今天，小编看到一张八年级历史教科书的照片，内容是“新冠”，去年我们还在各种防控，而今已成为“历史”。

中国人素以重视历史而著称。中华民族具有悠久的历史,在漫长的历史长河中逐渐形成了崇尚历史的文化属性。我们有着古老而精密的历史记载体系,从《春秋》到《清史稿》,从太史令到国家档案局都是最好的说明。历史不仅是知识,更是中华民族的记忆与精神财富。历史上的人物与事件,成为教育下一代的载体,引领着族人的价值观。重视历史已成为中华民族的一种本能与意识。历史记忆遍布生活的各个角落。这份对历史的崇尚,育成了中华民族的魂魄与品性。

“新冠”绝对算是我们经历的历史大事件了，他用110个字概述了这三年的五味杂陈，健康码、行程码、5天两检、隔离管控、密接次密接、非必要不出门等等，都在这短短的110个字了。我们自古就是这样总结历史的，多么复杂的事件都能记录的极其简洁：

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这样看，历史教材用110个字概述新冠三年也算是咱们的传统了，不同的是这110个字中有95个字是主观评价，而不是历史叙事。这正是“历史是胜利者书写的”的最好证明吧！我们不但见证了历史，也见证了历史是如何被总结的。

过去三年时间，给每个人带来的影响，无疑是巨大的，多少因为疫情死亡、破产、失业、分手，多少人因为新冠发财、喜结连理。这个五一各大景区人山人海，许多人大概已经淡忘了去年我们还在封控，5个月前我们才刚刚全面疫情解封！

这样不奇怪，我重视历史，我们也是容易遗忘历史的民族：顺治六年（1649年），那时候南明朝廷还在南方挣扎，朝鲜还在坚持沿用崇祯年号，可汉人已经不得不改易发服，当时来中国出使的朝鲜人李㴭常常记载说，“华人见（我）东方衣冠，无不含泪，其情甚戚，相对惨怜”。李㴭记载当时已经有很多人都认为他们穿的是戏彩衣物, 指者他们喊他们“戏子”、“杂技”！

到了乾隆二十年 (1765年)，朝鲜使节访问清朝，穿着盛装 (明朝的衣服)见。当仪式结束，走出午门的时候，遭到了围观，朝鲜使节问其中的两位官员在看什么，中国官员当然是骄傲的笑着说:”我在看你们穿的衣服。“活然一副看猴子的样子。这两位官员都是翰林检讨官，一个叫吴湘，一个叫彭冠。当然围观的不止这两个人，还有其他很多百姓。其中还有一个叫周应文的人大胆的出来问:"贵处衣冠可是算了遗制否 (箕子朝鲜)。“看来满清中后期的人已经彻底忘记了明朝汉人的服装，甚至引以为奇，不得不说是一种悲哀。

清朝人不认故国衣冠，我们不久也将不认“新冠”。

当然，现在多数人是铭记过去的。不少家长表示，认为如此轻描淡写的描述这三年，很容易给学生带来误导。教材是学生获取知识的重要途径，教材上的内容要确保严谨。现在的家长对教材越来越重视，生怕教材上出现差错，影响到学生的思想发展。家长们看后五味杂陈，作为亲身经历者，深知这段时间的不易，可是却用寥寥几句概括这三年时光，实在很难让学生体会到其中的心酸。

小编觉得无论是倾向遗忘还是倾向铭记，都是好事，“深刻铭记”说明我们不忘过去，不忘历史，“渐渐淡忘”说明我们与时俱进，向前看。时代不同了，发展比历史更重要！

新冠不只是进了历史书，还写进了生物书：

那么你对历史教科书110字概括疫情这三年怎么看呢？欢迎留言讨论。