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拔苗助长的道理（拔苗助长的道理是什么呢）

晚上，有个朋友找我，说自己的孩子马上要读幼儿园，是否需要上早教。

他说隔壁家的几个小孩，都上了早教，现在都能流利的从1数到100，他担心孩子会输在起跑线。

唉，说的我也是焦虑万分呀，自打我有了小孩，也曾经为这个问题，头疼不止一次。

如果真实表达想法，我是真不建议，让孩子去上早教。

早教，完全就是拔苗助长！

先来说一个案例：

20世纪70年代，德国政府考虑到国家需要更多高水平人才，打算把传统的、让孩子玩闹为主的幼儿园，全都变成以教孩子写字算算术这种早教为主。

德国政府就做了一项研究，选择了50个以早教为特色的幼儿园和50个以玩闹为主的传统幼儿园，对所有这些孩子进行跟踪比较。

一开始，早教幼儿园出来的孩子学习水平更高，而且这个优势一直保持到孩子们上小学以后；

但是，优势并没有一直保持下去。到小学四年级，早教组的孩子不但没有学习优势，而且他们的成绩，还显著低于传统幼儿园出来的孩子。

这就说明一个道理：

早教真的能让你赢在起跑线，但是你真的领先不了多久。

后来的多次研究证明，早教带来的早期优势会在1～3年内被冲刷掉，还可能会被逆转。

从提高学习成绩来说，早教没用，甚至多数情况下，早教会有害。

美国也做过类似的研究，总体而言，上过早教的孩子更容易跟人发生摩擦，更容易犯罪，更不容易结婚，他们不擅长与人相处。

其实，在六岁以下的年龄，主要是让孩子多玩，玩也是学习。

跟别的孩子一起玩闹，是一种社交演练。孩子在实际互动中学会公平、尊重和社交界限，学会分享、帮助和友情，学会怎样跟人相处。

孩子的任务不是用惊艳的学习成绩，给父母增光，而是健康地发育成长。

只要让孩子健康发育了，到时候想学还不容易吗？

为何家长总在想方设法，让孩子超前学呢？

说到根源，还是因为高考，高中是在进行人群划分。

如今高考试题早就远远超出了“有用”的范畴，非常的难，想要学会解答高考试题，必须经过高强度的专业训练。

这些训练并非以“对真实世界有用”为目的，而是以“考试”为目的。

所以，高中学知识，完全就是“竞技体育”，如同举重运动员的训练不是为了学习，而是怎么往楼上扛冰箱。

拿衡水中学来说，他们这样准备高考的：

洗脑式的激情教育、高压式的管理和控制、反人性的成功学。

学生们打饭跑操都带个小本子记单词，禁止任何娱乐活动，连课外书都不能看。

高考竞争本来已经很激烈了，衡水中学用更激烈的方法，来玩这个游戏，把游戏难度推到了极致。

高中毕业后，一部分学生将进入著名大学，他们日后会有很大的机会获得一份高薪而体面的工作。一部分学生只能进入普通大学，而另一部分学生则上不了大学。

讲到底，我们时刻都在被社会挑选，但高中这一次可能是最重要的。

关于参加补习班，真的就能解决学习问题吗？

比如说，你在玩王者荣耀的游戏，如果条件允许，你肯定想买一个好键盘，还会买好桌子、好椅子，最好还要有一间比较大的私人房间。这些东西会让你感觉很好，更好的是，这些东西是非常可控的，只要花钱就行。

至于说这些东西，能不能让你把游戏玩到极致，都没法定论。

其实，给孩子上补习班，搞一对一之类的，也就像是给他们提供了一套好的装备。

长沙市2018年发布的《普通中学教育质量综合评价报告》认为：

参加课外培训班越多，并不意味着学习成绩越好。

相反，课外学习时间越短的学生，反而成绩越好。

富人可以让孩子从幼儿园到高中一路上好的补习班，他们的考试成绩会更好。

但是，富和最后成绩之间并没有那么显著的因果关系，因为高学历家长没花那么多钱，也会有同样的作用。

以前中国不是市场经济，人才不能自由施展才华，很多高素质家庭并没有高收入。现在是市场经济，高素质家庭很容易获得更好的生活条件，以前考上清北的所谓“穷人家孩子”，并不是真正的“穷人家”的孩子。

所以，考试成绩反映了家长和学生本人是什么人，而不是他们花了多少钱。

大部分家长愿意给学生花补习班的钱，因为它是唯一用金钱可控的操作。

当然，育儿别焦虑，只要做个合格的父母就行了；

你不必做优秀的父母，孩子会遗传你的基因，他的优秀跟你是不是优秀的父母关系不大。

考上名校，只是证明了你的优秀，而没有把你变成优秀的人。优秀的人本来就优秀，不上名校也优秀。

无论如何，保持终身学习，才是作为父母，打破枷锁的唯一指望。

因为到最后，孩子们比的不仅仅是天赋，更是格局、眼界、精神头、体能和执行力。

这个功课，父母做得好，孩子自然学得快。

解铃，还须系铃人。

全文完。

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