人生的真正价值在于对社会的贡献[最新]1、人生价值的含义营养穿、住、行生存精神价值是从人的需要与事物的属性之间的关系引伸出来的事物满足人的某种需要说明粮食、水果、蔬菜衣物、房子、车船阳光、空气、水绘画、文学艺术（1）人的存在具有两重性作为个体作为社会成员人的两重性（2）人生价值的两个方面个人对社会的责任和贡献（贡献）社会对个人的尊重和满足（索取）分组讨论：甲说：索取应大于贡献，才能体现人生价值。乙说：贡献与索取应当相等，这符合等价交换原则。丙说：贡献应大于索取，社会才能存在与发展。丁说：索取是不道德的。对四位同学看法分别进行评价，发表自己的见解。（3）贡献与索取的关系二者相互联系、密不可分：A、贡献为索取打下基础B、索取又会激发人们做出更大贡献2、人生的真正价值在于对社会的贡献（1）贡献是社会存在和发展的要求贡献为零贡献索

取社会萎缩退化社会停留在原有水平社会得到进一步发展社会不可能存在2、人生的真正价值在于对社会的贡献（1）贡献是社会存在和发展的要求（2）贡献是人生价值的基本标志（3）贡献是先进人物的主要特色热门话题文化沙龙我看500万元科技奖3、物质贡献和精神贡献选项：A、彼尔.盖茨的微软产品B、当代保尔张海迪的感人事迹C、邓小平理论D、袁隆平提高了水稻产量E、曹雪芹写成的巨著《红楼梦》F、李嘉诚捐3亿港元发展西部教育主要属于物质贡献的有：主要属于精神贡献的有：ADFBCE容易理解，容易看得见、摸得着。容易被人忽视，难以用数字、金钱来衡量1、物质贡献也包含精神贡献；2、在一定条件下，精神贡献可转化为物质贡献。物质贡献精神贡献区别联系三、人生的真正价值在于对社会的贡献1、人生价值的含义（1）人的存在具有两重性（2）人生价值的两个方面（3）贡献和索取的关系2、人生的真正价值在

于对社会的贡献（1）个人对社会的贡献是社会存在和发展的要求（2）个人对社会的贡献是人生价值的基本标志（3）个人对社会的贡献是先进人物的主要特色3、物质贡献和精神贡献（1）区别和联系（2）贡献的形式是多样的课堂练习一、单项选择题1、2000年10月17日，徐永光等10人被评为全国十大“扶贫状元”。十大“扶贫状元”事迹各异，但他们都有一个共同点，那就是（）A、只讲贡献、不讲索取B、把个人对社会的责任、贡献放在首位C、重物质贡献，轻精神贡献D、善于利用良好的客观条件积极扶贫课堂练习一、单项选择题1、2000年10月17日，徐永光等10人被评为全国十大“扶贫状元”。十大“扶贫状元”事迹各异，但他们都有一个共同点，那就是A、只讲贡献、不讲索取B、把个人对社会的责任、贡献放在首位C、重物质贡献，轻精神贡献D、善于利用良好的客观条件积极扶贫（B）2、贡献与索取的关系，正

确说法的有（）A、贡献与索取成正比关系B、索取居于首位，贡献是第二位C、贡献是索取的基础，索取又促进贡献D、索取是贡献的前提，贡献是索取的结果2、贡献与索取的关系，正确说法的有（c）A、贡献与索取成正比关系B、索取居于首位，贡献是第二位C、贡献是索取的基础，索取又促进贡献D、索取是贡献的前提，贡献是索取的结果3、精神产品同物质产品一样具有使用价值，其不同在于，再精制的物质产品的价值都是有限的，而精美的精神产品的价值是无限的。这段话告诉我们（）A、精神产品的价值大于物质产品的价值B、高尚的精神可以转化为物质价值和功利价值，激励人们创造出更多的物质财富和精神财富C、任何物质产品的价值都抵不上精神产品的价值D、物质产品同精神产品具有同等的价值3、精神产品同物质产品一样具有使用价值，其不同在于，再精制的物质产品的价值都是有限的，而精美的精神产品的价值是无限的。这段

话告诉我们（B）A、精神产品的价值大于物质产品的价值B、高尚的精神可以转化为物质价值和功利价值，激励人们创造出更多的物质财富和精神财富C、任何物质产品的价值都抵不上精神产品的价值D、物质产品同精神产品具有同等的价值二.不定项选择1、河北省公安厅副厅长刘金国，以其二十几年如一日，一心为民，勤勉为公的浩然之气，被广大公按民警称为穿警服的孔繁森，被燕赵大地的人民群众誉为新时期的焦裕禄。由此可见（）A、贡献与索取是相互联系、密不可分的B、贡献是索取的前提、基础C、索取有助于人们为社会作出更大的贡献D、精神贡献是人生价值的基本标志1、河北省公安厅副厅长刘金国，以其二十几年如一日，一心为民，勤勉为公的浩然之气，被广大公按民警称为穿警服的孔繁森，被燕赵大地的人民群众誉为新时期的焦裕禄。由此可见（AB）A、贡献与索取是相互联系、密不可分的B、贡献是索取的前提、基础C、索取

有助于人们为社会作出更大的贡献D、精神贡献是人生价值的基本标志2、伟大的教育家陶行知先生一生对教育事业忠心耿耿，他的“捧着一颗心来，不带来半根草去”的精神激励了一代又一代的教育工作者为祖国的教育事业做贡献。这说明（）A、人生的价值在于对社会的贡献B、个人活动受社会发展的制约C、精神贡献是衡量人生价值的唯一标准D、精神价值可以转化为物质价值或功利价值2、伟大的教育家陶行知先生一生对教育事业忠心耿耿，他的“捧着一颗心来，不带来半根草去”的精神激励了一代又一代的教育工作者为祖国的教育事业做贡献。这说明（AD）A、人生的价值在于对社会的贡献B、个人活动受社会发展的制约C、精神贡献是衡量人生价值的唯一标准D、精神价值可以转化为物质价值或功利价值家庭作业1、课文：P99-100阅读与思考2、练习册：P37-38高二思想政治第七课第一节人生的真正价值在于对社会的贡献