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文/图：恬妈

随着大语文观念日渐被大众接受，大家对大语文的理解也越来越清晰，也慢慢体会到大语文的学习，需要向哪些领域去延伸。大语文以人获得更好的身心发展为基点，把传授语文知识同发展语文能力、发展智力因素和非智力因素有机结合起来，帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养，是一种带有突破性的语文思想。

大语文跟我们传统概念上的语文有本质的区别，更形象一点的对比：传统语文偏重语言学习，比如一篇课文要学习字词句、段落章节、中心思想等，强调“知其然”；而大语文更偏重文学部分，注重作者的写作背景与过程，理解作者的心路历程，强调“知其所以然”。

换言之，如果你还在用我们小时那一套学习语文的方法给孩子开展阅读，让孩子读文章，标段落，用套路总结中心思想，这样的方法其实对大语文帮助不大，你可能在做无用功。

不过，也正因为大语文概念的提出，语文启蒙的范畴又拓宽到了与文学相关的各个领域，反过来会促使家长将阅读与学习延伸到更多与大语文相关的领域。

大语文强调留给孩子的是文学素养和眼界格局。当面对西湖，孩子不再只会说“好美、好壮观、好漂亮”，而会用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来形容；当孩子描述春天的景色，不再局限于“春天来了，万物发芽“，而是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 “或者用”儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢“来表达对春天的喜悦。

当我们对大语文有了比较清晰的认知后，再去选择与大语文相关的书单，目标就会明确很多，而不会看到但凡标有“大语文”三个字的书，就两眼放光。

今天我想聊一聊从启蒙到小低年级的大语文书单。先放思维导图，我按照我们大语文学习的思路梳理了启蒙路线。目前我们读一年级，我也只能罗列出到小低年级的大语文书单。

我将大语文书单分为四个部分，分别是语基、传统文化、历史人文以及阅读进阶。接下来逐一介绍。

一、语基

语基是语言基础知识的简称，也就是我们常说的拼音和汉字。这两项内容通常大家都会提前至学龄前进行启蒙，尤其是拼音，大部分家长都会选择在大班阶段完成拼音的学习。

今天只讨论书单，不讨论方法，所以我只罗列对应的书单。

拼音：建议使用拼音有声读物和拼音教材。

有声读物没有限制，可以发音的拼音读物都可，我们用了拼音有声挂图，效果也很不错。

拼音教材，对于拼音发音有把握的家长，可以选择拼音教材，推荐《拼音真好玩》或《魔法拼音国》，二者选其一即可。

在学习拼音的过程中，可以搭配韩兴娥老师的《学拼音儿歌77首》，巩固练习，效果翻倍。

识字：建议使用识字教材，更系统，更科学。

我们使用的是《四五快读》，虽然教材略有些枯燥，但坚持学下来总体效果很不错。

关于识字，我还写过一篇关于识字方法的文章，，供参考。

写字：上了小学，就有书写的要求了，所以我这里特意增加写字一项。

写字需要经历一个从控笔到书写的过程。

控笔练习：如果报写字班的，可以按照老师的要求进行控笔练习。如果想在家自鸡的，可以先给孩子做一些控笔练习，推荐《华夏万卷控笔训练字帖》，适合初学者。

写字练习：我们步入小一后，按照校内的进度做了对应的写字练习，也买了很多字帖，用下来《胡三元教写铅笔字》（当当自营无）和《华夏万卷写字课》体验最好。

二、传统文化

提到中国的传统文化，从最初的思想、文字、语言，之后是六艺，也就是：礼、乐、射、御、书、数，再后是生活富足之后衍生出来的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等。覆盖面如此之广的传统文化，想一一给孩子启蒙，时间和精力都不允许，所以我选择了一些我有精力给孩子普及的传统文化知识。

