生活中，我们会看到有的宝宝特别活跃，而且很爱说话，感觉跟谁都像自来熟一样。而有的宝宝经常沉默寡言，不爱说话，好像只活在自己的世界里。

出现这种现象，一方面在于他们的性格，而另一方面就是社交能力强弱的体现。一个人的社交能力，很大程度上取决于幼儿时期的培养和锻炼。我们无时无刻不在和身边的人交流，只有社交能力强的宝宝，将来才更容易成功。

那现代社会，该如何有效培养他们的社交能力呢?

其实，培养孩子的社交能力，就要让孩子身处集体环境里，而托育中心就是一个让孩子培养并提升社交能力的集体环境。那么，托育中心是如何支持孩子的社交呢？跟家庭养育相比，托育中心又有哪些培养社交能力的优势呢？相信看了这篇文章，你就会找到答案。

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良好积极的幼儿交往环境

托育中心会为幼儿提供丰富的环境和材料，包括玩具、学具、工具和自然材料，满足幼儿各种不同的需要。在保证安全的前提下，鼓励婴幼儿之间主动交流、协商解决活动中遇到的“小状况”，在必要的时机，托育老师会予以协助，用积极的方式提出建议，帮助幼儿找到正确合理的交往方式。

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丰富的社会交往机会

游戏是幼儿最喜爱的活动，同时，也是同伴互相交往的最好方式。托育中心会为幼儿创设丰富、有趣的活动氛围，老师会主动参与幼儿的游戏，成为幼儿的玩伴，使幼儿体会游戏乐趣的同时尝试多种与同伴交往的方法。

沉浸在这样的环境中，幼儿与同伴就会建立起一种和谐、亲密的关系，感受社会交往的乐趣。

幼儿之间的交往是其社会化的重要途径，幼儿交往的质量对其以后的人生发展有着重要影响。在托育中心的集体环境里，幼儿能够感受同伴交往的乐趣，学习他人的经验，从而能够更多地适应集体环境。

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宽松和谐的同伴关系

同伴交往是人际交往的重要形式，是儿童学习社会交往的初始阶段。

在一日生活中，托育老师会利用一些自然发生的情景，帮助幼儿寻找游戏伙伴，结交新朋友。比如发动孩子从家里带来心爱的玩具，利用玩具为幼儿提供交往的机会。

在活动中，老师会及时表扬那些主动与同伴一起玩玩具的幼儿，促使幼儿之间建立起平等友好的关系，培养人际交往的积极情感，并通过引导幼儿讨论“怎样和同伴合作玩”，“你想玩别人的玩具应该怎么说”等话题，让幼儿说自己的想法，如要爱护玩具，不抢夺等。

活动结束后，幼儿会在老师的引导下，围绕“你最喜欢谁的玩具”、“你和小伙伴是怎样玩“等话题，彼此间主动交流各种交往方法。

总而言之，托育老师会根据幼儿不同的个性，细心观察耐心了解每一个孩子，用正面教育的方法，让幼儿逐渐走到集体中间去。