首先由常规初一历史组组长孙鸿金老师进行分享，他分享的主题为“建构大单元教学体系的实践探索”。孙老师从“实施大单元教学设计的缘起”、“如何确立大单元”、“如何设计大单元学习指南”三个方面进行了分享。

孙老师从基于核心素养培育的课程建设新动向、中考评价改革的新导向、高占位引领初中历史学科队伍建设的迫切需求等方面，剖析了大单元教学设计的必要性；详细解读了如何围绕着学科核心素养的培育确立大单元，并展示了初一历史团队研发符合大单元教学要求的学习指南探索过程，以及在研发使用过程中的困惑与思考。

▲ 孙老师现场展示PPT

接下来由杨春彦老师与王婷老师分享他们在大单元教学实施过程中如何创设情境性任务与如何围绕单元目标设计单元任务。

杨老师认为情境的创设可以来源于各种途径，主要是应该贴近学生的实际情况，激发学生的兴趣，同时又具有思考性、切合教学目标，能够让学生深入到情境中对历史学有所得。

▲ 杨老师现场展示PPT

而王婷老师则从任务与目标的关系，阐述如何围绕目标设计行之有效的任务，强调任务在服务于目标的前提下，核心任务要有直接性、针对性，进阶性，综合性，让学生在完成任务的过程中简单明了的直奔目标，明确目标的设定让努力的过程变得更有方向感。

▲ 王老师现场展示PPT

最后赵继红老师和王春易老师做了总结。初一历史团队在大单元教学设计的探索中获得了一系列的突破，这些对所有研究大单元教学的老师有一定的启发意义，同时两位老师也向历史团队的老师们提出了宝贵的建议，勉励初一历史团队进一步深化探索，再创佳绩。

在教学沙龙的分享与交流的过程中，初一历史教学团队得到了进一步历练，他们对大单元教学的理解得到了进一步的升华，而参与本次沙龙的老师们也从他们的分享中得到启发，受益匪浅，欢迎老师们持续关注并参与到本学期的教育沙龙活动中。