英国有一部很了不起的纪录片叫《56UP》，纪录片选择了14个不同阶层的孩子进行跟拍，每7年记录一次，从7岁开始，一直到他们56岁。而导演拍摄纪录片的初衷是想验证在英国社会阶层是很难逾越的，优良的社会资源早已按照既定格局被瓜分殆尽，从父母辈一直传承到子女辈子，而结论就是：富人的孩子依然是富人，穷人的孩子依然是穷人……

不同的起点

在中国，导演郑琼，也做了相似的一部纪录片，叫《出路》(《A WAY OUT》)，从2009年她跟踪拍摄了农村女孩子、小镇男青年、和大都市少女，让你看到三个不同阶层的孩子，如何完成各自命运的进程。

一个是甘肃大山深处的小女孩儿，一个是湖北的高三复读生，一个是向往自由的北京女孩。6年里，他们从不同的起点出发，慢慢长大成人，并寻找着各自的出路。

你的梦想可能别人一出生就实现了

农村女孩马百娟：我想去北京上学，然后打工挣钱

马百娟，生活在甘肃山区，12岁的她才读二年级，村里就只有一个破败的小学。她在日记本里写到，她理想中的生活就是去北京上大学，打工赚钱，一个月挣1000元，给家里买够吃的面，够吃的水。但事实上，最后她连小学也没能念完。

北京少女袁晗寒：我恐慌的不是没事干，而是会不会一直没事干

袁晗寒，生活在北京的艺术生，马百娟“去北京读书“的梦想，被这个17岁的北京少女轻而易举的实现了。她曾就读于北京的央美附中，现在辍学在家。她有天马行空的想法，总是想一出是一出。她每天要对抗的最大的敌人就是“无聊”。优渥的家境、丰富的资源、出众的绘画天赋却始终没能让她找到可以坚持的事情，她依旧在彷徨。

小镇青年徐佳：读书是我唯一的出路

徐佳，生活在湖北，是一名高三复读生，他已经复读了三年。他最大的愿望就是实现父亲的遗愿，考上好大学，分担家庭的压力，安安稳稳地成家立业。他将录取通知书带到了父亲的墓前，他今后一生也将按照规划毫无例外地走下去。

从纪录片中我们能感受到，面对生活，不管属于哪个阶层都会有各自的困惑，但不同的是，有些人是要解决生存问题，有些人是在解决精神形态的挑战，每个在自己的框架里边去做所有的尝试和探索，总之每个人都在努力寻找自己的出路。

与此同时，我们也看到由于每个人的出生、生长环境、经历等等的不同，会导致世界观、价值观的不同。

作为家长。我们应该明白让孩子盲目去追求别人的人生是没有意义的，因为条条大路通罗马，而每个人都有适合自己前进的方向。我们需要做的是帮助孩子找到真实的自己，并且正确的认识自己，然后让孩子在适合自己的道路上活出自我的价值。

一、讲家族历史和孩子成长的故事

为了帮助孩子认识自己，可以和孩子讲家族的故事，以及他自己成长的故事。通过叙述家庭成员们、祖辈们的故事，孩子能够了解家族的历史，强化身份的认同。

孩子们也很喜欢听自己小时候的故事，了解关于自己的历史。一本相册，可以成为父母和孩子回忆、分享、交流的美妙时刻，有助于提升孩子的归属感。

二、在目标的制定和执行中调整自我认知

在制定目标的过程中，我们很容易看到孩子对自己能力的认知是偏高还是偏低。在这里，我们不用进行干扰，而是通过和他分析自己的行为结果，来让孩子对自己有一个准确的认识。

孩子经过自我认识的调整后，能够更好的做出自己能够达成的目标和计划。这样一来，孩子的目标达成率就会提高，孩子的自信将会自然得到激发，他也就有了更多能力提高的机会。

三、鼓励孩子自我反省和自我评价

比如，晚上睡前和孩子一起简单回顾一天的活动，反省做得满意的地方和不满意的地方。在这过程中，父母也可以做示范，先对自己的某些事情进行反省，比如告诉孩子“我也许应该换一种方式来做这件事情”，孩子可以学习到以类似的方式内省。

父母不要总是在给孩子评价，当孩子完成某件事情，试试让他来谈谈自己是如何看待这件事情的。比父母的评价更重要的是，孩子如何看待自己和自己所做的事情。

四、帮助孩子认识自己的心理感受

在和孩子的聊天中，我们可以和他交流哪些事情是他最喜欢的，最烦恼的，最不开心和最有成就感的。

在孩子看电视、看电影和接触到各类信息时，交流他的感受。让孩子把自己的感受表达出来，同时我们需要帮助孩子总结和归纳他的感受。这能让孩子更好地了解自己，逐渐地他就能够根据自己的喜好和需要进行选择。

人各有志、千差万别，无所谓该不该、更没有对错之分，你只需要让孩子了解到一个真实的自我即可。了解真实的自己孩子们便能找到内心真正所需，从而使生活过得充实满足，然后活出自己的人生价值。