家庭教育是孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，孩子成长过程中，大部分时间其实是在家庭中度过的，太原科大心理咨询中心 孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。随着社会进步和社会结构的复杂化，更突现家庭教育的重要。

家庭教育的主要任务有哪些？

家长要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和良好习惯。这是孩子成长的六大核心精神软件，如果这些没处理好，孩子是注定要出问题的。

首先家长要镶进孩子生命里的软件是“自尊心”。当孩子开始尊重自己，把自己当作和别人一样平等的人来尊重的时候，孩子的主体人格就建立起来了。自尊心是孩子精神人格的脊梁，如果孩子没有建立起自尊心，他就不会在意别人怎样看他、不懂如何看别人的眼神、不会用心研究人群的行为规则、也就不会寻求别人的尊重和认可，由此也就没有了上进心。这时通过批评来教育孩子是没有意义的，因为他不在乎你的看法，你的批评对他不起作用。没有自尊心的孩子不会主动参与群体活动，不尊重别人，不尊重自己，没有在群体中出类拔萃的欲望。应该说，自尊心是孩子的生命之火，是孩子成长的原点，自尊心没有建立起来，就等于孩子的生命之火没有点燃，因此，他不会有成长的动力。

其次，是建立孩子的“自信心”。孩子在离开家长之前，家长要像爱护眼睛一样爱护孩子的自信心。自信心是一种动态的过程，是一个不断的树立过程。一个人不会一劳永逸地永远有自信心，他必须每时每刻地培养自己的自信心。自信心是一个人去做事时的主观心理状态，有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功。

最后是帮助孩子建立“责任心”。责任心是一个孩子意识到自己和其他人的相互关系时产生的主观心理状态。当一个人的行为与其他人的痛苦、快乐产生因果联系，自己对这种联系很看重的时候，就产生了责任心。责任心分为对内的责任心和对外的责任心，对外的责任心比如对别人、对家庭、对社会。家长要建立孩子对自己的责任心，使孩子对自己的行为负责任。

家庭教育和学校教育的途径有何不同？

1.教育的主阵地是学校，但家庭和社会也有教育的职责和义务

教育是一种社会现象，有了人类就有了教育。学校教育在体现政治意志、宗教观念、道德取向、人生价值追求和做人的原则等方面，在传授科学文化知识的基础上开发学生的智力、发展学生的思维和能力方面，在适应社会需求和经济发展方面都有举足轻重的作用。但我们必须清楚地认识到，孩子的性格、能力和信念及责任心的形成都是在家庭环境中逐步形成和发展起来的。一个成长中的孩子在学校是一名学生，同时他也是家庭中的孩子、一个社会的人。学校、家庭和社会都影响着他的成长。教育，学校、家庭和社会都必须承担责任，大家都有不可推卸的责任和义务。

2.学校教育至关重要，但家庭和社会的教育更不可忽视

教育是培养新一代准备从事社会生活的整个过程，学校教育只是其中的一个部分，家庭、社会及孩子本人的教育功能各有特性，是不可轻视和无可替代的。家庭教育对孩子的成长有特别重要的作用，家庭是我们接受教育，而且又可以对其终生施教的地方。一个孩子的成长和教育，家庭有义不容辞的责任和义务。当然，家庭教育没有学校教育系统、专业，但家庭教育对孩子的个性、人格、意志、是非观念和品性等方面的影响是学校教育远不能及的。家长是孩子的第一任教师，是长期的、终生的教师！家庭是一个人出生后的第一个生活环境，孩子在家庭中生活的时间长，其身心成长关健在家庭，对孩子影响最深的人往往也在家庭。因此，家庭教育在孩子家务劳动、青春期教育、个性意志的形成、生活习惯，、道德行为的养成等方面都有特别重要的作用。而社会教育是多方面的，社会教育无处不在，随时发生，有政府的、社会团体的、社区的。社会发展的动向、社区的一次活动、社区人情的生活习性、社区发生的某一事件和人们对此的评价和看法，对孩子来说都是一个生动活泼的教育过程。

3.学校、家庭和社会共同承担教育的责任，三者之间相互协调，紧密联系

孩子的成长离不开学校、家庭和社会的教育，三者之间要紧密联系、相互协调、理念合拍、方法相容、经常沟通、形成合力。教育由学校、家庭和社会共同担任，他们之间不可分割，紧密联系，相互协调。