1 2 学时 100 分钟 一、教学目的及要求目的是使同学了解当前我国社会矛盾和冲突的主要呈现方式、性质、特点，产生的原因及背景， 了解有关理论学家对社会矛盾和冲突的解释和分析，思考并提出解决矛盾和冲突的方法。 二、教学重点及难点当前我国社会矛盾和冲突的性质特点，相关的理论分析及解决方法 三、教学手段 板书与多媒体课件演示相结合 四、教学方法 课堂讲述、提问、案例分析等。 五、思考题 如何认识当前我国社会矛盾和冲突的性质与特点， 试提出更好的解决方法？ 六、参考资料 毛泽东:《毛泽东文集》第七卷，人民出版社，1999 年 科塞:《社会冲突的功能》 ，华夏出版社，1989 年 达伦多夫:《工业社会中的阶级和阶级冲突》 ，斯坦福大学出版社，1959 年 亨廷顿:《变化社会中的政治秩序》 ，北京：三联书店，1989 年 七、教学内容与教学设计教 学 内 容 教 学 设 计 时间 当前我国经济社会蓬勃发展，各项事业取得显著进步，盛世之下，更要居安思危，预防矛盾激发和大型冲突。当前我国利益群体分化，处于社会质的转型期，人们的思想价值有多元的倾向，表现为社会冲突事件频仍。社会的发展总是伴随着冲突，任何一个事件和实践都蕴含了冲突的种子，美国当代著名的政治学家亨廷顿指出: “现代性孕育着稳定， 而现代化过程本章是教学内容中的导言，对课程内容作了简要的概述。3分钟