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一、考情分析

气质类型在教资小科二是一个比较重要的考点，主要以客观题和材料分析题的形式进行考察，考查的角度较多，比如考查气质类型特点、代表人物以及教育启示等，因此我们可以结合每种类型的典型人物对这一知识点进行理解并识记，今天我们就一起来认识一下几种典型的气质类型，以及与他们相对应的教学启示。

二、知识解析

气质的类型划分由来已久，从最早的希波克拉底的四个体液说开始，后来盖伦又将气质分为多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质，再经巴甫洛夫加入高级神经活动类型加以发展。但是我们要明确一点，气质是无好坏之分的。

1.胆汁质

特点：直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强、但暴躁易怒，脾气急，易感情用事、好冲动。

代表人物：如李逵性情急躁、耿直、纯朴、莽撞、为人心粗胆大、率直忠诚，在冲锋陷阵时表现得十分勇猛，但也经常敌我不分，为人冲动，这就是典型的胆汁质人物，此外，张飞、鲁智深、李白等也是胆汁质的类型。

启示：教师要注意培养胆汁质学生的自我克制能力。

2.多血质

特点：活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。具有明显的外向倾向，粗枝大叶。

代表人物：如《红楼梦》里的王熙凤就是一个典型的多血质人物，王熙凤精明强干，有着八面玲珑之威，思维敏捷，口才了得，却又有些心狠手辣、常常笑里藏刀。

启示：教师应适当给予较多任务，要求该类型学生养成踏实、专一和克服困难的精神。

3.黏液质

特点：安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强，话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。有些死板，缺乏生气。

代表人物：如豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨依然能够忍耐，将仇恨压于心底;又如众多科学家、数学家，比如爱迪生、爱因斯坦等人物也是黏液质的典型人物。

启示：教师应更加耐心，容许他们有充足的时间去考虑问题和作出反应。

4.抑郁质

有较高的感受性。这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢、柔弱;情感容易产生，而且体验相当深刻，隐晦而不外露，易多愁善感;往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物，敏感性高，思维深刻;在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神;不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。

代表人物：如林黛玉，她的特点就是敏感、细心、易伤感，绝顶聪明，多愁善感。

启示：更多地关心他们，体贴他们，鼓励他们多参加活动，不要当众指责他们。

在现实生活中，并不是每个人的气质都能归入某一气质类型。除少数人具有某种气质类型的典型特征之外，大多数人都偏于中间型或混合型，也就是说，他们较多地具有某一类型的特点，同时又具有其他气质类型的一些特点。

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