语文：2011高考作文技法：历史文化名人的深度人生 作文实例阅读下面这首诗，根据要求作文。星星雷抒雁仰望星空的人，总?为星星就是宝石，晶莹，透亮，没有纤瑕。飞上星星的人知道，那儿有灰尘、石渣，和地球上一样复杂。读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。注意联想或感悟要与整首诗的寓意有关。立意自定，题目自拟。不少于800字。除诗歌外文体不限。窗棂边的栀子花生命中我们常常忽略窗棂边的栀子花，而去徒然想象邻家花园中的花一定更为馥郁芬芳，就如同我们明明就住在一个星星上，却总以为夜空中的星辰如同宝石般晶莹透亮。漫漫人?中，我们不也认为自己的生命总是坎坷荆棘不断，而别人的生命总是充满花儿般的芬芳？然而，没有谁可以拒绝痛苦，没有哪个生命不烙刻苦痛的伤痕。别人的微笑中也可能隐藏深深的痛楚，只是在寂静的暗夜，你未曾听过他的呜咽。你是否羡慕过东坡的人生？是啊，他乐游赤壁，醉饮山林，写下光照千秋的激昂文字。然而，你是否看到他内心的累累伤痕？作为一个人，他肩负着出将入相、封妻荫子的期许，却接连惨遭贬谪。他的不平，他的郁闷，他的痛苦，他的无奈，你看到了吗？是啊，你把苏轼生命中的伤痛忽略了，只看到了他的光环，看到?世人对他的敬重与赞扬，于是羡慕他的生命，于是恨自己生命的苍白乏味。

你何时才懂得去欣赏自己，去嗅一下窗棂旁栀子花的芬芳？你是否羡慕过陶渊明的人生？是啊，他归隐田园，品乡间淡酒，观风中寒菊，活得多么潇洒自在！然而，你是否感受到他内心的无奈？他也有济世的抱负，却无从施展，在那个黑暗的时代容不下铮铮的魏晋风骨，于是他在无尽的无奈中选择出世。他的无奈，他的焦灼，他的伤痛，你懂吗？是啊，你未曾看到，你只顾嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顾陶醉于南山的山水，于是你羡慕他们的生命，同时埋怨自己生命的?灼与劳累。你何时才懂得正视自己生命的欢乐，嗅一下窗棂边栀子花的芬芳？不要总认为自己的生命苦难重重，而别人的生命充满阳光，生命中的苦难是每个人都会经历的，而在不顺的生命里你也会有欢乐的踪影。正视自己的生命，欣赏自己的命运，纵然命途多舛也要淡然，坦然。历史的河流中，没有不遇险滩的船。多希望明早醒来，你可以面带微笑，去嗅一嗅窗棂上的栀子花，人面与栀子花交相辉映，或许会构成这世界上最美丽的风景。本文以苏轼和陶渊明为主要经典材料，说明每个人都有他自己的痛苦和无奈，不管这个人看起来是多么的?达洒脱。阅读下面的文字，根据要求作文。一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未完成的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。

雕像逐渐成形，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”请以“雕刻心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自?（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。隽永?守护再避世的，也不能忘却这里的喧闹；再苦寂的，也要分享这里的一角秀色。找一处纯粹的心灵静观，去体会心中天使的飞翔，她的羽翼，她的纯美，是用心去雕琢的。心中的天使在黑暗中闪烁着明亮的双眼，她恐惧世故的社会，她要纯美，也要永远地活下去，于是她来到了最安全的地方，人们的心中。所有人的心中都有座阁楼，因为纯洁，因为冷峭，因为避世，所以，难以抵达。心中的天使住在那里，不时地为我们撰写灵魂的诗篇。心中的天使不时地被雕琢，雕琢成形……嵇康和他的《广陵散》告诉我们，婉转的琴声飘扬在刑场上，他怀着心灵雕琢的天使让狰狞的死亡由此被击碎。嵇康的天使是勇敢，是让生命由宁静而致远并走向永恒的使者。嵇康雕琢的天使是以生命为代价，撰写的是灵魂。司马迁受累于李陵一案，他选择了生，让所有人都为之难堪的生，是因为他的骨子里有种力量，推动他去雕琢未成形的天使，那是《史记》——经过了千百年沧桑仍不失为伟大的鸿篇巨著。

