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初中历史/如何评价历史人物

初中历史/如何评价历史人物一、评价历史人物的原则与标准01在特定的时代背景下分析评价历史人物时,要将历史人物放在当时特定的时代大背景下分析

一、评价历史人物的原则与标准

01

在特定的时代背景下分析

评价历史人物时,要将历史人物放在当时特定的时代大背景下分析,看他的做法是否顺应历史发展潮流、是否符合人民的利益与愿望、是否推动生产力(或经济)的发展,这三条标准是紧密相连.互为一体的。

(1)中国古代史上实现和维护国家统一是顺应历史潮流。人民不希望战争,但人民支持通过正义的战争来达到结束非正义战争的目的,像秦灭六国统一全国,符合人民的利益和愿望,使人民可以安定的生活和生产,因而也就推动了生产力的发展、调动了人民的生产积极性、促进了经济的繁荣,使秦朝成为一个统一的多民族的中央集权的封建国家,顺应了统一的历史潮流。

(2)中国近代历史上反侵略(1894年后为反帝)反封建是顺应历史潮流。这一阶段,反对外来侵略和为外国政府服务的卖国政府是首要任务,一切违背这一任务的行为都是违背历史潮流的。如袁世凯窃取辛亥革命的果实,准备复辟帝制,这是与人民愿望相违背的行为,因此以失败告终。

(3)中国现代史上推动生产力、经济发展则是顺应历史潮流。新中国成立后,经济恢复,物价稳定,人民生活发生了根本变化,生活水平不断提高。因此,发展生产力、发展经济成为了人民的愿望。邓小平提出计划和市场都是经济手段的论断,为社会主义市场经济理论奠定了基础,促进了中国的经济发展,具有进步性。

02

不同类别,不同侧重

对不同类别的历史人物,在评价其历史作用时应有不同侧重。

(1)中国古代政治人物:主要围绕他的政治主张和措施进行分析,看他的主张对当时社会生产和科学文化发展、民族融合和民族团结、国家统一巩固和发展、加强中外关系和国际交往等方面是否产生了影响。

(2)中国古代农民起义领袖:主要看他所领导的起义在打击封建地主阶级统治方面有何直接作用(推翻或瓦解其统治),有何间接作用(即在多大程度上迫使后来的统治者调整统治政策,从而改善农民的生产和生活条件,促使生产力的发展);在斗争中提出的口号或纲领对提高农民革命斗争水平有何作用。

(3)中国古代少数民族领袖:主要看他的政治、经济、文化措施和行动对本地区、本民族发展进步、民族团结和融合、国家的统一巩固有何作用。

(4)中国近现代政治人物:主要看他的政治主张、措施或行动对挽救民族危亡,维护国家主权独立有何作用;对西学的传播发展有何作用;对民族资本主义的产生和发展有何作用。

(5)世界史中的政治人物:主要看他的政治主张、对外政策和行动对国家、本民族历史发展有何作用;对不同文明间的交往交流有何作用;对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。

二、评价历史人物的方法

01

全面、一分为二的方法

这种方法要求评价历史人物时,要分析他的主张、措施、行动等的积极性和消极性、进步性和反动性、主观动机和客观效果等。如秦始皇统一全国,结束了战国分裂割据混战局面,之后采取一系列巩固统一的措施,有利于国家巩固、人民生活安定和经济发展,符合人民的利益和愿望,但他的暴政是导致秦末农民战争爆发的根本原因。

02

“阶段论”的方法

这种方法以时间顺序为纲,结合历史人物所处的历史时代,把历史人物的活动分成不同阶段,逐段评价其功过是非。如唐玄宗在其统治前期,推行开明的政策,善于用人,使封建经济达到前所未有的盛世。后期贪图享乐,重用奸臣,导致政治腐败,出现“安史之乱”。

03

“方面论”的方法

这种方法以人物活动的内在逻辑关系为顺序,把它分解成几个不同的方面来评价。如对汉武帝就可把他巩固“大一统”的措施分成政治、经济、军事、思想、民族关系、对外关系六个不同方面进行评价。

三、评价历史人物时应注意的问题

01

正确处理历史人物与人民群众的关系

要明确以下四点:首先人民群众是历史的创造者;其次是“时势造英雄”,不是“英雄造时势”;再次要分析历史人物的历史作用与人民群众的生产斗争、阶级斗争之间的联系;最后还要确定历史人物在多大程度上反映了人民意愿。总之,对历史人物的作用要恰当评价,不能任意夸大。

02

正确处理阶级分析与个人出身的关系

不能仅据个人出身来确定历史人物的阶级属性,因为单独的个人并不总是以所属的阶级为转移;也不能以贴阶级标签的方式代替阶级分析,如对剥削阶级出身的人物或其代表人物统统加以否定就是一种典型的“贴标签”。

03

正确处理主观动机与客观后果之间的关系

既要注意主观动机,又要看客观后果,尤其应把客观后果放到评判的首位。这样处理二者的关系是历史的复杂性所要求的,动机和后果有时是一致的,有时又是矛盾的。

04

正确处理道德评价和历史评价的关系

不能用一些过时的或抽象的道德标准来评价历史人物,也不能用现在的道德观去苛求古人,而应着眼于他的历史作用。如有人把曹操说成是“汉贼”,就是从封建正统的道德观出发,用道德评价取代历史评价,是错误的。

练一练

(点击选项会有色块闪动,正确为绿色,错误为红色)

1.评价历史人物必须全面把握其历史活动,再给出一个合适的评价结论。下列选项中,对邓小平最合适的评价是( )

A.人民的好总理

B.新中国的缔造者

C.民主革命的先行者

D.改革开放的总设计师

2.比较和评价历史人物,是历史学科能力的重要组成部分。克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家,其历史作用的相同之处是( )

A.赢得了民族独立

B.直接沉重打击了欧洲的封建势力

C.推翻了殖民统治

D.推动了资产阶级民主政治的进程

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