教育综合是教师招聘不可缺少的一个模块，对于广大考生来说，难的并不是理解，而是如何识记。教育学当大量的人物以及提出的观点、作品等内容，考生会经常出现傻傻分不清的情况。

针对这一普遍现象，本文对教育学中经常出现的人物进行汇总和整理，以口诀的方式呈现给大家，具体内容如下：

一、人物及口诀

1.蔡元培、晏阳初、黄炎培、陈鹤琴、陶行知

蔡五育要独立，艳(晏)阳一出(初)，照亮平民

炎培爱职业，鹤琴多活动，行知定生活

2.孔子

性近因材启——性相近习相远，因材施教，启发性教学

3.孟子

性善盈科进——性善论 盈科而后进(顺序性)

4.卢梭的爱弥儿很自然

教育史上哥白尼式的革命，发现儿童

5.洛克

绅士洛克在白板上画漫画

6.裴斯泰洛齐

裴爱心理重劳动

7.赫尔巴特一二三四

一原则(教育性教学的原则)

二基础(伦理学【亦称实践哲学】和心理学)

三中心(传统，教师在课堂上讲教材)

四阶段(小明联系小芳，明了-联合-系统-方法)

8.杜威三四五

三中心(现代三中心，儿童在活动中发展经验)

四本质(教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造、学校即社会)

五步教学法(情景-问题-假设-解决-验证)

9.马卡连柯

马卡流失集，流浪儿童，集体教育

10.布鲁姆、布鲁纳、瓦根舍因、赞可夫、巴班斯基、苏霍姆林斯基

姆有掌握(布鲁姆，掌握学习)

纳来结构(结构主义)

瓦根(瓦根舍因)找范例(范例教学)

高度赞(赞可夫)发展(发展性教学理论)

巴班(巴班斯基)最优化(教学过程最优化)

全面和谐老司机(苏霍姆林斯基)

二、牛刀小试

1.关于师生关系的理论中“儿童中心论”代表人物是( )。

A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.赞科夫

1.【答案】B。解析：杜威的“三中心”：儿童中心、经验中心、活动中心。故此题选B。A项是赫尔巴特的“三中心”即传统三中心：教师中心、教材中心、课堂中心;C项夸美纽斯代表作《大教学论》;D项赞科夫发展性教学理论。

2.师生关系中，儿童中心论的代表人物是( )。

A.康德 B.赫尔巴德 C.杜威 D.斯金纳

2.【答案】C。解析：杜威“三中心”：儿童中心、经验中心、活动中心，此题选C。B项赫尔巴特“三中心”，也叫传统三中心：教师中心，教材中心，课堂中心。

3.夸美纽斯于1632年第一次对班级授课制做了系统全面的论述。这一论述发表在他的教育着作( )里。

A.《大教学论》 B.《爱弥儿》

C.《教育漫话》 D.《民主主义与教育》

3.【答案】A。解析：夸美纽斯于1632年第一次对班级授课制做了系统全面的论述。这一论述发表在他的教育着作《大教学论》里。《爱弥儿》的作者是卢梭，《教育漫话》的作者是洛克，《民主主义与教育》的作者是杜威。