司马迁用他雕琢的天使刺痛了整个历史，那是什么，那是天使的羽翼在撰写。有人说，夜不会消失，他藏在白天的心里。那么人们手中的刻刀也不会消失，它藏在我们的心里，随时去雕琢心中的天使。那是《诗经》的一汪清水，在水一方的伊人，心中的天使等待着被雕琢；那是闪闪发光的《楚辞》，照亮人们的心房。世上能延绵最久的还是非物质——思想与精神，而我们能为自己做的就是雕琢一位天使，守护唯美的心灵。心灵的花圃上等待我们植满鲜花，但若缺少了守护，如何让心灵找到一处纯粹的静观呢？就像那些双膝跪地的朝圣者一样，用他们的双膝感受神灵，把毕生的希望都交给佛祖的虔诚。以虔诚的心雕琢，雕琢一尊心灵的天使，她守护的将是生命与纯美。她的使命将是：守护隽永的心灵。不离不弃的守护是心中的天使。本文以嵇康和司马迁为主要经典材料，说明正是他们用生命雕琢心中的天使，才写出了隽永的灵魂的诗篇。阅读下面的文字，根据要求作文。有人说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路；也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了；有人说……请以“人与路”为题，写一篇800字的文章，除诗歌外，体裁不限。转弯，再走山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——题记风萧萧兮易水寒，眼望前路两茫茫。

一路走来，五千年的高深文化不容置疑地把“路”与人的前途、命运联系了起来。世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。路是自己选的，当义无反顾地走下去，永不后悔。顽强如孔明，六出祁山；悲烈似屈子，投身汨罗；忧愤如稼轩，梦回吹角连营；抑郁如陆游，家祭无忘告乃翁。如此，他们刚毅、坚挺，永不屈服，像一座高耸入云的山峰挺立；像一枝傲菊勇斗寒霜；像一只翱翔于天际的苍鹰盘旋；像一块璀璨的金子闪闪发光。但是，高耸的山峰会被冰雪封冻；倔强的秋菊只能孤军奋战；苍鹰往往是猎人的最爱；就是金子，也会因其光芒四射而灼伤了别人的眼睛。如果是这样，不但自己郁郁不得志，而且别人也会以另类加以对待。有时候，我们不能固执地一路向北，毕竟，条条大路通罗马。既然这样，我们不如拐个弯，再走。路是自己选定的，当前方无路可走时，一个拐弯，或许便是柳暗花明。苏轼游赤壁，心怀坦荡，不计得失；陶潜隐居山林，悠然采菊；范蠡功成身退，经商逍遥。他们的胸怀，如平原般坦荡，如江海般容纳百川，如迎春之花在丛中笑……失意不可怕，不得志犹可以似太白之高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来”；不必像柳三变低吟“执手相看泪眼，竟无语凝噎”；不必忧虑“这次第，怎一个愁字了得”；不必悲叹“冯唐易老，李广难封”。

