第二轮，上完《社会主义制度在中国的确立》，有3个方面的问题，需要设法解决。

第一，任务没有聚焦；第二，难点有待厘清；第三，问题欠缺效度。什么样的课堂教学问题能激发学生思考后的发言，学生不刻意拔高去迎合老师，教师也不刻意降低去迎合学生。比如，本节课，设置了“举例说说我国确立起社会主义制度，这对我们今天有什么影响？”的问题，多数学生无话可说，少数学生的发言落在了“调动起人们的积极性”上，难以把社会主义制度的确立同当代中国进步联系起来。我并没有搞清楚这节课我要解决青年学生思想认识中的什么问题，我根据查找到的教学材料设置问题的做法应该加以注意，我需要做一次调查，为明年的教学找出来好的问题。

下面，我以2020年的教学记录中教师的教学语言和2023年的教学语言做比较，和读者们一起探讨，希望能找出这节思政课更好的讲授方式。

2020年的这节思政课，能吸引学生，能完成教学任务，但是浮在表面，很浅显，真理的味道不足，而且需要学生在课下时间做一些准备，这个准备是教师提前安排好的，有意而为之的，因此，这节课，预设性很强，生成的东西很少。

教师：8月10日，第12版《新华字典》上新了。消息一出，相关话题就冲上了热搜。这一次更新，新在哪里？增添了100多个新词，包括粉丝、初心、截屏、点赞、打卡、流量、卖萌等。阅读这本新华字典，某种程度上就是在阅读新中国七十多年社会发展的故事。一个社会的未来，不存在于个别先知先觉的意志中，也不存在于人们的热情幻想里，它的发展隐含在社会结构所蕴含的各种可能性之中。历史常常如此，理顺道路比选择目标艰难百倍。这节课我们来探讨社会主义制度在中国是如何确立和完善。

活动1：从字典里梳理国史

作为人手一本的国民字典，《新华字典》的每一处修订和调整都有着严谨的学术依据，需要与时俱进，假如同学们参加1953到1966版本的新华字典编撰工作，你们会收录哪些词？

从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。新民主主义社会向社会主义过渡，有其历史必然性。

除了语言和文字表达的新气象，还有很多我们似曾相识的表情。

活动2：从表情里读懂国情。

用1个词语描述相片中老百姓的表情，解读其背后的时代信息。比较这些图片中人们表情的变化，解读其背后的时代信息。描述老一辈革命家的表情，分析中共八大的历史意义。

从愁苦到喜悦的转变得益于哪些国家政策？党在过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。

新中国成立初期取得重大成就的主要原因是什么？

人类因梦想而伟大。共和国建立之初，毛泽东就有一个“汽车梦”，也可以笼而统之地称为“工业梦”。在过渡时期总路线的指引下，中国共产党在一个经济文化落后的东方大国，创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路，顺利实现了对生产资料私有制地社会主义改造，在中国建立起社会主义制度，完成了中华民族有史以来最深刻最伟大的社会变革。

1956年，生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性胜利，标志着我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，进入了社会主义社会。中国走上社会主义发展道路是历史发展的必然，是亿万中国人民在长期奋斗中作出的决定性选择。

周恩来总理为什么是这个表情？大家在观望什么？人们为什么沸腾的欢呼？1964年10月16日傍晚，周恩来同毛泽东、刘少奇、朱德等领导人在人民大会堂接见音乐舞蹈史诗《东方红》演职人员时，兴奋地宣布：“今日北京时间十五时，我国第一颗原子弹爆炸成功了！”

1970年中国发射了国内第一颗人造卫星“东方红一号”，成为了继苏联、美国、日本、法国之后的第五个能够自主研制发射火箭卫星的国家。“东方红一号”带着全国人民的希望，到达了椭圆轨道后播放了《东方红》歌曲，成为了永远也挥之不去的历史回声。新加坡《民报》说︰“中国成功地发射了第一颗人造地球卫星，从天外飞来的音波，不但震荡了举世的人心，也使美、苏两国闻之相顾失色。”

