愈演愈烈的升学竞争导致爸爸妈妈日益焦虑，

“不要输在起跑线上！”的呼声更使家长产生了必须要让孩子去学点什么，好早点站在“起跑线”上的决心。

但是，什么是孩子真正的“起跑线”？

如果说，培养关键社会能力是孩子人生幸福的基础，

那孩子的社会能力是什么？

又该怎样培养呢？

今晚7点，天津经济广播FM101.4《妈咪宝贝》节目

《怎样培养孩子的关键社会能力》

替你解开起跑线之惑，

为孩子的人生幸福奠定基础，

使他们成为快乐阳光、自信能干、人格健全的人。

本期嘉宾

胡 苗

北京师范大学出版社少儿教育事业部首席策划编辑，儿童阅读推广人，8岁男孩的妈妈，0岁开始亲子共读，现在孩子是个小小书迷啦！曾策划出版《水墨宝宝视觉启蒙绘本》《馒头宝宝绘本》《九色鹿》《KeyWords》《读懂孩子》《中国儿童百科全书》《上学就看》等作品，获中国出版政府奖（提名奖）、中华优秀出版物奖、冰心图书奖、桂冠童书奖、全行业优秀畅销书奖、中国原创绘本排行榜TOP10、“大众喜爱的50本书”等各种奖项。

什么是孩子真正的起跑线？

从孩子还在肚里里的时候起，“起跑线”这三个字就如紧箍咒一般，紧紧地束在父母的头上——从胎教，到早教，再到贵族幼儿园\天价学区房……所有的声音都在告诉你：“不要输在起跑线上！”

但是，爸爸妈妈们在拽着孩子奋力往前奔跑的时候，有没有想过：到底什么是真正的起跑线？是算术、识字、拼音，还是各种特长？

国际上关于早期儿童发展的研究成果揭示出，在儿童早期，一些关键社会能力的发展对孩子未来融入社会，事业成功，婚姻幸福等都有着很强的预测作用。特别强调相关教育措施在儿童早期介入的重要性。

所以，起跑线的内涵应指向儿童教育的起点，建立有规律、有价值的引导。父母应该是他的领航员、助推器，而不应该是带着孩子在起跑线上，逼着孩子参加竞争的人。

6岁前最应该培养孩子什么能力？

6岁前的孩子最应该学习的是什么能力？是语文、数学、英语能力？还是唱歌、绘画、弹钢琴的能力？错，都不是，应该是关键社会能力。

这些能力，奠定了我们人生的基础，是我们幸福和快乐的源泉。

其实，身为大人，同样想拥有上面所说的能力。而做得不那么好的父母，更希望自己的孩子能在成长中避开我们曾经的缺憾，成长为快乐的、阳光的、自信的、能干的、人格健全的人。

什么是关键社会能力？

关键社会能力包括六个方面：交往能力、自尊心、自律能力、情绪能力、积极主动性与亲社会行为。这六个方面构成了我们人生幸福的基石，是每一对父母都应该着重培养孩子的核心能力。

关键社会能力培养的关键期是6岁前。6岁前培养好了，孩子做什么事都事半功倍；6岁前没有培养好，往往是事倍功半，未来需要费很大的力气来弥补。

交往能力

一个人如果能在童年学会与他人恰当相处，成年后会表现出比较强的社会适应能力。无数人的生活经验也证明，具有良好的社会交往能力是人生幸福、家庭和谐、事业成功的基础。孩子的交往能力不是与生俱来的，也不是无师自通的，需要父母和老师的关注、理解和指导。家庭是孩子最初的生活场所，孩子的社会化过程首先从家庭开始，如果父母关心孩子的社会交往，在日常生活中有意识地培养他们的交往行为，就会促进他们交往能力的发展。

自尊心

孩子的自尊心会影响他们的自我感觉，影响对自己能力的判断，同时，对他们在日后的人生中，能否获得尊严和自豪都有着重要的影响。自尊心还与孩子的社会交往能力、独立性、创造性等诸方面都有着重要的关联。成人对孩子所传递的积极或消极的信息，是形成高自尊或低自尊的关键因素。因此，成人正确地理解孩子的自尊心非常关键。成人的支持，将促进孩子形成自尊。

自律能力

孩子从一张白纸开始，成为遵纪守法、懂规矩、自律自强的人，是他们社会化进程的重要部分。懂规矩、守规矩的核心内涵是认识、认同一些规则和要求并学会自觉遵守。父母是培养孩子懂规矩、守规矩的第一任老师，因此，父母对孩子自律的理解和培养就显得格外重要，需要知道孩子是怎样由他人控制和引导而逐渐走向自律的规律。

