摘要公民是和谐社会建设的基本主体，培育具有责任感的健全自律的公民是社会 良性运行与和谐发展的前提。公民责任意识是公民对自己在社会公共生活中承担 责任的正确认知与评价，既包括对责任是什么的明确认知，也包括对自身承担责 任的必然性的深刻体认。社会主义和谐社会建设追求人、自然与社会的协调发展， 公民责任意识牵引着个人对国家和公共事务的情感，维系着人与人、人与社会的 和谐关系，是现代社会公民必备的个性品质。培育和提高公民的责任意识，实现 公民追求正当权利与承担社会责任的内在统一，造就具有积极行为能力的现代公 民是我国当前面临的一项重要课题。 本文依据马克思主义关于个人与社会的关系原理、意志自由与道德责任的关 系原理及西方的公民资格等理论分析了公民承担责任的必然性，阐述了和谐社会 建设进程中提高公民责任意识的必要性和紧迫性。并对中国公民责任意识的历史 演进进行了初步输理，概述了我国公民责任意识的现状。进而从社会制度、公共 生活环境和政府责任等方面论述了培育公民责任意识的社会条件，在此基础上提 出和谐社会建设中，培育和提高公民责任意识的基本理念与现实路径。 关键词：和谐社会；公民；责任意识 Ａｂｓｔｒａｃｔ Ｃｉｔｉｚｅｎ ｂａｓｉｃｓｕｂｊｅｃｔ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｇｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ ｓｏｃｉｅｔｙ．Ｉｔ ｐｒｅｍｉｓｅｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔ ｆｏｒｔｈｅ ｓｏｃｉｅｔｙ ｔｏｔｒａｉｎｃｉｔｉｚｅｎｓｗｉｔｈｓｅｎｓｅｏｆ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｐｅｒｆｅｃｔｑｕａｌｉｔｙ，ｗｈｉｃｈ ｃａｒｌ ｋｅｅｐ ｓｏｃｉｅｔｙｒｕｎｗｅｌｌ ｄｅｖｅｌｏｐｈａｒｍｏｎｉｏｕｓｌ％Ｃｉｔｉｚｅｎｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓｒｅｆｌｅｃｔｓ ｐｅｏｐｌｅｓ’ｐｒｏｐｅｒｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎａｎｄ ａｐｐｒａｉｓｅｍｅｎｔ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙｔｈｅｙａｓｓｕｍｅｉｎ ｐｕｂｌｉｃ ｌｉｆｅ．Ｔｈｅ ｃｏｎｃｅｐｔ ｉｎｃｌｕｄｓｎｏｔ ｏｎｌｙｐｅｏｐｌｅｓ’ ｅｘｐｌｉｃｉｔ ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ｏｆｗｈａｔ ａｌｓｏｉｎｃｌｕｄｓ ｄｅｅｐ ｉｎｓｉｇｈｔ ｗｈｙｔｈｅｙｓｈｏｕｌｄａｓｓｕｍｅｔｈｅ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ．Ｔｏｐｕｒｓｕｅ ｃｏｏｒｄｉｎａｔｅｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ａｍｏｎｇｈｕｍａｎ，ｎａｔｕｒｅａｎｄ ｓｏｃｉｅｔｙ ｉｓｔｈｅ ｇｏａｌ ｏｆｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ ｓｏｃｉｅｔｙｗｈｉｌｅｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ ｇｕｉｄｅｓｐｅｏｐｌｅｓ’ｅｍｏｔｉｏｎｔｏｗａｒｄｔｈｅ ｃｏｕｎｔｒｙ ｐｕｂｌｉｃａｆｆａｉｒｓ，ａｎｄｋｅｅｐｓｈａｒｍｏｎｉｏｕｓｒｅｌａｔｉｏｎｓｂｅｔｗｅｅｎ ｐｅｏｐｌｅ ｅｓｓｅｎｔｉａｌｃｈａｒａｃｔｅｒ ｍｏｄｅｍｓｏｃｉｅｔｙ．Ｔｒａｉｎｉｎｇ ｃｉｔｉｚｅｎ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓａｎｄ ｂｒｉｎｇｕｐ ｍｏｒｄｅｍｃｉｔｉｚｅｎｓ ａｇｒｒｅｓｓｉｖｅｂｅｈａｖｉｏｒ ａｂｉｌｉｔｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔｆｏｒＵＳ． Ｔｈｅ ｐａｐｅｒａｎａｌｙｚｅ ｎｅｓｓｃｉｔｙｆｏｒｃｉｔｉｚｅｎｓｔｏａｓｓｕｍｅ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓｏｆｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｏｆ ｐｅｒｓｏｎ ｓｏｃｉｅｔｙｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｏｆｗｉｌｌｆｒｅｅｄｏｍａｎｄｍｏｒａｌ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙｂｙ Ｍａｒｘｉｓｍ Ｔｈｅｏｒｙ．Ｔｈｅｔｈｅｏｒｙ ｗｅｓｔｉｓａｌｓｏ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ．Ｔｈｅｎｔｈｅ ｐａｐｅｒ ｅｌａｂｏｒａｔｅｓｔｈｅ ｎｅｃｅｓｓｉｔｙ ｉｍｐｒｏｖｅｃｉｔｉｚｅｎ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓｉｎｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ ｓｏｃｉｅｔｙａｎｄｄｅｓｃｒｉｐｓ ｔｈｅｈｉｓｔｉｃａｌ ｅｖｏｌｕｔｉｏｎｏｆｃｉｔｉｚｅｎｓ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓｉｎｃｈｉｎａａｎｄ ｓｕｒｖｅｙｓ ｃｕｒｒｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｓｏｆ ｔｈｅｉｓｓｕｅ． Ｂｅｓｉｄｅｓ，ｉｔ ｇｏｓｅ ｓｔｅｐｆｕｒｔｈｅｒ ａｎａｌｙｚｅｓｏｃｉａｌ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙｆｒｏｍ ａｎｇｌｅｓｏｆｓｏｃｉａｌ ｓｙｓｔｅｍ，ｐｕｂｌｉｃｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｎｄ ｇｏｖｅｍｍｅｎｔ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ．Ｉｎ ｔｈｅｅｎｄ，ｔｈｅｐａｐｅｒｐｕｔｓ ｆｏｒｗａｒｄｂａｓｉｃ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ ｉｍｐｒｏｖｅｃｉｔｉｚｅｎ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ ｓｏｃｉｅｔｙ；ｃｉｔｉｚｅｎ；ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ 厦门大学学位论文原创性声明 兹呈交的学位论文，是本人在导师指导下独立完成的研究成 果。

