10月23日，在杏花岭区职工新街小学语文教师们的热切盼望中，又一次迎来了解红云名师工作室·职工新街小学站的教学研讨活动。本次教研活动主题内容为“部编教材课堂实践研讨”。这次教研活动，为我校语文教师们全面理解，深入领会部编教材的结构体系和编排思路，准确把握教材的编写意图，科学有效地实施教学，充分发挥教材的作用，指明了方向。

本次活动，立足课堂。由我校两位不同学段的教师分别带来了一节研讨课。

有的放矢造句（有的放矢造句子）

第一节课是由董袁洁老师执教的二年级课文《雾在哪里》。该课抓住了低学段学生的特点，有的放矢，识字，读文，赏图，造句，想象均渗透了语文要素。教学目标明确，教师思路清晰，课堂有讲有练，是一节较成功的课。

第二节课是由薛静老师执教的六年级课文《盼》，薛老师紧抓教学目标，重点体会文章是如何围绕中心意思来写，学习作者的描写方法，体会作者的情感变化。教学方法层层推进，步步深入。同时，又给予了学生充分的思考、讨论、交流空间。

两节精彩的研讨课过后，是更令人期待的解红云名师工作室成员老师们的精彩评课时间。五位工作室的成员逐一发言，与我校老师进行了部编教材课堂实践交流。工作室的老师们对我校两位教师的课做出了积极肯定的评价，同时，就如何更好地使用部编教材，给出了建议：使用部编教材应“以生为本，以悟为线，以读为主，以拓展运用为目的”。部编教材在课堂中的实践运用，教师应深钻教材内容，并结合实际学情，合理安排课堂时间，突出每课的重难点。且充分利用现代多媒体手段，找到突破重难点的最佳途径。课堂上，避免“平均用力”现象。

解校长做总结发言，她指出，教师要以每单元的单元语文要素出发，设计教学时，要紧扣部编教材“双线并行、螺旋上升”的要求与特点，习作单元更是要把每一篇课文都当做习作例文，重点教予学生习作方法而非讲解课文。一要从大处着眼——感知整体教材，着眼整个单元；二要从小处着手——发挥教材“边角料”作用，有效落实单元目标。在整体感知的基础上，关注教材的“边角料”，不失为优化课堂结构，提升课堂效率的好方法。

活动最后，我校刘主任代表校领导及全体教师感谢了工作室名师们的辛苦付出，同时，也鼓励我校教师们要多与名师工作室老师们交流，深入钻研教材，努力打造优质课堂。

相信在名师的引领下，在老师们良好的教学研讨中，我校教师定会以沸腾的心耕耘教育的热土，以踏实严谨的心叩问教育之道，着眼于新时代和学生核心素养培养的需要，打破教材的边界，扩宽教育的内涵，让课堂变得更扎实更饱满，探索教育更大更多的可能性！

（网易山西闫珊）