如何在中国建设社会主义？如何巩固和发展社会主义？党在社会主义革命和建设中取得的独创性理论成果和巨大成就，为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。

活动3：从风流人物看中国精神。

那些年，中国社会涌现了许许多多的英雄模范。干部里出了焦裕禄，农民中出了陈永贵，工人里出了王进喜，在草原上，还出了龙梅和玉荣两个英雄小姐妹。类似的典型人物的故事，至今人们耳熟能详。我们来听几个故事。

一次次社会气象的更新，一件件大国重器的研制，撑起了中华民族，实现伟大复兴的坚强脊梁。这背后，是集体的智慧与汗水。而那些值得我们敬仰的人，正是在我们所讲述的这一课“只有社会主义才能救中国”的时代环境下出生成长起来的。

人无精神则不立，最是精神动人心。王进喜的铁人精神是“为国分忧、为民族争气”的爱国主义精神；“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神；“干工作要经得起子孙万代检查”““甘愿为党和人民当一辈子老黄牛”的奉献精神等。这些精神，引领今天的我们走向崇高，走向复兴。

有人说：“什么时候你是个中国人呢？当你在任何时候看到中国取得的巨大成就落泪时，你就是个中国人了。”是和我们一样的中国人民，选择了社会主义道路。一路走来，就像《我和我的祖国》电影中所呈现的这样，我们一起落泪，一起骄傲，一起克服困难，一同为胜利欢呼……这许许多多的时代表情，许许多多的时代记忆，化成一个个中国字词，被收录进《新华字典》，当后来的中国人翻阅这些历史记忆的时候，他们一定会明白：人民，只有人民才是历史的书写者。

2023年的这节思政课，教师语言如下：

1949年6月15日，新政协筹备会议第一次全体会议上，毛泽东发表了这样一段热情洋溢的讲话：“中国的命运一经操在中国人民自己的手里，那么中国就会要像一个什么东西呢？像一个太阳一样，太阳升起在东方那样，以自己辉煌的光焰普照大地，迅速地荡涤反动政府留下来的污泥浊水，治好战争的创伤，建设起一个崭新的强盛的名副其实的中华人民民主共和国。”

1.黄继光加入中国新民主主义青年团，雷锋加入中国共产主义青年团，为什么中国新民主主义青年团要更名为中国共产主义青年团？

2.永远跟党走，党在过渡时期的总路线和总任务是什么？

3.生产资料私有制改为社会主义公有制，对我国当时和现在有什么影响？

4.一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的画图。谁来写？谁来画？写了什么？画了什么？为什么能写出？为什么能画出？

5.我们国家是空前统一的，新民主主义革命的胜利和社会主义革命的胜利，以及社会主义建设的成就，迅速改变了旧中国的面貌，人民所厌恶的国家分裂和混乱的局面，已经一去不复返了。我们的社会主义社会是否已经没有任何矛盾了呢？

6.如果有，你认为都有哪些矛盾呢？这些矛盾和阶级社会的矛盾一样吗，有什么特点？怎么解决这些矛盾呢？

7.工人阶级内部有矛盾吗？农民阶级内部有矛盾吗？知识分子内部有矛盾吗？工农两个阶级之间，工人、农民同知识分子之间，工人阶级和其他劳动人民同民资资产阶级有矛盾吗？

8.我们的人民政府是真正代表人民利益的政府，是为人民服务的政府，它同人民群众之间也有一定的矛盾吗？

9.人民内部的矛盾是人民根本利益上的矛盾还是具体利益上的矛盾？

10.1956年的国情、世情？中共八大对我国的主要矛盾和主要任务做出了什么规定？

11.解决两类矛盾，对敌人实行什么？在人民内部实行什么？

12.毛泽东思想有哪些内容？

13.为什么社会主义建设期间我国能取得这些成就？

【1】为什么要搞社会主义？根据马克思恩格斯列宁的理论概括：搞社会主义就是为了让劳动人民摆脱受剥削、受压迫的旧制度，能够过上日益富足的好日子。用列宁的话来讲，就是社会主义要“使所有劳动者过最美好、最幸福的生活”。搞社会主义就是为了这个最终的目的。