1，国学

毋庸多说，随着大语文的兴起，国学也被提升到了新的高度，所以从恬恬3岁多，我开始有意识的给她进行国学方面的熏陶。

1.1声律启蒙、笠翁对韵

之所以将两者放在一起，因为两者比较相似，但又有区别。大部分家长选其一给孩子熏陶，我也只选了《声律启蒙》给孩子磨耳朵，因为它只是训练对仗和句法的基本功。之所以没选《笠翁对韵》，考虑到它的用词更成人化，不太适合儿童启蒙。

1.2三字经，百家姓，千字文

国学三件套，没什么好说的。选字比较大的版本，对眼睛比较友好。

1.3弟子规

之所以单列《弟子规》，是因为我个人觉得前面三件套已足够，《弟子规》可学可不学，但后来学校有要求，我又买了《弟子规》。都是同一个出版社的，字大，还有拼音。

2，古诗词

2.1必背古诗

古诗词方面，恬恬小时候我买过很多个版本的古诗词，但最终感受最好的还是《小学生必背古诗词129首》，由小学语文特级教师李晓英主编，依据新教材、，囊括部编语文新教材中涉及的所有古诗词、文言文。

2.2诗词拓展

当孩子具备了一定的诗词基础，可以给孩子做一些诗词拓展阅读，推荐《跟着诗词去旅行》，《跟着诗词游中国》，《大语文那些事儿之古诗线索课》。

3，小古文

3.1必背小古文

《小学生小古文100课》属于小古文启蒙的必备书，我就不过多赘述。小古文启蒙，买它就对了。

3.2古文延伸

小古文中包含了很多孩子耳熟能详的成语，寓言，神话等故事，有兴趣的家长可以让孩子再读一些对于的拓展读物。推荐《乐死人的文学史》和《增广贤文》。

4，童话、神话和寓言

之所以把这三类放在一起，因为这些在我看来，都属于虚构故事类，可以算作同一类。

《给孩子讲的中国故事》是一套为中国孩子创作的图画书，展现中国文化的丰富多彩。《汉声中国童话》也是一套享誉世界的经典童话，是全球华人代代相传的文化瑰宝。

《中华经典神话故事绘本》从中国传统文化中精选20篇经典的神话故事，从孩子的视角，用简洁流畅，富有童趣的语言讲述出来，丰富了故事中的人物形象。

《林海音奶奶讲寓言》是一套由知名作家林海音先生专门为孩子讲述，知名画家张世明先生绘画的50余个寓言故事。

5，民俗文化

民俗文化方面，我们只涉猎了二十四节气，京剧以及传统节日这三个方面。

5.1二十四节气

《故宫里的二十四节气立体绘本》一套展现节气、建筑、历史、民俗的故宫大百科。

《这就是二十四节气套装》是一套关于描写我的四季春夏秋冬大自然变化科普图画书。

5.2京剧

也是我们最近在读的传统文化绘本，内容还不错，推荐给大家。

《太好玩了，京剧！》将京剧表演对接孩子衣食住行，结合好玩历史故事、民间传说，讲透京剧脸谱、兵器、交通工具等七大主题。

《初识国粹·京剧》分为《生》《旦》《净》《丑》，用浑圆可爱的图画形象，介绍京剧四大行当中各类角色、服饰、道具，配上经典剧目和细致的行当讲解。

5.3传统节日

《中国传统节日故事》册收录两个不可不知的传统节日故事、并解说各个节日的历史由来，对比中国各地民间习俗景象，附以二十四节气的含义解释让孩子感受中国古老故事的神秘之余，更能深入领略华夏文化之广袤深邃，先贤先民之智慧乐观。