率性而行，“临清流而赋诗”，寻一处世外桃源，我们会发现，这也是另一种人生。现在的我们，风华正茂，风风火火。几分不如意转眼便烟消云散，愿这份欢乐、洒脱能伴一生。扼腕而叹，孔明若能转个弯便没有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的落寞，三分归晋的历史或许会因此改写；柳宗元若能转个弯，便不会有“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”的苦闷，中华文化史或许会多一些收获。隔着泪眼，望不到未来的曙光，再打个转弯，你会发现，太阳让泪珠幻化成你眼前的彩虹。本文中涉及的经典材料很多，依次有诸葛亮、屈原、辛弃疾、陆游、苏轼、陶渊明、范蠡、李白、柳永、李清照、王勃、柳宗元等。作者对每一经典材料，都是点到为止，没有铺张渲染，意在为读者尽可能丰富地呈现出多样的人生路径。阅读下面的文字，根据要求作文。生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。请以“问”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟题目。所写内容必须在话题范围之内，不得抄袭。学海无涯好问是帆万物有道，知识无边，学海无涯，好问是帆。——题记万物有道，知识无边，学海无涯，好问是帆。

这个道理我知道，是在昨天。今天，我更懂得，世上有些时候不妨多问，有些时候不妨静思；有些东西随处可问，有些东西却无从询问。顾城说得对，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”；仓颉造字，告诉我们“问”得将嘴关在门内，就是说面对大千世界?芸芸众生，你必须学会用眼睛、用头脑去思考，学会“问”的技巧，不要盲目地有疑就问，要三思后再问。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”站在汨罗江畔的屈原，你苦苦找寻着挽救楚国的途径，你问天问地问世人，然而，尽力呐喊无人听，豺狼当道天欲倾。能回答的只有你那“九死其犹未悔”的心，能做的只有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”……“明月几时有，把酒问青天。”苏轼，一个胸怀大志、满腹经纶的政治家、诗人，你才华横溢，本可以兼济天下，命运却将你贬到偏远的黄州。你举杯问天，把酒问月，然而，天空阴云密布?月亮深藏宫中。能回答你的，只有你那颗扑扑跳动的为民之心，只有你那宽广豁达的胸襟：不公的命运，何须去问；不幸的遭遇，何必操心，“一蓑烟雨任平生”。我“问”自己，却听到了历史苍凉的声音；我“问”自己，更听到了现代的强音……面对黑暗的社会，毛泽东“独立寒秋”，“问苍茫大地”，大地无语，湘水北去。

面对失败，毛泽东向世界发问：中国的出路在哪里？苏联人说，“城市包围农村”。再次失败，毛泽东无语。他问自己：革命的出路在何方？无数次血的教训终于在他心中凝成一句强音：农村包围城市……在那条曲?的小路上，有一个老人在踽踽独行。他目光深邃，心情抑郁。社会主义已走了二三十年，为什么中国经济长期停滞，人民生活长久窘困？他问。云不语，草萋萋，鸟儿无忧无虑……小路上留下他一行行坚实的脚印。终于，一个声音震撼了神州大地：改革开放，走中国特色的社会主义道路！现在，中国经济崛起，令世界称奇。然而，外国人说：最好的工厂在中国，最先进的技术在我们手里。说得好，说得对。求佛求仙求神灵，不如求自己；问天问地问别人，不如问自己！最先进的技术何处去问？要拥有只有靠自己，靠创新。培养创新人才，这是我们的当务之?！黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它去寻找光明；上帝给了我会说话的嘴，我会用它去问自己，问他人，问人生。是啊，万物有道，知识无边，学海无涯，好问是帆！心中时时有风，才能像庄子一样游得逍遥自在；人生路上处处善问，我们才能够渐行渐远！本文以屈原、苏轼为主要经典材料，辅以近人毛泽东和邓小平为例，古今结合，说明“问”的道理。

看到“牛粪”二字，你可能觉得不爽；看到“鲜花”二字，你可能觉得仿佛嗅到了花的芳香。语言的暗示性和诱导性，在很大程度上决定着所谓“语言的魔力”。如果你的文章能够利用诗意的事物，或重现经典的场景，毫无疑问会提升作文得分的档次。当然，本书的重点并不是阐述增强文采，我是把它们摆在经典材料的角度上进行分析的。这些材料显然能增加你文章的文学色彩，它们自身的象征意味也可能增加你文章的思想深度。