今天和弯弯去参加一个面试，由于这是弯弯经历的第一次面试，没有经验，所以面试完之后，弯弯说感觉有一些紧张。我说，无论成与不成，其实都没有关系的，咱们在校园里体会一下，随机采访一些小哥哥，小姐姐，看看他们是否像你想像的样子。

首先，弯弯在自己的整个面试过程中，只被提到一个数学问题，就是韦达定理，解决这个问题是弯弯在四年级的时候，从一元二次方程的配方开始的，得到方程的两个根，从而知道两根之和和两根之积的关系，弯弯在读数学史的时候，也知道这个的。不过弯弯当时想的是，用另一种证明方法去证明，所以就说大概知道。当问起，对小学的课本和初中的课本是怎样学习的时候，弯弯说就是简单的翻了一下。哈哈，我也是醉了，为什么只是翻了一下呢，原因是我们用的课本不是咱们的制式教材，要翻这些课本的原因也非常简单，就是为了考试。不然，从我们自己学习的课本，无论从内容还是难度都超过了初中的课本的。为什么不告诉面试的叔叔我们是这样学习的呢。

所以，我说弯弯咱们问两个简单的问题：

两根之和两根之积公式（两根之和两根之积公式是什么定理）

1：压缩一个弹性系数为k的轻质弹簧，在不破坏弹性系数的情况之下，从回复力为零开始，压缩距离为s，问对弹簧做的功为多少？

2：化学周期表里的元素都是从哪里来的？

我说，只要有任何一个学生能够回答这两个问题，那么我就去借一些钱，让她到成外去读书。她说，这么容易的问题，一定会很快就能得到正确答案的。那么就试试吧。

结果，我们花了一个半小时的时间，从高一的学生，到高三的学生，大概有二三十个学生吧，开始弯弯有一些腼腆，不敢主动和学生打招呼，后来问了几个高一的学生，没有得到答案之后，胆子就大了一些，开始问高二的孩子，也没有得到答案，开始问女孩子多一些，后来认为还是应该问男孩子，结果，问了一些男孩子同样不知道，当然了，其中也有一些马上就回答了第一个问题的孩子，不过答案却是W=FS，这显然是不对的。当弯弯告诉他们这只能够是恒力做功的时候，他们才认识到原来这里是一个变力呢。

后来，弯弯决定问高三的孩子，而且，当被学生不知道的时候，她会问一句，谁也许能够解决这个问题呢，于是学生们喊来了他们认为能够回答这个问题的学生，同样没有能够得到正确的答案。

弯弯有一些失望，不过，当有学生讲，还有参加化学竞赛得奖的同学的时候，她的眼睛又亮了，于是就等着那个男生从球场上下来，当下场的时候，认真听完弯弯的问题，他没有立刻回答，而是悄悄和身边几个同学附耳讲了一些话。然后告诉弯弯，他们都不会。

出校门的时候，我说弯弯咱们不要担心自己的学识与其它的同学差多远，最最重要的是，我们在学习这些认知的时候，我们是满怀兴趣去学习的，而这些孩子为什么不能够回答咱们的问题呢，是因为他们真心是为了得到卷子上的分，而这些认知，超纲了，而去学习与理解超纲的问题是浪费时间，哪怕是这些真心很简单的问题。

好吧，弯弯说，就再多准备准备，迎接下一次的机会咯。