本文根据李仑老师直播公开课内容整理。

现代人的生存现状，让儿童青少年越来越难适应了。现在的青少年心理危机来自以下几个部分：

1．多变的养育

儿童青少年的人格还在形成，不仅需要亲密的关系、文化的归属和个人的努力奋斗，更需要来自于内在的动力。

但他们现在越来越缺乏内在的动力。

维克多．弗兰克尔指出，在上世纪三四十年代，美国经济大萧条时期，人们的生存现状和现在很像，各种亲密关系都变得很不稳定，内在精神世界有很多危机，心灵很难平静而有动力。

他说到一个概念，叫空灵神经症，一个人有灵感，具有创造性，可是他内在是空的。

这跟很多儿童青少年的状态很像，他们很有创造性，善于幻想，可是内在是空的，没有一个扎实的、有动力的部分推动他们积极面对生活，热爱生活。

为什么内在是空的呢？因为他们得到的信息太多了，太复杂了。一些非常不稳定的养育者的养育方式。很多养育者非常善于学习，好处是养育者不断更新、发展自己，变得越来越灵活，越来越多元，不那么封闭和保守，但随之而来的问题是：养育者的多变，让孩子们没有办法在和养育者、同学、老师的互动中获得稳定的自我镜像，没有稳定的自我镜像，就没有办法积攒力量，把力量投注在学习和兴趣爱好中。

2．生活的单一性

现在的教育风格、教育途径、教育手段越来越丰富了，但对孩子而言，他们的选择越来越少了。

现在的教育系统里很多专业都是朝向有用、功利的，那种纯粹兴趣爱好的，可以深化人类心灵的专业越来越少，而且专业里面的专业设置，也变得非常机械和僵硬。

所以孩子内在对学业的热爱，是没有办法有个性化展示的，最应该体现自由的教育，变得越来越不自由，这种机械的、流水线式的教育方式，孩子是没有办法在里面安放自己对世界的各种丰富幻想的。

他们受的教育越多，受教育层级越高，这种被捆绑的感觉越强烈。

3．社会文化没有边界

现在的社会文化、儿童文化、青少年文化跟成人文化是没有边界的。

很多给儿童看的动画片、绘本，认知方式、对话方式，都不是儿童的方式，是成人的方式，成人文化在入侵儿童文化。给青少年设计的一些书籍，也有非常多糟糕、陈旧的东西。

换句话说，社会上没有独立的、不受侵犯的儿童文化，没有独立的、不受侵犯的青少年文化。

孩子们在很小的时候就被迫进入成人世界，等他们大学毕业以后，正式的进入这个成人世界的时候，已经没有兴趣了，他们被过早的消耗。

孩子长大以后，他搞不清楚自己内在什么东西是扎实的？不知道怎么发展自己独一无二的兴趣，更不知道自己身上哪一部分是儿童的，哪一部分是青少年的，哪一部分是成人的。

最近15年，一代又一代的青少年以上3种冲突里大量内耗。

整理∣叶澜

受训经历：

看见心理扎根工程

看见心理破土计划

性健康咨询师认证

儿童青少年性咨询师认证

心创盟李仑团体辅导师