1．理清历史线索，明确时代特征，传承优秀传统文化，是我们学习中国古代史的主要任务。根据要求，完成下面相关问题。

（1）（观察年代尺）写出A所指朝代；在内填上该历史时期的阶段特征。

（2）（读思维导图）写出结束分裂完成国家统一的朝代和实现北方统一的朝代。并指出这一时期的阶段特征。

（3）（制作名片）在下列图片中任选一例，给相关历史人、物制作卡片。（内容可涉及：姓名或物名、相关作者、所处时代、主要贡献或内容、地位或评价等）

【答案】

（1）A春秋 阶段特征：早期国家与社会变革

（2）结束分裂完成统一的朝代：西晋；实现北方统一的朝代：前秦和北魏；特征：政权分立和民族交融。

（3）下面以图一和图二为例，制作了相关卡片。具体内容符合该人或物均可

2、学习历史的方法多种多样，我们可以运用不同的方法来“感受中国古代史”，请完成下面学习任务。

（任务一制作年代尺―构建时空观念）

（1）根据上面的年代尺，秦统一中国是在公元前_____世纪，西汉从建立到灭亡，共存在了_____年；北魏统一北方是在公元5世纪_____年代。在年代尺上统一过北方的政权有__________。（至少写出四个）

（任务二分析图表―解读政治制度）

（2）据图一、图二的信息，结合所学知识，分别阐述秦始皇和汉武帝是如何处理中央和地方关系的？

（任务三研读史料―分析经济现象）

（3）材料一、二对江南地区的描述有何不同？根据材料二，并结合所学知识， 分析江南地区出现这种变化的原因有哪些？

（任务四考察遗迹―触碰千年文明）

（4）上面是小明同学制定的研学路线，请你结合相关史实，撰写一篇主题为“感受历史遗迹，触碰千年文明”的小短文。（要求：语言准确，条理清晰，内容详实，史实正确，字数150字左右）。

【答案】

（1）3；210；30。秦朝；西汉；东汉；曹魏；西晋；北魏（任意四个）

（2）秦始皇创建中央集权制；在中央设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察；在地方废除分封制，实行郡县制，加强了对地方的控制。汉武帝，为了解决西汉初期诸侯势力强大威胁中央的问题（或王国问题）；采用“推恩令”；削夺王国封地和势力，解决了王国威胁中央的问题，加强了中央集权。

（3）材料一中描述的江南生产落后，经济落后；材料二中描述的江南经济富饶。北方长期战乱，江南相对安定；北方人口大量南迁，带来了大量的劳动力、先进的生产工具和技术；江南优越的自然条件；政府的重视；劳动人民的努力（任意三个）

（4）示例：

标题：感受历史遗迹，触碰千年文明

五千年文明看山西。山西是中华民族文明的重要发祥地之一。位于山西大同市境内的云冈石窟，修建于北魏时期，窟内雕刻着数万计的佛像，这些佛像继承了秦汉来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型的艺术特点，是我国古代雕刻艺术的瑰宝，被列为世界文化遗产。

地下三千年看陕西。位于今陕西省西安市临潼区的秦始皇陵，以磅礴的气势、巨大的规模、严整独特的艺术结构震惊世界，被誉为“世界第八大奇迹”、“人类古代精神文明的瑰宝”。秦始皇兵马俑，充分体现出古代雕塑艺术的高超水平，体现出我国古代劳动人民的智慧，反映出秦统一六国、所向披靡的气势。

被称为中原之土的河南，也有“三千年文明看河南”的美名。河南南阳的张仲景祠是为了纪念东汉末年的医学家张仲景而修建的。张仲景，医术精湛，结合自己的临床实践，著有《伤寒杂病论》，发展了中医学理论和治疗方法，提出了对症下药、“治未病”，奠定了我国古代中医学的理论基础，被称为“医圣”。

3．掌握历史学习方法，有利于学习能力的提升。结合所学知识，完成下面的学习任务。

任务一（运用时间轴―形成时空观念）

（1）上图为《中国历史大事年代示意图》（局部），图中①②所缺的时间或大事分别是什么？

（2）公元纪年法规定：每100年是一个“世纪”，每10年叫做一个“年代”。时间轴上北魏统一北方是在________世纪________年代。

任务二（成语典故——感受历史情境）

（3）将下面的成语典故填入表格对应的战争下面（只填序号）。

①风声鹤唳 ②纸上谈兵 ③草船借箭 ④破釜沉舟

出处：

任务三（评价人物―学会以史证论）

（4）汉武帝是历史上具有雄才大略的皇帝。他采取了一系列巩固大一统的措施，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。请将下表中汉武帝采取的措施补充完整。

【答案】

（1）①公元前60年。②西晋灭吴，统一全国。

（2）5；30。

（3）②④③①

（4）①推恩；②罢黜百家，独尊儒术；③长安；④五铢钱；⑤霍去病。

4．构筑历史知识的“时序性”有利于把握历史发展的规律与趋势。让我们沿着下列时间轴，共同回顾历史的发展过程，总结中国历史的发展趋势。

（1）结合所学知识，完成图表中的探究活动。

（2）上述示意图体现的这一时期历史发展的基本趋势有哪些？（至少回答两点）

【答案】

（1）赤壁之战；魏；黄河；孝文帝；《齐民要术》；北方；经济重心。

（2）政权分立到国家统一；

江南地区的逐步开发；

民族融合趋势不断加强。

5．阅读下列材料，回答问题：

材料一：

——摘编自统编教材《中国历史》

材料二：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治处须结合，法可厚德，德可固法...只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。——《中国传统德治思想的现代选择》

（1）根据材料一并结合所学知识,在思维导图A处填写一个合适的主题并概括孔子的教育成就。

（2）根据材料二，说出现代化治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？

（3）现在“新冠”疫情仍然没有结束，我们依然要重视疫情防控工作，请用儒家学派的思想理念为班级设计一条疫情防控方面的标语。

【答案】

（1）百家争鸣。建立私学，提出有教无类的思想。

（2）依法治国。取其精华，弃其糟粕。

（3）全民行动，集中力量坚决打赢疫情防控这场硬仗。

6．阅读下列材料并回答问题。

材料一

——根据人教版《中国历史》七年级教材改编

材料二 春秋战国时期，儒家和法家、道家、墨家……等各个思想流派相互切磋、相互激荡，形成了百家争呜的文化大观，丰富了当时中国人的精神世界。……从历史的角度看、包括儒家思想在内的中国传统思想文化中的优秀成分，对中华文明形成并延续发展几千年而从未中断，对形成和维护中国团结统一的政治局面，对形成和巩固中国多民族和合一体的大家庭，对形成和丰富中华民族精神，对激励中华儿女维护民族独立、反抗外来侵略，对推动中国社会发展进步、促进中国社会利益和社会关系平衡，都发挥了十分重要的作用。

（1）根据材料一并结合所学知识，在该思维导图A处填写一个合适的主题并概括孔子的教育主张。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析春秋战国时期思想文化对中国社会产生的积极影响。

【答案】

（1）百家争鸣；

教育主张:①创办私学；②主张“有教无类”；③发现和总结出许多教育规律；④提出了一系列教学原则和方法，如因材施教等；⑨注重道德教育和文化知识教育；（写出三点即可）

（2）

①丰富了当时中国人的精神世界及中华民族精神；

②有利于中华文明的形成和延续发展；

③有利于形成和维护中国团结统一的政治局面；

④有利于形成和巩固中国多民族和合一体的大家庭；

⑤有利于中国社会发展进步，促进中国社会利益和社会关系平衡。（写出三点即可）