三、历史人文

专门讲历史人人专列一个模块，也是考虑到历史涉猎的面比较广，单列出来更清晰。之前也专门写过历史启蒙的文章，供参考。

1，成语典故

关于成语启蒙，我专门写过一篇文章。

成语启蒙，我更喜欢让孩子从历史中学习成语，知其然也知其所以然。推荐《中国经典绘本·成语绘本故事》（唯一的缺点是字较小）、《林汉达成语故事--全文注音版》、《林汉达成语故事:藏在春秋的成语》、《林汉达成语故事两汉卷《隐身西汉的成语》》，学会了成语也要懂得如何运用，推荐《一读就会用的分类成语故事》。

2，历史百科

《中国国家博物馆儿童历史百科绘本》这套书依托国家博物馆丰富的馆藏资源和专业的师资力量，以大量详实的文物和考古资料为创作依据，以绘本的形式重现历史生活风貌，向广大少年儿童传递正确的历史观、价值观，从家庭做起。这套书从孩子需求出发，传播中国声音，弘扬民族自信，向世界讲好中国故事。

3，历史朝代框架

我喜欢按照朝代的更迭给孩子缓缓道来华夏5000年的历史，所以我会按照朝代顺序给孩子读历史书。

3.1《我们的历史 幼儿趣味中国历史绘本》

这套书按照朝代的顺序从上古时代到近代的历史脉络，将2000多个知识点串联起来。适合建立兴趣阶段的历史启蒙。

3.2《地图上的全景中国史》

这是一套献给孩子的中国历史，书中精心选取592个历史知识点，64幅精美绝伦的全景图画，58幅准确权威的历史地图……详尽有序地展现了中国五千年历史的变迁，完整梳理了从远古到清朝漫长辽阔的历史，呈现每个时代的鲜明特征。

4，历史轮廓脉络

4.1《说给儿童的中国历史》

这是一套适合5-10岁孩子阅读的历史入门书，选出了自盘古开天辟地到清朝末年，影响中国历史的杰出人物，包括文学家、艺术家、冒险家、发明家、教育家……用说故事的方式讲述这些历史人物的精彩事迹。并搭配全套有声故事，给孩子呈现一个完整的历史舞台，让孩子“声”临其境地感受到历史的乐趣。

这套书对历史过程描写较细，适合入门。

4.2《写给儿童的中国历史》

这套书以近百篇精彩故事、上千幅插画贯串上古至现代的中国历史，为儿童描绘一个完整具体的轮廓，以儿童的生活经验与历史因果相结合，叙史故事化、新鲜的文字妙喻再加上写实精美的插画，足以唤起儿童对历史的兴趣；精彩有趣的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，真实的历史更给孩子思考与判断的智慧，是一部让孩子认识自己、喜欢历史、见贤思齐的经典巨作。

这套书把历史看作一个整体来讲，概括性较强，适合有基础的孩子阅读。

5，史记典故

5.1《经典民间故事图画书大师绘本馆杨永青》

强烈推荐《经典民间故事图画书大师绘本馆杨永青》这套书，毫不夸张的说，自从看了杨永青老先生的手绘绘本，其他类似风格的绘本就再也入不了眼了。

5.2《小学生也能轻松读史记》

《史记》是中国史书中的一部巨著，也是古代文化的百科全书。共一百三十卷，记述自黄帝始至汉武帝止约三千年的历史，书写上至帝王将相、下至市井小民的故事。可对于小学生读者来说，其篇幅内容浩繁，且以古文写就，文字难懂。

著名学者杨富森教授遍读史书，从卷帙浩繁的《史记》中精选出数百位历史人物故事，用生动的白话译述出来，又结合语文、历史、地理等多学科知识拓展解读，真正做到了让小学生也能轻松读《史记》。

6，名人传记

目前，恬恬还达不到读名人传记的水平，只能阅读一些适合她这个年龄段的名人故事。对于名人故事，我也专门写过一篇文章。

按照我们阅读的进阶顺序，依次推荐《启发人物传记系列绘本》、《改变世界的女孩》、《我最喜爱的名人故事》、《改变世界的普通人》、《共和国脊梁科学家绘本丛书》、《水墨中国绘本历史人物故事》、《中国红色经典绘本套装》。