情绪能力

学前孩子情绪能力的发展，与其他各方面的发展，如认知的发展、语言的发展、交往能力的发展、自我认识的发展等紧密相关，因此，要在孩子整体发展的背景下，关注他们情绪能力的发展。学前阶段要特别重视孩子对自己情绪的理解和表达，以及和同伴进行交流时，能否调节自己的情绪，与同伴维持积极的关系。

积极主动性

凡事积极主动的孩子，都表现出较高的自信心、好奇心、应对挑战的积极态度、创造性等，也会得到更多的赞赏和机会，拥有更多的成功，而这些成功又激励着他们继续挑战新任务，形成积极的循环。孩子的积极主动性，既不是与生俱来的，也不是一旦拥有就永不消逝的。心理学研究表明，孩子也是有成就需要的，教育的基本目标之一，就是要促进孩子追求重要的目标，通过努力达到这些目标，并因成功和成就而自豪。而教育绝不仅仅在于教室里，在日常生活中，成人的观念、言行、提供的环境、对孩子的种种反馈等都起着至关重要的作用，从早期就着眼于积极主动性的培养，就是为他们未来的成功打基础。

亲社会行为

亲社会行为，笼统地说，就是指能够善意地帮助和支持他人，做对别人有益的事。培养孩子成为热心和善的人，其本质就是培养他们乐于分享、善于合作、关心他人、富有同情心、主动帮助别人的亲社会态度和行为。爸爸妈妈应该积极引导孩子感受别人对他们的关爱，培育感恩之心；观察学习如何实施亲社会行为；学会对别人的善意做出回应等。在这个过程中，他们将学会同情、安慰、帮助、分享、合作等，为他们今后融入社会、成为好公民奠定基础。

孩子未来能否融入社会，取得事业成功，获得家庭幸福，上面这六项关键社会能力的培养是不可忽视的基础和起点。但愿更多的爸爸妈妈认识到这一点，尽早开始关注孩子关键社会能力的培养，不要错过6岁之前的培养关键期哦。

主创人员

文：朱慕菊女士，1982年毕业于北京师范大学学前教育专业，曾在日本广岛大学从事学前教育学习和研究。在教育部从事学前教育、基础教育课程教材管理工作30年，深度参与了中国幼儿园教育改革和基础教育课程改革，对教育的本质以及早期教育对儿童终身发展的关键奠基作用有着深刻的认识。她在养育小孙子的过程中，认真研究了当前国内外学前教育的最新成果，在更深的层次上认识了早期教育的真谛。她认为，向全社会呼吁正确的儿童教育观，向父母提出易理解、可操作的教育建议是学前教育工作者义不容辞的责任。

图：唐妍女士，2005年毕业于吉林艺术学院，从事过多题材的动画创作，是具有丰富想象力和创作灵感的动画导演、分镜师和绘本师。她在“怎样培养孩子的关键社会能力”手绘系列丛书的创作中，聚焦儿童社会性发展的研究，对心理学、教育学抽象的表述有着深刻的理解力和具体、生动的表现力。这套书深入浅出和幽默诙谐的面貌，反映了她在儿童世界中的智慧与自在。

宝宝为什么要读这本书？！

本书特色

★供0-6岁家长阅读的手绘家教读物；

★由学前教育专家和动画导演联袂创作；

★360个案例+漫画；

★清晰直观地告诉家长怎么培养孩子的交往能力、自尊心、自律能力、情绪能力、积极主动性和亲社会行为；

★轻松养育快乐、能干、自信的孩子，为孩子的人生幸福奠定最重要的基础。

新颖独特的家教绘本形式

听听他们怎么说

这套书依据心理学及教育学的基本原理和研究成果，对在日常生活中不知不觉违背客观规律、伤害孩子的想法、做法进行了深入浅出的解析并提出了具体改进的建议。这套书会让你认真思考在孩子刚刚开始人生的时候，究竟什么最重要。它打开了家庭教育发人深省的另一扇门。

——北京师范大学儿童心理学教授 陈帼眉

书中列举了一系列在日常生活中俯拾皆是的例子，似乎见怪不怪，然而，作者对这些例子的解读和见解却令人印象深刻，如果仔细琢磨，可能引发顿悟：儿童未来能否融入社会，取得事业成功，获得家庭幸福，关键社会能力的培育和发展是不可忽视的基础和起点。

——北京市第五幼儿园园长 朱小娟

在线阅读

第一册《怎样培养孩子的交往能力》

易懂的句子和短语

第二册《怎样培养孩子的自尊心》

理解孩子的自尊

第三册《怎样培养孩子的自律能力》

儿童自律有哪些表现

第四册《怎样培养孩子的情绪能力》

给孩子示范如何谈论感情

第五册《怎样培养孩子的亲社会行为》

同情、安慰、帮助别人

第六册《怎样培养孩子的积极主动性》

兴趣来自于孩子的好奇心

好了，介绍就先到这里了