本人在论文写作中参考的其他个人或集体的研究成果，均在 文中以明确方式标明。本人依法享有和承担由此论文产生的权利 和责任。 声明人（签名）：／６尊弗多工 ２．ｏｏ岳年乡月４ Ｅｌ 厦门大学学位论文著作权使用声明 本人完全了解厦门大学有关保留、使用学位论文的规定。厦 门大学有权保留并向国家主管部门或其指定机构送交论文的纸 质版和电子版，有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允 许论文进入学校图书馆被查阅，有权将学位论文的内容编入有关 数据库进行检索，有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密 的学位论文在解密后适用本规定。 本学位论文属于 １、保密（ 年解密后适用本授权书。２、不保密（ｖ／） （请在以上相应括号内打“＂） 作者签名：礴帚红 导师签名： 日期： 导论一、对本论题的研究现状 导论 近年来，随着社会现代化进程的加快及我国公民社会的逐步发育，公民教育问 题引起了人们越来越多的关注，学术界围绕这一问题展开了热烈讨论，出现了很 多具有代表性和影响力的论文论著。从总体上讲，对公民教育、公民责任及责任 教育这几个问题进行专项研究的论述论著并不少见，从其内容来看，主要有以下 几类：一是探讨公民教育的基本理论，包括公民教育的概念界说、教育理念、原 则、作用及实施方略等问题，也有作者对著名学者如亚里士多德、柏拉图等人有 关公民教育的思想进行专门研究，深入细致地分析和总结了公民教育的一般精神 和理论。

二是对我国公民教育的状况进行调查研究，从纵向上梳理了公民教育的 发展历程，系统阐述了从臣民教育到公民教育的历史演进，对我国公民素质的状 况进行了分析总结，并提出开展公民教育的现实路径。三是对中西方公民教育进 行比较研究，通过对公民教育发展比较成熟的国家进行深入研究，探讨其教育框 架、内容体系、发展趋势，进而总结规律，为我国的公民教育提供借鉴。也有论 者紧密结合时代发展潮流，研究了全球化条件下公民教育思潮或文化多元主义背 景下公民教育思想的内容。四是从学科教学的角度研究实施公民教育的具体方案， 比如从中学政治、语文、历史等学科的课程设置、教材编排及教学目标等方面探 讨公民教育的实现途径。这些丰富的研究成果为本论题的研究提供了可资借鉴的 理论观点和框架。从研究视角及侧重点上来看，目前的研究成果大多从社会现代 化、民主法治、和谐社会建设等角度一般地论述公民教育，对公民教育的具体内 容进行专项论述的并不多。在研究公民教育的内容时很多研究者深感于中国重义 务、轻权利的传统观念的流弊与影响，着力论证了现代公民权利意识的培育与完 善，偏重于对权利观念进行阐释与弘扬。这种研究思路契合了我国现代化进程中 公民对自身权利的追求，对于公民培育自主独立的人格，为市场经济和民主法制 建设塑造主体基础具有重要推进作用。