四、阅读进阶

我们都知道，无论学习什么知识，都要保持不断的进阶，阅读也不例外。所以阅读进阶部分我也按照进阶的顺序展开描述。

1，泛读入门

1.1经典绘本

泛读阶段通常指亲子阅读阶段，也可以理解为阅读兴趣培养阶段。家长和孩子可以多阅读一些经典绘本，帮助孩子培养阅读兴趣的同时，提升语感及。

这里就不列举具体的绘本，家长可以按照孩子的兴趣、爱好及需要针对解决的问题等，多维度考虑，选择适合孩子的书。

特别推荐中国少年儿童出版社九色鹿绘本馆的全部绘本，可以无脑闭眼入，本本都很经典。

1.2科普推理

大语文对孩子的思维能力，分析判断能力都有一定的要求，所以科普推理的绘本也必不可少。我之前写过一篇和一篇。

科普类绘本我家买的比较多的是北京科学技术出版社的各类科普书，内容详实靠谱，紧密贴合国家科技发展动态，时效性较强，所以每次这个出版社出新的科普书，我都会第一时间购买。

另外自然类、学科类的科普书也买了不少。推荐《水先生的奇妙之旅科学图画书系》、《漫画万物由来》、《神奇校车》、《世界博物馆奇妙之旅》、《中国植物很高兴认识你》等。

推理类绘本我再次向大家推荐《屁屁侦探系列》、《真相只有一个系列》、《大侦探福尔摩斯》这几套书，每一套都会让孩子爱不释手。

1.3儿歌诗歌

这个部分的书主要用于孩子日常朗读，提升语感，提高断句能力。

推荐《韩兴娥课内海量阅读丛书》、《蝴蝶·豌豆花》（金波主编）、《日有所诵》、《青蛙写诗》、《世界金典儿童诗（中国卷、外国卷）》。

2，桥梁书过渡

当孩子具备一定的识字量，可以自主阅读一些简短的绘本后，孩子也有兴趣自主阅读，那么可以给孩子提供一些桥梁书帮助孩子顺利进阶到自主阅读。

2.1拼音书

拼音书适合已经完全掌握拼音的孩子阅读，通过拼音来带动识字量和阅读的兴趣。

我买的拼音书不是特别多，推荐《小巴掌童话注音版8册百篇张秋生著》、《罗尔德.达尔作品典藏（彩图拼音版）－ 查理和巧克力工厂》、《小屁孩上学记》。

2.2漫画书

我个人对漫画兴趣一般，给孩子买的漫画书也很有限，不过漫画书作为桥梁书来过渡，是个不错的选择。

推荐《字的童话》、《漫画林汉达中国历史故事集》以及《神探狗狗中文版》。我自己买的漫画书实在有限，能推荐的也不多。

2.3，文字书

桥梁书的第三种类型就是我们最常见的文字书，即文字居多的桥梁书。推荐《洛洛汀神游上古系列》、《屁屁侦探思维进阶版》、《我爱阅读桥梁书》、《启发童话小巴士桥梁书》、《青蛙和蟾蜍》等。

3，儿童文学入门

当孩子可以轻松阅读桥梁书后，那么可以给孩子接触一些儿童文学方面的书籍。

推荐《中国百年文学经典桥梁书》这套书，因为篇幅较长，我跟孩子通过亲子共读的方式阅读。我没想到，读到动情之处，恬恬会潸然泪下，完全沉浸在文字的情绪中。经典的文学作品，即便再过一百年，仍会继续传承下去。

写到这里，我的大语文书单终于写完了。也是我们大语文阅读的进度。总以为自己在学龄前做了很多准备，但经过实践才知道，大语文，怎么准备都会有遗憾。唯有保持阅读，方能略感心安。

所以，把握现在，选好书单，跟孩子一起去阅读的海洋中驰骋吧。