【2】怎么样才能过上最美好、最幸福的生活？两个基本条件：一个基本条件是物质条件，物质条件就是社会主义要快速地发展生产力，不发展生产力，没有足够的物质财富，怎么能过上富裕的生活？另一个条件是社会制度条件，即生产资料公有制。光有生产力发展，不能保证共同富裕。只有在公有制基础上发展生产力，才能消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。

【3】如果没有公有制，在私有制的基础上必然产生两极分化。奴隶社会、封建社会、资本主义社会都是以私有制为基础的，都存在两极分化，存在剥削和被剥削的制度。所以离开公有制，否定公有制，不可能实现共同富裕，不可能建立社会主义制度。

【4】其实，我们中国和原来的俄罗斯，原来都是生产力落后的国家，沙皇俄国是带有封建主义的资本主义国家，它的生产力比起当时的美国落后很多。但是十月革命以后，消灭了私有制，建立了公有制，它迅速地缩短了与美国的巨大差距，成为可以跟美国抗衡的第二个超级大国。苏联解体的时候，它的GDP的总量比我们中国高得多，根据联合国统计署的资料，1990年苏联的GDP总量是15329.92亿美元，中国是4044.94亿美元，苏联是中国的3.79倍。但是，苏联解体了，公有制变为私有制了，结果怎么样？它的整个国际地位、社会地位、经济政治实力大大削弱。苏联解体后，经济发展十年停滞不前，它现在的GDP不到中国的1/5。从苏联来看，恰恰是公有制使它跟美国的差距大大缩小，可以跟美国抗衡，而变为私有制以后，整个社会经济的发展放慢了。

【5】我国的国旗为什么是五个星星，原有含义是：大星星是共产党，四个小星星分别代表工人阶级、农民阶级、城市小生产阶级、民族资产阶级，四个阶级围绕着共产党，叫人民民主专政。

【6】旧中国是多种私有制：帝国主义在华的私有制、封建主义私有制、官僚资本私有制、民族资本私有制、个体私有制等。这些多种私有制，没有把中国推向发展。新中国尽管改革开放以前犯了一些“左”的错误，但是，改革开放前，我们以公有制为基础的经济年均增长6.1%，也不算慢了，而且我国的经济发展远远超过旧中国，也是解放了生产力。所以我们的公有制比旧中国的多种私有制有优越性，证明解放和发展了生产力。社会主义所有制尽管建立了单一的公有制，急于求成，但是它的成果远远超过了旧中国。

【7】马克思主义强调公有制，公有制干什么？一方面用来保证生产力的快速发展，另一方面，保证实现共同富裕。马克思、恩格斯强调公有制，主要是从这两个方面讲的，从这两个方面考虑公有制的地位和作用，我们就可以知道社会主义和公有制是内在地联系在一起的。马克思讲社会主义取代资本主义，就是因为看到周期性的资本主义经济危机，表示资本主义已不适合于生产力的发展，通过公有制和生产社会化相一致，可以更好地发展生产力。

【8】公有制是实现共同富裕的社会制度保证。共同富裕，也可以说是社会主义区别于以往任何社会制度的具有最大优越性的根本的特点。原始社会虽然也是公有制，但是共同贫穷，因为是生产力极端落后的公有制，不可能共同富裕。奴隶制度、封建制度、资本主义制度，没有共同富裕，以私有制为基础的剥削制度不可能共同富裕。

【9】马克思恩格斯认为发达资本主义国家取得社会主义胜利都需要快速发展生产力，而我国是在生产力十分落后的半殖民地半封建的社会制度下取得社会主义胜利的，跟发达资本主义的生产力有很大差距，因此我们就更需要快速地发展生产力。

