第 ５ 卷 第 ４ 期２０１６ 年 ２ 月教育观察Ｓｕｒｖｅｙ ｏｆ ＥｄｕｃａｔｉｏｎＶｏｌ。５ Ｎｏ。４Ｆｅｂ。２０１６关于小学生对湖湘历史名人资源和湖南精神的认知现状调查报告冯吉红(湖南幼儿师范高等专科学校ꎬ湖南常德ꎬ４１５０００)[摘 要]小学阶段是学生形成人生观、世界观的关键时期ꎬ小学德育工作关系到祖国的建设与发展ꎮ根据小学生的身心发展特点ꎬ利用名人资源对他们进行德育活动是实施德育教育的有效途径之一ꎮ 通过调查与分析ꎬ考察湖南四所小学学生对湖湘名人及湖南精神的认知ꎬ学生了解湖湘历史名人的途径ꎬ湖湘历史名人对学生成长的影响以及学校利用湖湘名人进行德育活动情况等方面情况ꎬ以便为各小学开发名人资源进行德育工作提供参考ꎮ[关键词]小学德育ꎻ认知现状ꎻ认知分析[中图分类号]Ｇ６２１ [文献标识码]Ａ [文章编号]２０９５－３７１２(２０１６)０４－００４３－０４ 一、引言小学阶段是学生人生观、世界观形成的初级阶段ꎬ也是学生树立正确人生观的关键时期ꎮ 小学生由于年龄原因ꎬ是非观念还不够明确ꎬ辩识能力也不强ꎬ但他们有着强烈的求知欲ꎬ对周围事物充满好奇ꎬ喜欢模仿ꎬ崇拜偶像ꎮ 偶像的正面示范效应将对他们的人生道路产生重要影响ꎮ 利用小学生的这一心理特点ꎬ结合本地区的地缘环境ꎬ重视开发湖南本土名人资源ꎬ以湖湘名人为依托ꎬ对学生进行德育活动教育ꎬ对引导他们树立正确的人生观和远大理想ꎬ努力学习ꎬ掌握科学文化知识ꎬ成为祖国未来建设的合格接班人可以起到很大的促进作用ꎮ 因此ꎬ我们以湖南省四所小学的学生为样本就他们对湖湘历史名人资源和湖南精神的认知现状进行了问卷调查ꎬ力求了解学生对湖湘历史名人和湖南精神的认知现状ꎬ以便为今后湖南各小学开发本土名人资源做好学生的德育工作提供参考ꎮ二、关于问卷调查基本信息我们采用问卷调查的方式收集小学生对湖湘历史名人资源和湖南精神的认知现状信息ꎬ样本选取湖南省内益阳、娄底、郴州、常德四地四所小学中不同年级的 ４９２ 名小学生ꎬ其中五、六年级的学生２５９ 人ꎬ二、三年级的学生 ２３３ 人ꎮ 问卷发放 ４９２份ꎬ回收 ４９２ 份ꎬ问卷有效率达 １００％ꎮ 通过对不同地区、不同年级小学生的抽样调查ꎬ能较好地了解湖南小学生对湖湘名人资源和湖南精神的认知现状ꎮ 本次问卷内容主要包括:学生对湖湘历史名人的认知及对湖湘历史名人精神内涵(湖南精神)的理解ꎻ学生了解湖湘历史名人的途径ꎻ湖湘历史名人对学生成长的影响ꎻ学校利用湖湘历史名人进行德育活动的情况及学生建议ꎮ三、问卷调查结果与分析(一)学生对湖湘历史名人的认知及对湖湘历史名人精神内涵的理解学生对湖湘历史名人的认知以及他们对湖湘历史名人身上所蕴含的湖南精神的理解是学校开发历史名人资源进行德育活动的前提和基础(见表 １—表 ３)ꎮ 调查结果显示:知道十位以上(含十位)湖湘历史名人的学生有 １０３ 人ꎬ占 ２０。

９％ꎻ知道十位以下五位以上(含五位)湖湘历史名人的学生有 １４５ 人ꎬ占 ２９。５％ꎻ知道五位以下湖湘历史名人的学生有 ２４４ 人ꎬ占 ４９。６％ꎮ 对于所知名人ꎬ１３。８％的学生知道他们的具体故事ꎬ６０。２％的学生大概知道他们的事迹ꎬ２６％的学生仅知其名ꎮ 对于湖湘名人屈原ꎬ９１。２％的学生知道端午节是为纪念屈原而设ꎮ 对于伟人毛泽东ꎬ２３％的学生表示非常了解毛泽东ꎬ１９。３％的学生表示仅知道其名ꎮ 而对于近代历史影响深远的湘军ꎬ学生知道的仅有 １１６ 人ꎬ占２３。６％ꎮ 对于湘军中的典型代表人物ꎬ４２。７％的学生知道曾国藩ꎬ２２％的学生知道左宗棠ꎬ７。１％的学生知道郭崇焘ꎬ１１。４％的学生知道胡林翼ꎮ 对于湖湘名人身上所凸显的湖南精神ꎬ９１。７％的学生认为３ ４[基金项目]湖南省教育厅科学研究项目“‘中国梦’引领下的湖南特色小学德育的实践研究”(１０１０)ꎮ[作者简介]冯吉红(１９７４—)ꎬ女ꎬ湖南常德人ꎬ硕士ꎬ湖南幼儿师范高等专科学校讲师ꎮ[收稿日期]２０１５－１２－１６DOI：10。16070/j。cnki。cn45-1388/g4zx。2016。04。018 网络出版时间：2016-03-11 11:49:35网络出版地址：