排除A项；十月革命后，马克思主义在中国广泛传播，排除C项；每个国家的历史文化都有其自身的特点，排除D项。

］历史探究的主要方法［课标要求]知道史料在历史研究中的重要作用，认识对史料的来源、性质及其价值进行鉴别和考证的重要性；了解鉴别史料的主要方法,认识研究历史要以有价值的、可靠的史料作为历史论述的证据;了解探究历史的主要方法,并尝试运用这些方法对历史问题进行探讨。[内容解读]历史研究的主要方法就是对史料进行由此及彼、由表及里的分析研究，从中归纳出明确的概念,并运用这些概念进行判断、推理,最后得出科学的结论。只有通过对史料的收集、整理、考证，才能对历史问题作出令人信服的解释。（一）史料的分类史料是指人类在自己的社会实践活动中残留或保存下来的各种痕迹、实物和文字资料；是指研究或讨论历史时可以作为根据的东西，是指有助于认识历史、复原历史真实情况的一切资源,也就是关于人类文明发展的一切信息。1．按照内容可以分为文献史料、实物史料、口述史料和民俗史料。（1)文献史料，以文字形式出现,如史书、档案、地方志、传记、谱牒、日记、笔记、文集、碑刻、摩崖、墓志，考古发现的甲骨文、金文、陶文、简帛等,近代以来的报刊和杂志等。①种类：以纸张为载体，如官私史书、文书档案，地方史志、传记、谱牒、文集日记、野史笔记、报刊、信笺等；以电子媒介为载体,如电子邮件、各类聊天信息等。

②价值：最主要的史料载体，除了故意歪曲、篡改外,文献史料对我们了解历史有重要价值.③局限性:无法反映前文字阶段的人类历史;往往受个人因素（个人立场、个人修养、感情好恶）、政治因素(政治权势篡改历史）、时代因素(研究方法、角度）的影响，致使文献记载中出现错误，需要综合分析各种史料，进行比较分析、去伪存真，探索发现历史真实；文学作品能反映作者生活时代的特征,可作为史料，但要注意甄别；历史漫画能形象地再现历史，但往往带有强烈感情色彩,不能作为研究该历史事件的直接证据，但可以作为研究作者对该事件看法的第一手材料。（2）实物史料,以实物、物件的物质遗存形式出现,包括遗址、墓葬、出土的文物、钱币、饰品、家具、近代的旧照片等。①价值:实物史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，既能比较真实地反映历史,又具有形象直观性，因而比文字史料更直观、可靠；它在断代上具有数据的精确性，是重现前文字阶段人类历史的最重要依据；丰富了对文字产生以后的人类历史的认识，与文字资料相互参证,从差异中寻找历史的真实,能够印证、充实、纠正文字资料。②局限性：可能“作伪”,并非能够反映历史的全貌和原貌.实物史料多为片断，它们可能只是一个很小的碎片，无法完全反映历史的全貌和原貌;需要文字史料以及其他各种历史资料进行综合印证，相互补充。

比如对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能作出准确的判断。(3)口述史料，是人们口耳相传的资料或当事人口述留下的史料，如神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训、民谣，近代以来的调查采访、回忆录、对话录、采访记、座谈录音等。①价值:口述史料可以与文字、实物等史料进行相互印证,弥补史料的不足；多用于现代史的研究,通过对尚在人世的当事人访问而获得对历史更直接深入的了解.②局限性:经过一代又一代人的传承，口述史料会与本来面貌有较大差距,当事人的回忆也难免不准确或者不全面（受到当事人的记忆能力、情感、价值判断等因素的影响）.（4)民俗史料：指历史上曾经存在过、且至今仍旧保存在人们生活中的社会风俗、民间习惯、文化传统等.①种类：神话传说、民间故事等。②价值：是文字史料、实物史料的重要补充,具有鲜活性、直观性、信息丰富性，是一种活的史料。③局限性:有传说性、虚假性，会有大量创造和虚构的情节，需要仔细甄别.科学的做法是从神话传说中找出合理的部分，从点滴中寻找历史现象的客观存在。2．按学术价值分类可以分为原始史料(第一手史料)、转手史料(第二手史料).若按照史料与事件关系程度可以分为直接史料、间接史料.（1)分类①第一手史料，是指原始资料,即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下的资料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了研究对象的情况。

