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教育综合涉及的知识面广

大纲要求的识记性知识点比较多

很多盆友表示记不住呀！

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教育的本质属性和社会属性的内容是历年来的重要考点，常以单选和辨析题来考察大家，但是这部分知识点，总体而言还是比较简单的，理解性去做题就比较容易得分，那么今天就来为大家解读一下这部分知识点。

社会的本质属性和社会属性‍

重要程度：☆☆☆

考察题型：选择、辨析

学习程度：理解

时长：4min

一、教育的本质属性

教育的本质属性，就是指教育区别于其他事物最本质的特征，或者说只有教育才有的而其他事物都没有的特点。

这句话我们从三点来进行理解：

1、有目的(≠无目的、无意识的、偶然、本能)

例：牛顿偶然被苹果砸中，发现了万有引力定律。

例：小孩吮吸。

2、教育只存在人类社会(≠动物)

例：鸭子妈妈教小鸭子游泳那是一种动物界的本能而不是教育。

例：狼孩在狼的“教育”下，学会了捕食，不属于教育。

3、社会实践活动

它包括教育者，受教育者，教育影响三要素，缺一不可。

二、教育的社会属性

1、永恒性(教育与人类社会共始终)

解释：因为教育是培养人的活动，所以只要人存在，教育活动便存在，人灭亡，教育也随之灭亡，这就是教育的永恒性。

例：只要人类存在，教育就存在。

2、历史性（不同时期，不同）

解释：历史性是指在不同社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。

例：汉朝：罢黜百家、独尊儒术

例：我国奴隶社会和封建社会的内容不相同，奴隶社会的教育内容是六艺，而封建社会的教育内容是四书五经。

3、继承性（不同时期，相同）

例：《学记》中的教学相长，沿用至今

例：孔子的启发性原则，至今仍然提倡

4、相对独立性(教育既受社会政治、经济等影响但有自身的运行规律和发展特点)

第一，教育具有质的规定性(教育的本质属性不变，这是独立性的一种体现)。

第二，教育具有历史继承性(不同的历史时期，教育的性质，目的，内容等相同)例：古今都学习“以孝为先”。

第三，不平衡性(不完全同步)表现教育超前于或者滞后于社会生产力、政治经济制度的发展。