无论是社会本位论还是个人本位论，我们主要从两种角度考察：一是正确理解这两种本位论的核心观点，二是考察每种本位论的代表人物。这里先介绍一下，关于这两种本位论的观点和代表人物：

1.社会本位论：

代表人物有：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等

社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。

2.个人本位论

代表人物有：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。

个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。

那么，我们如何牢固、巧妙记住他们的主要观点和代表人物呢?

这里，分享针对两种本位论编的依据顺口溜，帮大家记住。对于“社会本位论”我们知道其核心观点是为社会发展需要服务，重点培养的是公民。我们可以记这样一句话：“有一位公民拨(柏)打(孔)吓(赫)电话图(涂)谋舍本(社本)。”其中“舍本”=社本，即社会本位论;“拨打”的“拨”谐音为柏拉图的“柏”;“恐吓”谐音为“孔德”的“孔”和“赫尔巴特”的“赫”;“图谋”的图谐音为“涂尔干”的“涂”。这样我们就记住了社会本位论，培养的是公民，主要代表人物是柏拉图、孔德、赫尔巴特、涂尔干。

对于“个人本位论”其核心观点是为个体发展需要服务，培养的是自然人。也可以记一句话，帮助大家来掌握，即“有一个人啰(罗杰斯)嗦(卢梭)了一路(福禄贝尔)，到最后也没人陪(裴斯泰洛齐)他到大自然去玩。”其中“个人”我们认为是个人本位论的名称;“自然”我们认为是“自然人”;“啰嗦”分别对应“罗杰斯和卢梭”;“一路”谐音是“福禄贝尔”;“陪”=“裴斯泰洛齐”。这样我们就记住了个人本位论培养的是自然人，主要代表人物是罗杰斯、卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛奇。

大家可以选择其中你认为好玩的来记，剩下的一个在考试中采用排除法即可。

附：考试试题练习

【单选题】

1.根据《水浒传》的描述，在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于( )。

A.无意想象

B.再造想象

C.创造想象

D.幻想

【参考答案】B。解析：再造想象是根据语言文字的描述或者加上一定图样的示意，而在头脑中再造出事物的形象的过程。

2.假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得60分，则该生的智商为( )。

A.80

B.60

C.85

D.90

【参考答案】C。解析：该生测验得60分，他的智商，代入上述公式，智商是85。

3.在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是( )。

A.早期社会化

B.预期社会化

C.发展社会化

D.再社会化

【参考答案】C。解析：发展社会化是指个体在早期社会化的基础上进行的.对个体产生的新的期待和要求他承担新的任务、扮演新的角色等。

4.皮亚杰的认知发展观属于( )。

A.人本主义

B.行为主义

C.建构主义

D.新行为主义

【参考答案】C。解析：皮亚杰认为，发展就是个体在与环境不断的相互作用中的一种建构过程

5.联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。

A.练习

B.学习

C.强化

D.巩固

【参考答案】C。解析：强化是联结学习理论的核心。

6.遗传决定论的创始人是( )。

A.霍尔

B.高尔顿

C.洛克

D.华生

【参考答案】B。解析：高尔顿的典型论调为“一个人的能力是由遗传得来的，其受遗传决定的过程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样”

7.被教育学者公认为是标志着教育学从哲学中独立出来的第一部教育学专著是( )。

A.杜威的《民主主义与教育》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.凯洛夫的《教育学》

D.夸美纽斯的《大教学论》

【参考答案】D。解析：夸美纽斯的《大教学论》被教育学者公认为是标志教育学从哲学中独立出来的第一部教育学专著。

8.墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是( )。

A.“兼爱、非攻”

B.“弃仁绝义”

C.“道法自然”

D.“化性起伪”

【参考答案】A。解析：墨子的主要思想是“兼爱、非攻”。“弃仁绝义”和“道法自然”是道家的思想，“化性起伪”是由荀况提出的

9.国家对在教育中培养什么样的人才的总要求称为( )。

A.教育目的

B.教育目标

C.教育原则

D.教育内容

【参考答案】A。解析：教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，规定了人才培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。即中学教育目的就是国家规定将中学生培养成人才的总要求。

10.教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是( )。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

【参考答案】B。解析：演示法是指教师向学生展示实物、直观教具.进行示范实验，使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。