【每日一练】

1.提出教学过程最优化思想的是()。

A.赞科夫

教学相长出自（教学相长出自于哪本书）

B.巴班斯基

C.乌中斯基

D.维果斯基

2.教育学作为一门独立形态的学科，形成于()。

A.原始社会末期

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

3.学校产生的重要标志是()。

A.生产力的发展和奴隶制国家的形成

B.体脑分工和专职教师的出现

C.文字的产生和应用

D.学校教育系统的形成

4.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入()后出现了学校。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会早期

5.我国开始有学校教育形态是在()。

A.原始社会

B.夏代

C.汉代

D.唐代

6.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这是谁的教育思想?()

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.董仲舒

7.“尽信书，则不如无书”出自()。

A.《孟子》

B.《论语》

C.《荀子》

D.《学记》

8.孔子的教育主张包括(多选题)。

A.学而不思则罔，思而不学则殆

B.教学相长

C.有教无类

D.不愤不启，不悱不发

9.赫尔巴特把教育过程分为相互联系，前后衔接的三个部分，即()。

A.管理

B.统觉

C.教学

D.训育

10.原始社会的教育没有阶级性，又是同生产、生活紧密联系的，因此说，原始社会的教育是最理性的一种教育。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】B。解析：巴班斯基在20世纪70年代初至80年代中期以罗斯托夫地区的普通学校为基地，创造了大面积克服留级现象的经验，更直接为教学过程最优化理论的创立提供了实验材料。故本题答案为B。

2.【答案】D。解析：1632年夸美纽斯《大教学论》的发表，标志着教育学开始成为一门独立的学科，这一时期处于资本主义社会初期。故本题答案为D。

3.【答案】C。解析：本题考查学校教育产生的条件。

选项A，生产力的发展和奴隶制国家的形成是学校教育产生的历史基础。与题干不符，故排除。

选项B，体脑分工和专职教师的出现是学校教育产生的客观条件。与题干不符，故排除。

选项C，文字的产生和应用是学校教育产生的重要标志。故C选项正确。

选项D，学校教育产生之后，学校教育系统才基本形成。与题干不符，故排除。题干中要求选出学校教育产生的重要标志，故本题选C。

4.【答案】B。解析：本题考查的是学校教育的产生。B选项，奴隶社会时期，随着生产工具的升级，生产力得到发展，出现了教育与生产劳动的第一次分离，于是出现了作为独立社会过程的教育——学校。题干中描述的是不同国家产生学校的时期，应为奴隶社会时期，故B选项正确。

A选项，原始社会时期，教育与生产劳动紧密结合，还没有从社会生产和生活中分化出来成为独立的社会活动，也没有专门从事教育的人员和相对固定的教育对象、场所等，教学内容和方法也非常简单。与题干不符，故排除。

C选项，封建社会时期，在中国，出现了官学和私学两种基本类型，教育内容为儒家经典“四书”和“五经”;在欧洲，出现了教会学校和骑士学校，分别授以“七艺”和“骑士七技”。与题干不符，故排除。

D选项，资本主义社会早期，掀起了资产阶级文化的文艺复兴运动，以人性反对神性，以科学理性反对蒙昧主义，以个性解放反对封建专制，以平等友爱反对等级观念。与题干不符，故排除。

故本题选B。

5.【答案】B。解析：本题考查我国学校教育的发展。在我国，学校的萌芽在奴隶社会初期出现了。《孟子》曰：“夏曰校，殷曰序，周曰庠。”说明在夏代就已经有学校的形态了。故B选项正确。

A选项，原始社会时期教育具有无阶级性无等级性，没有出现学校教育。

C选项，汉代已经有较成熟的学校教育形式了，设立了太学。

D选项，唐代采用科举制并建立完备的官学体系“六学二馆”。

题干中问的是我国教育形态最早产生的时间，故本题选B。

6.【答案】B。解析：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”出自《孟子?滕文公下》。

7.【答案】A。解析：尽信书，则不如无书出自《孟子·尽心下》。它的意思是，读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辩证地去看问题。

8.【答案】ACD。解析：教学相长出自《学记》。

9.【答案】ACD。解析：赫尔巴特把教育过程分别为管理、教学和训育相互联系、前后衔接的三个部分，教育方法包括教学方法、管理方法、训育及交际等内容。

10.【答案】×。解析：原始社会教育虽然具有题干描述的特点，但是由于原始社会受当时的各种条件限制使得教育内容简单，教育方法单一，是一种教育的初级原始状态。因此，并不是最理性的教育。