正式推荐之前先做三个测试：

测试一：大多人都能知道蔺相如的完壁归赵、廉颇的负荆请罪、刘彻的金屋藏娇，那么你能回答口蜜腹剑讲的是谁、投笔从戎讲的是谁、讳疾忌医讲的是谁？

测试二：以下八个成语你知道几个的意思？

十羊九牧、吴牛喘月、米珠薪贵、下坂走丸、胶柱鼓瑟、握发吐哺、误笔成蝇、董狐直笔

测试三：

如果以上三题你答得不是很好，那么一定要看我的推荐哦。相信孩子们看了这些书，成语学的一定比你好哈哈

好的书很多，如果只推荐一套成语故事书，那我一定会推荐这套《分类成语故事》总共十本。

在介绍这套书之前我想和大家聊聊为什么要学好成语？

显然众所周知，成语是语文学习的重点，也是经常出现的考点。

而更重要的是，成语是中国传统文化的一大特色，对孩子来说学习好成语，也是学好中国传统文化的一部分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者历史典故。

了解成语背后的故事，才是真正的学习成语，所以一味只知盲目背诵成语我并不提倡，要知其意，更要知其所以然！

我推荐的第一个理由就是：这套书可帮助孩子掌握丰富的中国历史与传统文化，通过历史人物的故事和励志精神培养孩子正确价值观。这套成语故事涵盖从先秦到明代的历史时期，读成语故事的同时也学习了中国历史和丰富的传统文化内容，故事中的历史典范任务也对孩子具有很好的精神激发和励志成长价值！

“破釜沉舟”出于《史记·项羽本纪》，“草木皆兵”出于《晋书·苻坚载记》，“一箭双雕”出于《北史·长孙晟传》，“口蜜腹剑”出于《唐书·李林甫传》，都是历史上的故事。如“狐假虎威”出于《战国策·楚策》，“鹬蚌相争”出于《燕策》，“画蛇添足”出于《齐策》，“刻舟求剑”出于《吕氏春秋·察今》，“自相矛盾”出于《韩非子·难势》“胸有成竹”取自宋代苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》“画竹必先得成竹于胸中”。诸如此类，不胜枚举。

我推荐的第二个理由就是：这套书的最大特色是分类，20个分类且覆盖了各个领域，应用场景丰富，正如本书封面写的一读就会用的成语故事。

因为有了分类，杂乱无章的内容被重新整理、规划，变得更有规律，这样记忆效果会更好，学习效率也会更高。

比如：写人和描景、情绪和神态这个分类，可以帮孩子积累同类型词汇，写作文描写人物、环境时信手拈来，下笔成章。品质和性格、坏人和丑类的分类，可以用成语培养孩子高尚品性，帮助孩子明辨是非。

表示“做事和方法”的成语

这套书参照最新的部编版语文教材编写，收录了500个成语故事、8000个成语，基本涵盖了中小学阶段需要掌握的所有成语。大家可以看下面的图表，这套书使用对象跨度很大，低龄的孩子可以家长讲故事孩子听为主，像赏赏二年级了完全可以自主阅读，但是对于成语的出处和一些历史知识还是有点陌生。所以这套书也属于可以经常翻阅、一读再读的那种。

我推荐的第三个理由就是这套书：内容系统，逻辑清晰，除了故事本身，还加入了好几个板块内容，透彻讲成语，从学到用不费力。

1、每个成语都有出处 ，还可以帮助学习文言文哦！成语都是从历史故事、古代典籍等流传下来的，这里标明的是一个成语的最早出处，包括书名、作者、时代和原文等。

2、每个成语都会详细介绍意思，而且会列出1~3个近义、反义成语，孩子可以在对比中学习。

3、每个成语都安排了2个例句，第一句是从古今文学作品中挑选出来的，第二句是来自实际生活。

4、还有一个特色板块是成语个性

这个小版块是一个别具匠心的设置。根据成语自身，会有不同的内容安排。可能是成语辨析、易读错写错的字、进阶用法、褒贬色彩的古今差异等成语自身相关的内容。

不为五斗米折腰成语故事里的成语个性

这部分涉及的知识领域比较广博，包括文学、历史、地理、生物等。有利于扩大孩子的知识面，提升“大语文”素养。

每个成语故事如此系统细化处理，我相信孩子能更好理解和消化。

我推荐的第四个理由就是配图很具有中国特色，是传统水墨风格，但色彩鲜亮。而且形象生动对于低龄孩子理解成语大有帮助！

下面拍几张内页大家看下：

既具古典气息，又有现代写意，有的插图孩子一看图片也能理解。

这10册书完全消化完需要点时间，一味填鸭教育不可取，激发孩子自己的兴趣，家长陪同共学习共成长才是王道！