第四课第一框《尊重他人》教学设计

一、单元素养目标

【2022新课标】

政治认同：理解中华优秀传统文化中诚信的传统美德；理解社会主义核心价值观诚信的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。

道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱；维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，遵纪守法，在公共生活中做一个文明的社会成员。

法治观念：了解民法典中的诚信原则；了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用；认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。

责任意识：能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神；

二、课时核心素养目标

【道德修养】【责任意识】

1.知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现;

2.懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融治；

3.学会以实际行动关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人；

4.增强规则意识、公德意识，在公共生活中做一个文明的社会成员。团结同学，宽容友爱，提高人际交往能力、道德修养。

三、教学重点与难点

【重点】为什么要尊重他人？

【难点】如何尊重他人？

四、教学过程

教学流程

教师活动

学生活动

意图与建议

导入新课

1.知识体系构建：社会规则：社会生活讲道德；做守法的公民

2.播放视频 【抛洒银杏 无视环卫工辛苦】

问题：观看视频，你如何评价游客“抛落银杏叶拍照”的行为？

总结：尊重他人是一个人内在修养的表现，是一种良好的道德品质。道德修养是立身成人之本。

1.观察结构图，理解内容结构

2.观看视频，思考问题，分享，体会尊重他人的劳动成果。

1.整体上明确教材内容结构，重视知识内在联系。

2.视频激发学生学习兴趣，初步形成遵守规则的价值观

学习目标

呈现核心素养目标

阅读目标

明确课时所学内容

自主学习

出示学习任务

阅读教材P32-36,完成问题学习

提高自主学习能力；熟悉教材。

目标导学一： 尊重是交往的起点

任务探究一

环节一：概念解读

PPT出示材料：了创建文明校园，某中学八年级（1）班准备召开一次《尊重他人，弘扬美德》研究性主题实践活动。同学们以学习小组为单位开展活动，请你参与其中。

问题：活动开始前，如果你是班长，请你向各小组同学解读什么是尊重和尊重他人，以保证任务的高效？

任务探究二

环节二：生活观察

活动中，资料组发现校园中存在以下典型现象：

PPT出示四幅图片：

问题：你认可图片中的行为吗，为什么？

任务探究三

环节三：感悟尊重

活动中，智慧组搜集到两则材料：

PPT出示材料一、二：

问题：请你结合材料分析，尊重他人有何重要意义？

总结：个人、他人、社会