未经中间人修改或者省略转写，因此称之为直接史料。②第二手史料，是指距离那个时代较远的记录、转述，后人的记录、转述或研究成果,间接反映研究对象当时情况.已经经中间人修改或省略转写,因此称之为间接史料。(2)价值：第一手史料的史料价值更高；实物史料一般是第一手史料，文献史料大多是第二手史料，口述史料需要甄别。直接史料是比较可信的,间接史料因转手的缘故容易被人更改,但有时某一直接史料也许是孤立的、例外的,而有时间接史料反而是前人通过精密归纳直接史料而得来的，因此不能一概而论,要根据具体情况具体看待。(3)两者与文字、实物、口述三类史料的关系：①实物史料一般都是第一手的.②文字史料中二手史料居多。③口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。3．按照史料的留存可以分为有意史料和无意史料。作者为了左右别人的认识而有意制造的史料称为“有意史料”；在没有上述主观故意的情况下形成的史料称为“无意史料”。记载时特别经意，一方面使记载信实，但也可能使记载格外不真实，因为经意便难免于作用，有作用便失史料的信实。不经意的记载，固然有时因不经意而乱七八糟，轻重不分，但是,有时候也正因为“不经意”而保存了一些原始史料，不曾受人为的“修改”.（二)影响史料真实性的主观因素1．选择性偏差历史事件的复杂性在于它是作为历史主体的人之间知、情、意、行互动的过程,这个过程非常复杂，即便是历史参与者又是文字记录者，他也往往是窥豹一斑,更何况文字记录在时间上有延后性,这必然会导致信息的大量流失。

由于历史事件本身的复杂性,历史记录者无法全部复原历史,他会根据自己的价值观念对历史事件进行选择性地记录.中国传统史学发挥资治和垂训的双重作用。为了实现这个目的，在史料选择的过程中，撰史者把目光更多地投向那些最有历史经验和道德训诫的事件，而不自觉地忽略其他事实。2．倾向性偏差撰史者作为特定历史条件下的人,对史料的记录自然会受到主观目的和政治态度的制约。文字本身带有鲜明的感情色彩，而且先天性地融入了道德评价和文化批评因素。因而，在不同的历史学者的笔下，即使同一件事也常常有截然不同的记录。3．诠释性偏差文字史料是进行历史研究的基本前提,但是历史研究却不是文字史料简单堆砌。历史学者需要通过诠释把毫无生气的故纸堆变成生动活泼的历史。历史学者在诠释史料时不可避免地打上自己主观意识和价值判断的烙印，浸润着史料使用者的价值观。从这个意义上说，历史学者用史料建构起来的历史，有时就是他自己内心世界的外在折射。（三）史料的鉴别与运用1．史料的信度史学研究极其重视史料的真实性,而不同的史料其价值是有区别的.一般而言，第一手史料的可信度高于第二手史料,实物史料的可信度高于文字史料和口述史料，影像史料的可信度高于纯文本史料.文学和艺术作品可以作为史学研究的辅助史料，但因其可信度相对较低，使用时应进行考察和鉴别.另外，距所要考察的历史对象时间较近的史料相对可信。

2．史料的鉴别史料的可靠性是史实真实性的重要前提.史料存在作伪的可能，一是当事人的价值观念和思想倾向往往影响史料的记述，有时甚至会故意隐瞒历史真相；二是实物史料也可以做假做旧，这些都需要进行鉴别。鉴别方法很多，考古上用科学手段进行测定，文字记述则需要结合时间特征和时代背景进行综合分析。要考辨真伪就一定要有证据，证据一般有三种类型，即书证、物证和理证。书证，是指各种书籍文献；物证，是指实物或遗迹；理证，是指利用常识和推理证明。要辨伪必须全面收集各种材料，认真分析，辨定真伪，只有真实可靠的材料才能用作证据.（1）考察史料的时间特征。在阅读史料的过程中我们往往可以从中得知史料大概的时间，要仔细阅读比较史料前后所反映的事实是否一致。如果矛盾,则史料是有缺陷的,存在作伪的可能。(2）考察史料的时代背景。历史主义要求把历史事件、历史人物置于当时具体的历史条件和历史背景中去分析、去评价，既不能把历史人物理想化而任意拔高，也不能用今天的标准去苛求历史人物。要求具备时空观念，做到理解之同情，合理丰富的想象.史料肯定会依附于一定的背景，我们可以对背景进行分析.例如玉米是明代开始引进种植的，如果在汉代的书籍或史料中出现显然是不合理的。

