儿童的社会性行为

江北区“心健康 爱守护”家庭教育系列

讲座进校园活动

什么是“儿童社会性行为”？怎样解读孩子的行为是“亲社会行为”还是“反社会行为”？亲子关系对孩子的社会性行为有什么重要影响？为进一步提高教师、家长对幼儿社会性行为的解读能力并提供一些可行性建议，2021年5月14日下午15:00，由重庆市江北区教育委员会、重庆市江北区妇女联合会主办，江北区妇女儿童活动中心承办的江北区“心健康 爱守护”家庭教育系列讲座进校园活动，在新村实验小学附属幼儿园顺利开展。江北区正心家庭教育发展服务中心的朱嘉鹂老师为本次活动的讲师。

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朱嘉鹂老师在活动正式开始之前与家长们玩起了互动小游戏“请你跟我反着做”。

朱嘉鹂老师主要从儿童的气质类型、个体——自我意识、亲子关系与社会性的重要性、同伴关系的重要性四个方面对儿童社会性行为进行了讲解。

气质类型可以分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四种，家庭成长环境会极大程度影响幼儿的气质类型，因此家长们了解孩子的性格特点和影响因素至关重要。

更多的家长都喜欢适应性强、乐观开朗、注意力持久的孩子，但这并不能让家长在发现自己的孩子不是自己所喜欢、所期望的性格时，就形成消极的教养方式。

5、6岁是孩子角色转变的一个关键期，孩子应该在这个时期学会做自己的主人。家长要开始放手和尝试，让孩子进入不过分依赖、独立自主的幼小衔接阶段。

同伴是人一生中最不可或缺的角色，同伴关系可以让孩子体验合作、分享的乐趣，有利于让孩子形成良好的社会适应性、积极的情感、自我调控能力等。

今天有多少孩子，既要美国式的自由，又要美国式的宠爱，却没有美国孩子的主动，又失去了中国传统的孝道；然而这批孩子进入社会后，既要美国式的公司福利，又要中国式的铁饭碗。中国小孩究竟应该如何建立亲社会性行为，学校、社会、家长有应该如何引导幼儿正确的社会性行为，我们道阻且长。

XIN CUN

供图供稿：新村附幼宣传组