【11】我们改革开放也好，发展经济也好，总要强调党的领导，强调坚持社会主义道路，坚持社会主义方向。大家是不是考虑过一个问题，资本主义社会没有哪一个政治家、哪一个理论家提出要坚持资本主义道路，要坚持资本主义方向，没有人提出的，用不着提出。封建社会也没有哪一个理论家和政治家提出坚持封建主义制度，坚持封建主义方向。为什么社会主义要强调这个？社会主义以前的任何一个新社会制度，当它成长起来以后，没有一个国家由新社会制度倒退到旧制度去。没有一个资本主义国家发展起来以后，倒退到封建制度去。而社会主义国家却可能发生倒退。苏东剧变，由社会主义倒退回资本主义，已是事例可鉴。

【12】科学社会主义强调发展生产力，共同富裕，国有经济，公有制。我们的实践，可以自觉地遵循，也可能脱离开这个主题，它不可能自发地实现。社会主义不可能自发地发展生产力，自发地发展公有制经济，自发地消除两极分化、实现共同富裕。离开了自觉的领导，靠自发性，社会主义就要失败。这就是说明为什么要强调共产党的领导。

【14】什么说资本主义国家的国有经济依然是资本主义，或者如学界称其为“国家垄断资本主义”。为什么在社会主义条件下，我们的国有经济是社会主义？从马克思主义来讲，任何经济成分的性质，是由它内部的经济关系来决定的，而不是由上层建筑来决定的，是经济基础决定上层建筑。

1956年9月，中国共产党第八次全国代表大会召开，宣布中国进入社会主义社会，同时公开宣布社会主义社会存在主要矛盾，这种矛盾被表述为“人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾”。

社会主义社会存在矛盾，即在生产力与生产关系之间、经济基础与上层建筑之间，社会主义社会均存在着内在的矛盾。如果不承认矛盾存在，就不能化解矛盾。如果不能化解矛盾，社会主义事业就不能生存、发展。

八大还对主要任务做了规定。

“社会主义革命的目的是解放生产力”。“我们的根本任务已经由解放生产力变为在新的生产关系下面保护和发展生产力。”

“解放生产力”，主要就是指发挥人民群众的积极性、创造性，推翻和变革束缚生产力发展的机制与体制因素。

“发展生产力”，主要就是指学习世界上的一切先进经验，建立中国的现代工业体系和国民经济体系，在此基础上不断改善人民生活。

“保护生产力”呢？马克思指出，以破坏生产力和摧毁社会结构的方式追求资本无限积累，这是资本主义的极大缺陷。如果没有社会主义的上层建筑，如果没有社会主义制度作为保证，单纯地强调发展生产力，那么就会走向资本主义。

社会主义经济基础需要社会主义制度和上层建筑来保卫，因此，在整个社会主义建设过程中，始终要注意经济基础与上层建筑之间的关系，始终要注意处理好二者之间的矛盾。

当中华民族面临“数千年未有之大变局”的时候，是教员带领中国共产党和中国人民，经历半个多世纪艰苦卓绝的奋斗，取得了新民主主义革命的胜利，建立了土地公有制，为社会主义奠定了生产资料的基础。他在一穷二白的情况下，推动了中国社会主义工业化，建立了比较完善的工业体系，使中国成为一个现代化的国家。他树立了社会主义新中国的国际地位，打开了中美关系大门，为新中国参与世界治理创造了前提。

教员解决了中华民族伟大复兴道路上那些最根本的时代问题，同时，他也提出并思考了我们奋斗道路上可能面对的问题。当然，教员不可能为我们一劳永逸地解决所有的问题，这种想法本身就不符合马克思主义—因为马克思说：“人类始终只提出自己能够解决的任务。”

启示：

讲好这一课，还需要在两个方向下功夫：

第一，经济基础与上层建筑的关系。

第二，马克思主义矛盾学说。

攻读！

谣言这东西，却确是造谣者本心所希望的事实，我们可以借此看看一部分人的思想和行为。