“中国学生不仅仅是苦，而且苦错在了起跑线上。”

这是在英国投行工作的张先生，回国后见面对我说的第一句话。

张先生是我大学同寝，毕业后选择了去英国深造，因成绩优异，留英在投行做PE。硕士毕业选择了结婚生子，而立之年已经有了两个可爱的孩子。

今年，张先生回宁探亲，见面第一句话就是诉说了孩子教育之苦。

在他的描述中，相比于国内，孩子在英国确实没有太大的学业负担，自己每天看着孩子快乐的笑脸也心情愉悦。但对比之下，孩子的各方面学习能力都不如自己小时候优秀，特别是在数学上。

张先生无奈的表示，开始在公立学校上学，明显觉得孩子的逻辑思维和数学计算能力较差，只能花大钱把孩子转到私立学校。

孩子的体质健康、身体发育以及学习兴趣都远远高于国内同龄孩子。这是让他感到欣慰的地方。

这里小G老师不免想到了近期国内热议的一个话题，叫做“阶级固化”。

张先生表示，确实如此，细想下来，孩子进入私立小学，无论是文化课、体育课、艺术类课程都规定：GCSE考试中拿到6个A才能进入下阶段学习，否则就要转学。而在公立学校就完全没有此类规定。

要知道，在英国教育系统泾渭分明的分成两类学校，一类是政府拨款的公立学校，一类是私立学校。公立学校免费，私立学校的学费让我这位中产阶级的朋友都深感吃力。

在教育方式和教学质量上，这两类学校更是有着明显的区别。私立学校不仅管理严格，更强调以体育教育为主的精英教育，学业压力比起中国学校有过之而无不及。

这里，张先生就和我聊到了伊顿公学。他表示，虽然自己的孩子没机会去伊顿读书，但从伊顿教育的本质来看，大部分中国学生从幼儿园开始，“劲儿”就用错了地方，好在自己的孩子没有这么错下去。

英国伊顿公学（Eton College），是英国一座古老的学府，由亨利六世于1440年创办。伊顿以"精英摇篮"、"绅士文化"闻名世界，它是英国王室、政界经济界精英的培训之地，这里曾造就20位英国首相。

英国前首相卡梅伦（后排左二）

“小雀斑”埃迪·雷德梅恩也是毕业于伊顿

英语里有一个词“Old Etonian”（老伊顿生），在一些圈子里成了彼此认同的纽带和标识。而“Famouse Old Etonnian”（著名老伊顿生）更是英国近代史上最令人向往的名单。自1423年开始，共有700位伊顿公学学生进入此名单。“80后”的“著名老伊顿生”为27人，位列前两位的分别是威廉王子和哈里王子。

Learning to win and lose, to lead and be led, to push oneself to and perhaps beyond one's limits, to think as part of a team, to know when to strive for more and when to acknowledge defeat; these are all part of learning to be human. （学会赢，也学会输；学会去领导，也学会被领导；学会做极致的自己，也学会做团队的一员；学会什么时候去奋争，也学会什么时候去承认失败；这些，都是我们成为一个人所要学习的内容。）

在伊顿公学，把体育课叫 “Games”，用兴趣引导运动，让运动成就体魄，让体魄为学习奠基，是他们的教育理念之一。甚至伊顿公学对体育教育的重视程度已经发展出一句口号：“运动第一，学习第二”。因为伊顿的师生相信，体育的本质是人格教育。

这是他们的体育课列表：

如图，伊顿学生每学年要上8门左右的必修体育课，还有27门体育课可供选修。

Football-足球、Rugby-英式橄榄球、Wall Game-墙球、Field Game-野地足球、Athletics-田径、Rowing-赛艇、Cricket-板球、Tennis-网球、Fives-伊顿五人、Rackets-硬壁壁球、Squash-壁球、Golf-高尔夫、Hockey-曲棍球、Swimming-游泳、Gymnasium-体操击剑等室内项目、Shooting-射击、Badminton-羽毛球、Martial Arts-武术、Basketball-篮球 ... 等等。

田径、赛艇、板球、网球、足球、英式橄榄球等8门必修课散布于春季课程、夏季课程和秋季课程之中。伊顿每周体育课时达23小时，基本每天中的半天都在运动，几乎与文化课时(31小时)平分秋色。

这是一个学年的体育必修和选修课基本安排。一年三个学期，每个学期的体育课都由一些当季主要项目（足球、橄榄球、曲棍球、划艇、野地足球、田径、板球、网球）和一些次要项目（Minor Sports）共同组成。

伊顿特色体育课：

1.1841年，在伊顿公学第一次出现了11人制足球比赛，这是因为当时学校的每套宿舍住10名学生和1位教师，课后，宿舍间经常进行足球比赛，最终形成了11人对11人的赛制。

2.1860年，伊顿公学制定了最早的现代曲棍球规则，15年后，第一个曲棍球协会成立。

3.伊顿墙球：这或许是伊顿独创的最有名、也最怪诞的比赛：首先，要挑出一个最为弱小的同学，由他持球，并且命令他抱球紧贴在墙壁，墙壁长100米。然后，两组各有各由11人组成的“球队”，开始推、挤、争、抢，尽力把持球人推向一个方向，每队有“踢球者”，寻找一切机会要把球从那个最小的小男孩手中夺走，踢向一棵白旗后面的小树，踢到时就得一分。

作为世上最难得分的运动，0:0是伊顿墙球最常出现的比分。其实在伊顿公学，墙球早已成为一个文化符号，与其说重视比赛的结果，或许运动员们更享受参与比赛的过程，这种极似“小时候不懂踢球一群人挤着踢”的运动，有一种属于体育的纯粹的疯狂。

“体育教育的本质是人格教育，是精英教育”

威灵顿公爵曾说过“滑铁卢战役取胜于伊顿公学的运动场上”。

近600年来，成千上万的精英绅士走进伊顿，通过几年的体育精英教育，完成的是生理、心理、知识、体能、思想和社会责任感的全面成长。而伊顿毕业生更被称为，穿西装是绅士，穿军装是猛士，皆为精英。

伊顿成就了的不止是名人，更多的是政界名宿。

和张先生聊完，我深深的感觉中西方教育存在不同，不仅是表面的不同，也不止是方式的不同。

而其本质的不同是教育定位上的不同：

中国教育是从低到高的“攀登”，对于绝大部分人而言，是公平的，是可跨越的阶级有效途径；

而西方教育，则是一种分层机制，给予大众提供的是基础教育，想要成为精英，就必须从小开始另行获取教育、购买教育，从体育教育开始，西方社会自然而然的形成了末位淘汰制。

部分图片来源伊顿公学官网（）

本公众号是由南京大学格姆思动商发展研究中心创立，旨在分享最科学的动商知识、运动干预指导、健康管理资讯和优质教育资源。