#大有学问#

人物动作描写:

人物的行为、动作是人物性格、思想、品质的具体体现。个性化的动作能够突出人物的思想、性格，表现人物特点。

好词： 横冲直撞、箭步如飞、偷偷摸摸、踉踉跄跄、健步如飞、张牙舞爪、举目远望、步履轻盈、走马看花、眼疾手快、风驰电掣、张牙舞爪、抓耳挠腮

好句： 她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。 这些动词描写了小姑娘捉蝴蝶的场景，用了多个动词来表现小姑娘捉蝴蝶时的小心翼翼，还表现了小姑娘活泼、可爱的形象。

人物语言描写：

语言描写指对人物对话和独白的描写。言为心声，人物的语言应当切合人物的身份、经历，反映他的思想感情。从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。

人物的语言分为独白和对话。独白是人物自言自语说出来的话，描写独白，能够直接地反映人物性格。我们所说的描写人物的语言，主要是指描写人物的对话。对话的涵义很广，不仅包括两人的对答，而且还包括一个人对大家的讲话，几个人在一起的谈话。

好词： 巧舌如簧、侃侃而谈、高谈阔论、谈笑风生、口若悬河、娓娓动听、滔滔不绝、对答如流、伶牙俐齿、豪言壮语、花言巧语、金玉良言、头头是道、言简意赅、一字千金、夸夸其谈、甜言蜜语

好句： 她的声音异常柔和，像软软的扯不断的丝，唱到悲壮的地方，她的声音又是十分凄厉，像深夜里战场上的号角。 老师的话，如同阳光温暖着我的心。 3.他皮笑肉不笑地说：“老王，你吃炸药啦?喊什么?”

人物心理描写:

心理活动描写可以揭示人物的内心世界，表达人物的性格、特点、爱憎感情和思想要求等。

要求: (1)人物的心理活动要符合人物的性格; (2)符合文章表达和表现中心的需要: (3)要配合人物的动作、语言、神态描写。

心理活动描写的方式: 直接描写(对第一人称的心理描写)2、透过人物的言行、神态及其所处的环境去揣摩、体会。(对二、三人称的心理描写)

好词： 百思不解、左思右想、深思熟虑、不可磨灭、辗转反侧、不堪回首、浮想联翩、豪情壮志、愁眉苦脸、唉声叹气、半信半疑

好句：

1. 我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。（高兴）

2.我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。（紧张）

3.他心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。（难过）

4.我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。（沉重）

5.我想：这样就太好了！（高兴）

人物神态描写:

指人物的脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。

例：妹妹的眼睛就像泉水一样清澈、纯净，谁见了谁喜欢。不仅这样她的眼睛还会说话呢!如果她刚从幼儿园回来，一进门就脆生生地喊一句:“妈妈....”同时 眼睛里跳跃和灵动的波光，那一 定是她又受到老师的表扬了。如果一进门就默不作声，小嘴撅得高高的,眼睛里倒映着多云天气，那就准是又和小朋友闹别扭了。 重点写眼睛，因为眼神最传神，最能体现心情和想法。写好了眼睛、眼神，人物的神态就写好了，人物也生动了。