3月29日，地方2023年课程专家叶小兵教授，率队来到昆明市盘龙区明致实验中学，指导大单元整体学习，通过相互交流、探究式学习，深度思考，体现新教材、新课标、新高考。

据悉，此次活动旨在落实新教材新课标新高考要求，着力解决高中历史学科大单元整体学习实施中的问题，来自271教育集团十六所学校学科主任及骨干教师、昆明市历史教研员、云南省历史备考专家、名师工作室成员，以及来自云南德宏盈江民族中学、新迎中学、周永珍名师工作室、保山、玉溪、楚雄，昆明四区郊县等学校的近百名教师参加活动。

29日上午的高中能手送课展示与高三二轮复习课展示环节中，历史老师于晓芳为大家呈现了一场精彩的大单元整体学习“探究建构”阶段的展示课。于老师通过狄更斯《双城记》中的经典语录导入本课，引出了两次工业革命时期的世界究竟是怎样的，并用唯物史观来看工业革命时期的世界。在解读学习目标时，紧扣探究建构阶段抓住历史的本质的要求来探究历史现象的原因与影响。从工业革命到资本主义世界体系再到工业化时期的三大进步思潮，学习目标层层递进，符合学习内容与学生认知等方面的逻辑。学习任务紧紧围绕学习目标展开，学生采用自主学习与合作探究相结合的方式。在自主学习中，学生全员积极投入，小组长带领成员进行激烈讨论，最终形成一致性的结论。在点评时，学生表达自然流畅，注重史料的分析、要点的提炼，其他同学主动质疑与补充。在这种平等、时尚的学习环境中，学生对两次工业革命时期的世界又有了更深的认识。

王俊妮老师的课堂让各位老师眼前一亮。王老师展示的是大单元整体学习高三二轮复习课，课题为《茶叶之路中的商贸发展——探究茶叶贸易对世界产生的影响》。王老师通过优美的诗句“正好清明连谷雨，一杯香茗坐其间”自然地导出本课的情境任务，学习目标层层递进。学习任务明确通过三个篇章——“古代篇”“近代世界篇”以及“思考篇”设计的相关问题，紧密的联系学习目标。在此过程中，271BAY功能得到了有效的开发，例如倒计时、随机提问、抢答、作答统计的功能，真正融入了本节课的学习活动中。在本节课的最后，通过思维导图完整呈现本节课的学习内容，学生结合思维导图进行整理、巩固。

王俊妮老师和学生在交流

29日下午，于晓芳老师和王俊妮老师根据大单元整体学习设计思路，从课程标准、学习目标、课堂设计、学科核心素养和学生学情等方面进行了详细的说课。叶教授对于两位老师的课堂给予了肯定的评价，两位老师不论是课堂的执行力和掌握力，还是对课堂过程的设计，都体现了新课标的理念，落实了历史五个学科核心素养，并且大单元整体学习的学习目标和学习活动都具有可操作性。整个课堂的生态，突显了教师为主导，学生为主体的教育理念。

于晓芳老师在讲课

叶教授在关于《单元主题学习的教学设计》的报告中指出：教师要依据课程标准对课程目标和课程内容的论述，从发展学生历史学科核心素养的角度出发，设计主题探究和问题解决的教学过程，替代过去以知识授受为主的教学设计。叶教授从“课标中的专题、教材中的单元与教学设计单元的联系”“新课标提倡的单元主题学习与传统的单元教学的区别”“单元学习主题和大概念的区别”等方面进行了详细的阐述。

叶小兵教授作报告

叶教授认为，单元主题学习的模式需要整体构思和设计，重整教材内容，从学生探究问题的角度规划教与学的路径，这些都需要老师们不懈地探索和总结经验。

叶小兵教授（左）和学校老师在交流

山东二七一教育集团是一家集教育研发、教学管理、培训交流、品牌推广、研学旅行和学生实习农场建设管理于一体的大型活动性教育集团。目前，集团为山东省昌乐二中、潍坊实验中学、潍坊市奎文区圣卓实验学校、昆明市盘龙区明致实验中学、潍坊峡山二七一双语小学、滨州行知中学、云南昌乐实验中学、南京宇通实验学校、潍坊峡山二七一实验初中、潍坊美加实验学校、江苏省淮安市第一山中学、潍坊瀚声学校、济宁海达行知学校、聊城东阿县南湖行知学校、青岛昌乐二中高级中学等10余所学校提供教育教学服务，涵盖学前教育、小学教育、初中教育和高中教育。

全媒体记者：孙文洁

校对：滕腾

审核：王海涛

二审：祝小涵

终审：付晓海