民办教育：社会的选择

2003年09月07日11:10 安徽在线-安徽日报

新华社北京9月6日专电（记者姜帆宋姝姝）从1997年国务院颁布《社会力量办学条例》至今，已经过去了6年。事实证明，民办教育的高速发展符合市场规律，是社会选择的结果。

随着我国经济的迅猛发展，“科教兴国”战略的进一步实施，全社会对人才素质的要求不断提高。

越来越多的企事业单位在选拔、引进人才时，更加重视学历，重视智商，甚至已开始关注“情商”，体脑倒挂的现象日渐稀少，高学历已成为走向成功必不可缺的通行证。身处竞争激烈社会中的家长，在亲身体验着改革动荡的同时，对子女接受更好的、更高质量的教育的要求日见明晰、日益强烈，他们对学校的期望决不仅仅局限在教孩子识文断字的水平上，而是希望通过学校教育将孩子培养成具有竞争力的社会人。比如，送孩子进民办学校的许多家长就认为，教育是一种投资，在孩子的教育上进行投资，将能获得相应的甚至超值的回报，因此，多花点钱也是心甘情愿的。

调查显示，目前我国居民储蓄存款中20％的储蓄动机是教育费，教育市场的巨大显而易见。据统计，我国每年有600万初中毕业生不能升入高中，200万高中毕业生不能升入大学，渴望升学、渴望读书，成为社会最为关注的热点之一。我国在校大学生数仅占同龄青年的6％左右，90％左右的青年人没有上大学的机会，影响了劳动者素质的提高。但由于政府财力有限，在教育方面，心有余而力不足。民办教育的发展正是解决此难题的途径之一，民办教育的存在还可能促进教育领域的竞争，民办学校之间的竞争，民办学校和公立学校之间的竞争。只要这样的竞争是通过正当的手段进行的，就肯定会促使整体教育水平有所提高，让更多的孩子享受优质教育。

从我国教育发展现状来看，近年来，政府在巩固和加强重点学校的实力以及改造薄弱学校方面都做了大量工作，也取得了不小的成效。但是，由于政府财力有限，最主要的，还是在教育改革观念上存在偏差，即片面认为教育是政府行为，致使目前出现公办学校中，重点学校少而精，将绝大多数学生拒之门外，而一般学校无论从教育质量还是校风校纪方面和家长的期望相去甚远，这也为民办教育的发展提供了空间和机遇。