但是很多人往往忽略了对公民责任教育的 探索，对公民责任意识缺少深入系统的研究。从对责任教育的研究现状来看，目 和谐社会建设中公民责任意识的培育 前的研究者大多从学校道德教育的层面讨论大中学生责任意识、社会责任感或道 德责任意识的培养，相当一部分文章侧重论述日常生活中的责任或者单纯作为道 德要求的责任感，站在公民教育的角度对责任问题进行专门研究的不多。与此相 关的内容只是散见于其他专题的论述中，比如在公民美德或公民伦理的的研究中， 有作者对公民责任或义务观念进行了理论阐释，强调了培育公民责任意识的重要 意义。在和谐社会建设的总体背景下，系统论述公民责任教育的论文论著尚不多 见，因此本文选择这一问题进行专门研究，希望能让更多的人关注和了解公民责 任教育，并对我国公民教育的实践有所裨益。 二、本论题的研究意义 公民教育是现代国家的基础教育，公民意识是关系民族国家凝聚、延续和发展 的关键所在，直接影响着社会发展目标的实现程度。现代公民教育以促进人的全 面发展为宗旨，培养和提升公民的素质，使公民明确自身在国家和社会生活中的 重要价值，懂得自觉行使公民权利和履行公民义务，增强社会责任感，成为健全 自律的公民。

培育和提升公民的责任意识是现代民主国家对其成员个体发展的基 本期待，也是公民教育中举足轻重的一大目标。有人认为，中国公民教育的当务 之急是捍卫公民的权利意识，强调公民义务或者责任意识会将公民置于权利客体 的位置，重蹈义务本位主义的覆辙，不利于公民自主、独立人格和民主精神价值 的培养。诚然，权利意识是公民意识的核心，国家的最终价值和社会秩序的归宿 也在于捍卫公民的权利，特别是对于臣民意识积弊深远的中国来说，培育公民的 权利意识非常重要，把权利观念的培育作为公民教育的起点也是理所当然的。但 是不能因此就把公民的责任意识和权利意识看作是彼此冲突的，二者并不矛盾， 恰恰相反，它们是不可分割的。因为“世界上的权利和责任都来自主体的实际地位 和作用，它们应该是密切联系、相互规定的，而不是相互分离的。在对象、客体 面前，主体的权利所在，也就是其责任所在，反之亦然。片面强调一个方面的主 张都是对健全的公民主体性的背离。＂在公民教育的实践中，权利教育与公民责 任教育是可以相互促进的。公民责任意识的增强有利于公民珍惜自己的权利，更 好地行使权利，使政治的民主化法制化真正落到实处；公民权利意识的增强则赋 。

姜涌．公民主体意识【Ｌ】山东大学学报，２００３，３ 导论予公民具有独立性的现代心理基础和行为依据，为公民的责任担当提供基础。过 于强调权利意识，忽略责任教育重要性的观点，其实并没有真正了解公民责任意 识的现代内涵，理清权利意识与责任意识的辨证关系。而是简单地把公民权利意 识与责任意识对立起来，这在理论上是难以立足的，对于我国公民教育的实践也 是不利的。 随着公共领域的不断拓展和公民社会生活空间的扩大，公民社会需要逐步走 向自由、繁荣和健全，作为国家生活权责主体的公民在社会公共事务中的责任感 日益重要。培养公民的理性、德行和参与扩大社会公共福祉的意愿和能力，使得 公民的参与能让社会变得更公正、更美好是公民教育的重要使命，也是社会和教 育发展的必然选择。从社会现实情况来看，责任意识的欠缺给人类的生存及社会 的和谐发展造成不容忽视的隐忧，特别是在我国经济发展和社会转型过程中，日 益凸显出来公民精神的缺乏和道德精神滑坡的现象，更是把公民责任意识的培育 问题提上重要日程。对和谐社会建设来说，责任是构建和谐社会可资利用的重要 伦理资源，责任本身即包含着和谐的价值特征。责任意识有利于增进人与人之间 的相互信赖，是实现现代社会生活和谐必须的道德要素。

把公民责任教育问题的 研究置于和谐社会建设的总体背景下，更使其具有明确的价值定位和深远的现实 意义，有利于引导人们用和谐思维认识事物，用负责的态度处理问题，使人人讲 责任，事事负责任成为人们的自觉行动和价值追求。同时也有利于为和谐社会的 发展筑牢思想基石，切实推动社会主义和谐社会建设的伟大实践。 三、研究思路与方法 本文正文内容包括三章，第一章对本文涉及的核心概念如和谐社会、责任、公 民责任意识进行了分析界定，厘清概念是研究的基础和前提，概念分析为本文提