作者 | 绿野小妖

编辑 | 六七

这是【传播学必读】的第三期。

对于大部分同学，到了系统模式就无法把这些图像呈现的传播过程还原成现实传播场景，只能死记硬背了。所以我选择了在真题中考察频次较高的赖利夫妇传播系统模式、马莱茨克系统模式，补充一个《传播学教程》上没有，但是多所院校考察过得韦斯特利-麦克莱恩模式，结合具体的传播场景来告诉你，这几个模式究竟表达的是什么？

《传播学教程》的第四章人类传播的过程与系统结构是一个特别的章节，你在这个章节中看到了多个可以用图像表达的传播模式。

当前疫情反复，涉疫情的传播是我们生活中常见且亲身体会的情境，这是把传播模式还原成为生活场景的生动切口。这一期我结合近期的疫情传播事件告诉你传播的过程是怎样的。

01.

社会传播的系统模式是什么？

你只要记住这几点：

一、它更复杂。它是在5W、香农-韦弗等简单链式模型的基础上，更普遍联系地看问题。

二、它更有格局。它是从中观、宏观的角度出发，考察社会这个系统的种种传播。

关键词：

宏观、联系普遍地、考察、社会系统的传播

02.

赖利夫妇传播系统模式

我们可以把赖利夫妇传播系统模式的左右两边各看做是一个传播关系的套娃，最大的社会系统套着群体传播、群体传播套着人际传播、人际传播套着人内传播。然后作为传播者和受传者进行信息的传递。

用每日新增的疫情数据做一个场景还原：

各个新闻媒体每天都会报道最新的疫情数据，而这个数据是来自于国家卫生健康委员会官方网站的通报。国家卫健委的数据又是来自于各地的卫健委汇报（组织传播）。各位卫健委则是通过医疗系统或者流调等方式统计的新增病例（群体传播）。

再往下细分，必然是医护人员与确诊人之间发生的人际互动关系（因为密接或者核酸阳性而疑似确诊）。对于医护人员来说，内心中也有会有诸如“希望不要再用新增病例了”等心理活动（人内传播）。

在受传者一方，最新的疫情数据是广泛传递到社会的各个机构、组织和个人的。

比如教育系统得知最新的疫情消息会进行判断，当前是否中小学要上网课（组织传播和群体传播），教师、学生之间讨论这两天疫情会不会封校（人际传播），学生和教师内心可能会想“我要不要屯点物资，万一封校了可没地方去买了”（人内传播）。

赖利夫妇的系统模式还强调了一点群体系统的运行与社会的政治、经济、文化、意识形态大环境保持着相互作用的关系。

以疫情来说，中国和欧美就体现出官方和民众对新冠疫情的不同看法，中国坚持“动态清零”，欧美却认为奥密克戎是“大号流感”。

当然在中国民众的内部，因为个人的背景不同，也出现了不同的呼声，有希望“封城”让疫情彻底清零的，有希望“共存”不要再影响个体生活和收入了的。

所以赖利夫妇的模式说明了传播不是孤立的，是受到整个社会因素制影响的传播。

03.

马莱兹克的系统模式

马莱兹克的模式在传播者这一头提出了不同的影响因素。我们可以观察人民日报微信公众号的疫情新闻：

再看涉疫情相关的个人，王境泽在微博发布的是个人求助信息。

而在抖音的渠道，信息较为多元，而且还出现了以疫情为背景的各类趣事。

以上几个渠道传递的信息很明显地体现了人民日报、一般性媒体与个体之间信息选择的差异。

马莱兹克造成这种差异的原因有传播者的自我印象、传播者的人格结构、传播者的人员群体、传播者的社会环境、传播者所处的组织、媒介内容的公共性所产生的约束力、受众的自发反馈所产生的约束力、来自讯息本身以及媒介性质的压力或约束力等。

人民日报以公共性为准则，代表的是严肃的、规范的专业媒体，其工作人员也是对社会负责的专业媒体人。吉市守望都市作为地方性媒体，信息渠道不如人民日报广，自身定位也是关注民生新闻，所以这类媒体往往会关注大型综合媒体追踪没那么快的个体、软性、人性化新闻。那么对于个体来说，差异性更大了，有受疫情严重影响而求助的个体，也有因封小区/封校而自娱自乐的个体。

在信息接收的这端，影响和制约受传者的因素有受传者的自我印象、受传者的人格结构、作为群体一员的受传者（受众群体对个人的影响）、受传者所处的社会环境、讯息内容的效果或影响、来自媒介的约束力等。

比如：在上海和在昆明的受众选择接受的信息就不同，这是因为他们处在不同的社会环境里；对于向医务人员献舞表达感谢的信息，有人赞同、有人反对，这就和个人的心理认知不同有关。

所以马莱茨克的模式是对以往研究者只选出一两个因素来解释传播过程的纠正，他突出了大众传播在心理学上的复杂性以及涉及到的多种影响因素。

04.

韦斯特利一麦克莱恩模式

大写的X代表着各种信息，比如：

X1国内新增确诊病例1827例，新增无症状感染者5559例

X2上海一病人现场求助救护车救援遭拒绝，最终病亡

X3王境泽确诊后发文求助,不久后被删除,本人回应称不是自己删的

X4云南拟为旅游企业“减负”以缓解疫情影响

X5吉林省共启用方舱医院22个 收治患者24181人

……

A: 有意图的传播者,如政治家、广告客户、新闻来源等,是“鼓吹者”角色。

以上的X1-X3就分别来自不同的信源——国家卫健委官网、上海X小区居民、王境泽、云南省政府、吉林省政府。

C: 媒介组织及其个体,是“把关人”的角色,从A或X处选择信息传播给B(受众)。

疫情传播中的C就是各大央媒、地方性媒体、大V等。

B: 受众或“行为”角色，可以是个人、群体或一个社会系统。

疫情传播中的个人、高校、医院、地方政府等。

X': 传播者为进入信息渠道而做出的选择;X"是指媒介组织向受众传递加工过的信息。

在上海各个小区都有防疫的相关事件，比如买菜难、青菜贵、组织核酸中的各种事件，但大多数没有进入到大众传播的信息渠道，

X'就是小区中的业主从日常的事件中挑选出来的具有新闻价值的事件——上海一病人现场求助救护车救援遭拒绝，最终病亡；小区业主通过手机视频等方式记录了事件，但新闻媒体还在视频之上进行了信息补充，成为我们最后看到的新闻，这就是X"。

X3c，X4c:大众传播组织通过直接观察X获取的信息。

X3c记者暗访！来看九江中心城区商场超市疫情防控情况如何？

X4c广西首例！新型冠状病毒无症状感染孕妇在应急救治定点医院顺利产子

fBA: 受众(B)反馈信息给原始信源(A)。

微博用户在王境泽微博下的留言。

fBC: 受众(B)直接反馈信息给传播者(C)。

微信用户在人民日报微信公众号下留言。

fCA：传播者(C)反馈信息给鼓吹者(A)。

上海一例哮喘病人因120拒绝救援而病亡经报道后，媒体跟进这个事件，报道了对涉事医生的处置，对于鼓吹者(A)来说，这条新闻就是传播者的反馈。

好了，最后给大家留个思考题，

你能用疫情相关的传播事件来解释任意一个线性传播模式吗？

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