3．史料的运用要占有详细的史料，才能去伪存真.要追求历史真实，必须拥有足够的史料，投入更多的注意力,才能达到去粗取精，去伪存真的目的.运用史料时，要保持结论的客观性，在史料选择上应坚持的方法或原则:(1）读史证史.论从史出，史论结合,要求史由证来，证史一致,史论一致.史学的目的在于追求真相，历史研究的生命力在于证据（史料)，有一分材料说一分话，这是历史学科的基本研究方法。如《四库全书总目》中“苟无事迹，虽圣人不能作《春秋》,苟不知其事迹，虽以圣人读《春秋》,不知所以褒贬。”这段话体现的史学原则是言必有据,论从史出。（2)读史证信。通过阅读相关材料，发现历史的真实.①判断史料的真实性（可信度、史料的辨伪)：证实，证伪。②孤证不立,无证不信。（不能以偏概全,或以个例代表整体)③了解史料作者的情况:究人，究世，价值中立，客观公正。(3）二重证据法。把文献与考古相结合、相互印证的史学方法。(王国维提出）[素养专练]1．司马迁的《史记》记载了商王的世系，但长期以来不能确定该记载是否真实。19世纪末到20世纪初殷墟甲骨文的发现，证实《史记》的记载基本上是正确的.这说明（)A．考古资料比文献资料更真实B．《史记》记载属于第一手史料，不可靠C．考古资料是历史研究的重要依据D．历史记载必须经过考古发现证伪C［考古资料和文献资料并不存在哪个更真实的问题，故A项错误;《史记》对商王的记载属于第二手史料，故B项错误；考古资料的发现最终证实了《史记》的记载,说明考古资料是历史研究的重要依据，故C项正确；部分历史记载需要经过考古发现证伪，但并不是全部，故D项错误.］2．《明实录》中记载的明武宗勤于国事，即使外出巡游，所有的奏章也要及时批答.而在《明史》中则把他描述为“骄奢淫逸”的昏君.这种差异主要是由于（)A．史官个人才学不同B．史著编撰意图各异C．史料运用方式有别 D．史著编撰体例多样B［《明实录》与《明史》对明武宗的记载截然不同，根据所学知识可知，《明实录》是明朝史官的实时记载，而《明史》为清朝史官重新编撰，这种差异主要是由于史著编撰意图各异，故选B项；史官个人的才学不会造成完全相反的记载,排除A项；史料运用方式有别主要是因为两个朝代的政治需求不同,排除C项;《明实录》和《明史》都属于编年体，排除D项。

］3．《簪花仕女图》为唐代画家周昉所绘，描绘贵族妇女春夏之交赏花游园的情景。画中人物体态丰腴，姿态优雅，有人认为这是唐代“曲眉丰颊”画风的经典之作；有人则认为该画印证了唐代贵族生活奢靡的事实。上述不同认识说明(）A．作品真实地再现了大唐的风韵B．历史事实难以捉摸无法研究C．人物画以贵族女性生活题材为主D．历史研究角度影响历史阐释D［“有人认为这是唐代‘曲眉丰颊’画风的经典之作；有人则认为该画印证了唐代贵族生活奢靡的事实”可以很明显地看出两者的研究角度是不同的,故选D项；“《簪花仕女图》为唐代画家周昉所绘，描绘贵族妇女春夏之交赏花游园的情景”表明艺术作品可能反映现实，但是艺术化了的现实，排除A项；艺术史料是可以作为研究历史事实的对象的,排除B项；《簪花仕女图》不能代表所有人物画，故人物画不一定是以贵族女性生活题材为主，排除C项。]4．唐英作为中国千年一瓷人，《清史稿·唐英传》中记载他为“汉军旗人”，百余年来,均是此说法。后据《钦定八旗通志》《八旗满洲民族通谱》《清实录》等文献和碑刻、档案等资料，加以考据，做出辩证：唐英系八旗满洲正白旗包衣。这说明，史事判定的依据是（）A．史料时间的早晚 B．君主的明发谕旨C．史证的数量多少 D．缜密考证的史实D[经过多种文献与碑刻、档案等史料加以考证，才确定了唐英的身份,故选D项;史料时间的早晚不能完全判定史实的真实性，排除A项；君主明发谕旨证据单一，无法判定,排除B项；史证数量翔实能为历史研究提供一定依据，但并不一定能确定历史结论,排除C项。

］5．1945年，由鲁迅艺术学院创作的歌剧《白毛女》在延安公演。它描写了遭受地主家庭剥削压迫的婢女喜儿逃入荒野，变成幽灵似的白毛仙姑,后被八路军搭救和讨还血债的故事。喜儿的故事是（）A．对当时中国广大农村社会百态的原始记录B．《白毛女》作者个人生活经历的真实写照C．当时农民苦难命运与反抗精神的艺术再现D．重现抗日战争时期民族矛盾最直接的证据C[喜儿变成白毛仙姑，说明其命运悲惨，被搭救后敢于去讨还血债说明其具有反抗精神，因此其故事是当时农民苦难命运与反抗精神的艺术再现，故选C项；喜儿的例子属于个例,且经过了文学作品的加工,不是对当时中国广大农村社会百态的原始记录,排除A项；《白毛女》是“鲁迅艺术学院创作的歌剧",由艺术家集体创作,因此并不是作者个人生活经历的真实写照，排除B项；根据材料“它描写了遭受地主家庭剥削压迫的婢女喜儿……”可知，喜儿的悲惨命运是封建剥削、阶级矛盾造成的而非民族矛盾，排除D项。］攀上山峰，见识险峰，你的人生中，也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神，也许就会有腊梅的凌寒独自开的气魄，也许就会有春天的百花争艳的画卷，也许就会有钢铁般的意志。祝：学子考试顺利，学业有成