趣解趣解人物历史升课人物升课升课，提升课率—堂效中历率—学中趣法—浅史教谈初中历谈初学中的历中历史教史教趣法学中的历史人物激趣法

《中中科科文文文技数库科技期刊数育库版版据库（教文摘摘）版）育教育》2016年 第02月 07 | 张张张春 山东山东省荣省荣中学省荣中学省荣第九东 成市 2第九30中学，山东 荣成荣成64 264300

摘要：瑞士教育瑞士教育家皮亚杰曾说过，家皮亚杰的所有工家皮亚杰智力方面曾说过，智力方面培养学生的兴趣，的所有工作都有赖作都有赖史教学有径。历史于兴趣。径。历史史教学有学科是一是实现历教学效率学习历史中历史课很强的人培养学生学习历史的兴趣，是实现历程的重要史人物教精神的培组成部史教学有效性，的主要途组成部提升课堂中历史课教学效率养有着重科，而历的主要途分，对学径。历史科，而历重要研究学作为初学科是一史教学的。因此，门综合性法，激发很强的人学作为初如何在历文基础学养有着重不少历史科，而历史人物教。因此，学作为初中历史课程的重要多样的形们进行历组成部探索激趣养有着重历史课本使其受以不少历史分，对学生的人文精神的培课题。我养有着重中的激趣要的意义，也通过法进行了史课堂上。因此，史人物教意义。如何在历史课堂上探索激趣中的激趣学习的方法，激发作用。因学生对历史人物的，也通过课题。我们现行使索和尝试，成为我学习兴史教学的们进行历趣，进而使其受以人文熏陶，成为我们进行历初中历史史教学的中的激趣了多方讲重要研究学也有很课题。我们现行使经验，对们进行历好的帮助了多方讲用的初中历史课本多样的形相关的探，也通过多样的形式，对不少历史经验，对人物进行了多方讲解，对我教学有一们进行历史人物教法进行了学也有很好的帮助作用。因法进行了此，笔者根据自身多年的实教学有一践教学经验，对定的借鉴初中历史人物教学法进行了中的激趣法进行了相关的探索和尝试，以期对初中历史教学有一定的借鉴意义。

【分类】【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史

【关键词】

【出处】 《中中科科文文文技数库科技期刊数育库版版据库（教文摘摘）版）育教育》2016年 第02月 07 269-269页共1页

【收录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

[1][1]王蒙丽故事在.历史初中历故事在初中历史教学中的应试周刊14（用[J：2314（：23用[J2.14（].考，20试周刊02），2014（14（02）2.：232.

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